幼兒園中班語(yǔ)言教案《螢火蟲》含反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案《螢火蟲》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩(shī)意，感受作品的語(yǔ)言美，練習(xí)有感情的朗誦。
2、激發(fā)幼兒熱愛自然的情感，教幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電教媒體、錄音磁帶、課件、動(dòng)物頭飾活動(dòng)重點(diǎn)在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上練習(xí)有感情的朗讀。
活動(dòng)過(guò)程
1、播放歌曲《小小螢火蟲》，幼兒聽音樂(lè)近活動(dòng)室，談話導(dǎo)入活動(dòng)
2、幼兒完整欣賞散文詩(shī)，引導(dǎo)幼兒了解散文詩(shī)的內(nèi)容。讓幼兒欣賞并感受語(yǔ)言美。然后用提問(wèn)的方式讓幼兒了解散文詩(shī)。
A、這首散文詩(shī)叫什么名字？
B、散文詩(shī)里有那些小動(dòng)物？
C、螞蟻認(rèn)為螢火蟲是什么？
D、小蜜蜂認(rèn)為螢火蟲是什么？
E、金龜子認(rèn)為螢火蟲是什么？
小結(jié)：螢火蟲外表很美，像會(huì)飛的星星，像草原上的巡邏兵。螢火蟲的心靈更美，他幫小蜜蜂搬運(yùn)花粉，把迷路的金龜子送回家中。
3、讓幼兒欣賞配樂(lè)散文詩(shī)，進(jìn)一步幫幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容。
A、這首散文詩(shī)這么好聽，你們聽了這首散文詩(shī)有什么感受？
B、小螞蟻是怎么說(shuō)的？（看，哪兒有一顆會(huì)飛的星星）
C、小蜜蜂是怎么說(shuō)的？
D、金龜子是怎么說(shuō)的`？
E、螢火蟲是怎么說(shuō)的？（我不是星，不是燈，也不是巡邏兵，我是昆蟲王國(guó)的普通一員，我的名字叫螢火蟲。）
F、小朋友喜歡這首散文詩(shī)嗎？你最喜歡這首散文詩(shī)里的那句話？（幼兒自由回答）
4、師生共同來(lái)表演朗誦這首散文詩(shī)。
5、分角色朗誦。
師：螢火蟲這么美，我都想變成螢火蟲了，小朋友，請(qǐng)你到教師這里來(lái)選擇你喜歡的動(dòng)物透視，我們來(lái)分角色朗誦表演好嗎？
6、結(jié)束部分：
配班教師：“我迷路了，誰(shuí)來(lái)幫助我呀？”小朋友聽是小動(dòng)物迷路了，我們一起去幫助它，送他回家好嗎？（教師帶幼兒走出教室）
活動(dòng)反思
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
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