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幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)小雞的一家》含反思

時(shí)間:2025-04-09 16:25:13 教案 我要投稿
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幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)小雞的一家》含反思(精選7篇)

  在快速變化和不斷變革的今天,我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué),反思過往之事,活在當(dāng)下之時(shí)。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)小雞的一家》含反思(精選7篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)小雞的一家》含反思(精選7篇)

  幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)小雞的一家》含反思 1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  科學(xué)領(lǐng)域主題活動(dòng)《認(rèn)識(shí)小雞的一家》選自《幼兒園主題活動(dòng)課程》小班下冊(cè)主題“可愛的小動(dòng)物”中第一個(gè)主題內(nèi)容。我班幼兒很喜歡小動(dòng)物,我從孩子們的興趣出發(fā),利用幼兒的好奇心,精心設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng),給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)可自由探索的空間。從本次活動(dòng)中幼兒不僅能夠認(rèn)識(shí)雞的一家,知道雞蛋從哪來的,而且從中還會(huì)體驗(yàn)到探索的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過主題活動(dòng),使幼兒萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物的情感,愿意親近小動(dòng)物,初步感受動(dòng)物與人類之間的關(guān)系。

  2、通過主題活動(dòng),培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽和觀察,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、創(chuàng)造性思維能力。

  3、運(yùn)用各種感官,認(rèn)識(shí)小雞一家的名稱、主要特征及生活習(xí)性,并學(xué)習(xí)涂色和點(diǎn)數(shù)。

  4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):要把握好知識(shí)點(diǎn),注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容的整合,活動(dòng)內(nèi)容要貼近生活,注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。

  難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)分辨公雞和母雞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、在幼兒園的飼養(yǎng)角飼養(yǎng)小雞,每天定時(shí)帶領(lǐng)幼兒給小雞喂食,啟發(fā)幼兒觀察小雞的變化,通過多天的觀察經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒自由討論看到了什么,發(fā)現(xiàn)了什么秘密。

  2、收集關(guān)于小雞的資料,供老師與幼兒研究。

  3、畫有橢圓形的畫紙和油畫棒,供幼兒添畫小雞使用。

  活動(dòng)過程

  一、開始環(huán)節(jié):

  播放《小雞圓舞曲》,教師帶領(lǐng)幼兒扮演小雞隨音樂來到活動(dòng)室,音樂停止后,請(qǐng)幼兒隨意坐在墊子上。

  二、基本環(huán)節(jié):

  1、教師請(qǐng)幼兒觀看錄像,仔細(xì)觀察公雞、母雞、小雞的外部特征,它們是怎么走路怎么叫的,再鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的模仿,培養(yǎng)幼兒的觀察模仿能力。

  2、音樂游戲“老鷹抓小雞”。教師扮演老鷹,幼兒扮小雞,播放區(qū)別表示老鷹和小雞的音樂,并根據(jù)音樂變化改變動(dòng)作,以此增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,訓(xùn)練幼兒的`反應(yīng)力。

  3、分辨公雞和母雞。通過已有經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒對(duì)公雞和母雞進(jìn)行分辨,說說有什么不同和相同點(diǎn),它們都喜歡吃什么,以此培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分辨能力。

  4、添畫小雞。請(qǐng)幼兒在美工區(qū)進(jìn)行小雞添畫活動(dòng),為橢圓形畫上小雞的嘴、翅膀和腳,再涂色,還可以加上草地、太陽等,充分發(fā)揮幼兒的

  想象力與創(chuàng)造力。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié):

  幼兒作品展評(píng)。

  四、延伸環(huán)節(jié):

  角色游戲,老師扮演“雞媽媽”,幼兒扮演“小雞”,雞媽媽帶小雞去草地做游戲,模仿小雞吃米、捉蟲的不同姿態(tài),在愉快的氣氛中活動(dòng)自然結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  我班幼兒很喜歡小動(dòng)物,我從孩子們的興趣出發(fā),利用幼兒的好奇心,精心設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng),給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)可自由探索的空間。從本次活動(dòng)中幼兒不僅能夠認(rèn)識(shí)雞的一家,知道雞蛋從哪來的,而且從中還會(huì)體驗(yàn)到探索的樂趣。

  幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)小雞的一家》含反思 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 簡單區(qū)分小雞、公雞和母雞的外形特征。

  2、 了解雞的生活習(xí)性。

  3、 培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 飼養(yǎng)角里有小雞、公雞(錄有公雞、母雞叫聲的磁帶)

  2、 圖片:小雞的一家

  活動(dòng)過程:

  1、 聽一聽,猜一猜,這是誰的聲音?

  2、 認(rèn)識(shí)小雞。鼓勵(lì)幼兒看一看小雞的眼睛、腿和翅膀,摸一摸小雞的絨毛,找一找小雞的耳朵、鼻子在哪里?"學(xué)一學(xué)小雞的叫聲。

  3、 比較公雞和母雞的.不同之處(引導(dǎo)幼兒有順序地觀察)。

  4、 小結(jié):公雞和母雞一樣的是他們都有翅膀、兩條腿、雞冠,不一樣的是公雞的羽毛比母雞的羽毛漂亮。公雞頭上有高高的雞冠,每天早晨打鳴,而母雞的雞冠比公雞的雞冠小,會(huì)咕咕叫,會(huì)下蛋。

  5、 討論:小雞是怎么出生的?

  母雞生下的蛋經(jīng)過一定時(shí)間的孵化就變成小雞了(幫助幼兒理解小雞一家的關(guān)系)。

  活動(dòng)反思:

  我班幼兒很喜歡小動(dòng)物,我從孩子們的興趣出發(fā),利用幼兒的好奇心,精心設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng),給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)可自由探索的空間。從本次活動(dòng)中幼兒不僅能夠認(rèn)識(shí)雞的一家,知道雞蛋從哪來的,而且從中還會(huì)體驗(yàn)到探索的樂趣。

  幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)小雞的一家》含反思 3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1. 引導(dǎo)幼兒觀察小雞、母雞和公雞的外形特征,能夠用簡單語言描述它們的不同。

  2. 讓幼兒了解小雞一家的生活習(xí)性,如吃食、睡覺、活動(dòng)等方面的特點(diǎn)。

  3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情,激發(fā)幼兒的觀察力和探索欲。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 小雞、母雞、公雞的活體(若條件不允許,可準(zhǔn)備逼真的毛絨玩具或高清圖片、視頻)。

  2. 小雞一家生活場(chǎng)景的圖片若干,如母雞孵蛋、公雞打鳴、小雞啄米等。

  3. 一些小雞喜歡吃的食物,如小米、玉米粒等,用于觀察小雞吃食。

  三、活動(dòng)過程

  1. 導(dǎo)入(3分鐘)

  教師播放一段小雞叫聲的音頻,提問:“小朋友們,豎起小耳朵聽聽,這是什么聲音呀?”引導(dǎo)幼兒猜出是小雞的聲音,從而引出活動(dòng)主題“認(rèn)識(shí)小雞的一家”。

  2. 觀察外形(8分鐘)

  教師將小雞、母雞、公雞依次展示給幼兒。先拿起小雞,引導(dǎo)幼兒觀察:“小朋友們看,小雞的.身體小小的,毛絨絨的,它的嘴巴尖尖的,眼睛圓圓的!弊層變河檬州p輕觸摸小雞,感受它的絨毛。

  接著展示母雞,說:“這是雞媽媽,母雞比小雞大好多,它的羽毛顏色更豐富,尾巴也長長的。”引導(dǎo)幼兒對(duì)比母雞和小雞的不同。

  最后介紹公雞:“這是雞爸爸,公雞有漂亮的大雞冠,羽毛特別鮮艷,它的叫聲很響亮!惫膭(lì)幼兒說一說公雞最明顯的特征。

  3. 了解生活習(xí)性(10分鐘)

  教師展示母雞孵蛋的圖片,講解:“雞媽媽會(huì)趴在雞蛋上,用自己的身體給雞蛋溫暖,這樣小雞寶寶才能從雞蛋里孵出來!

  拿出小雞啄米的圖片,同時(shí)撒一些小米在地上,邀請(qǐng)幼兒觀察小雞吃食的動(dòng)作,說:“小雞喜歡吃小米、玉米粒這些食物,它們會(huì)用尖尖的嘴巴一粒一粒地啄著吃。”

  展示公雞打鳴的圖片或播放公雞打鳴的視頻,告訴幼兒:“每天早上,雞爸爸會(huì)打鳴,提醒大家天亮啦!

  4. 互動(dòng)游戲(7分鐘)

  玩“找朋友”游戲,教師將小雞、母雞、公雞的圖片分別發(fā)給幼兒,然后說:“小雞要找雞媽媽啦,拿到小雞和母雞圖片的小朋友手拉手站在一起!蓖ㄟ^這個(gè)游戲鞏固幼兒對(duì)小雞一家關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

  5. 總結(jié)(2分鐘)

  教師再次總結(jié)小雞、母雞、公雞的特點(diǎn)和它們的生活習(xí)性,提問幼兒:“今天我們認(rèn)識(shí)了小雞的一家,誰能說一說雞爸爸和雞媽媽有什么不一樣呀?”鼓勵(lì)幼兒積極回答,鞏固所學(xué)知識(shí)。

  四、活動(dòng)反思

  在本次活動(dòng)中,幼兒對(duì)小雞一家表現(xiàn)出了濃厚的興趣,尤其是在觀察小雞和觸摸小雞絨毛時(shí),積極性很高。但在講解生活習(xí)性環(huán)節(jié),部分幼兒注意力有所分散,可能是講解方式稍顯枯燥。下次活動(dòng)可以增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié),如讓幼兒模仿小雞吃食、公雞打鳴等動(dòng)作,加深他們的理解和記憶。同時(shí),在展示圖片時(shí),可以更多地引導(dǎo)幼兒自己觀察和發(fā)現(xiàn),提高他們的觀察力和表達(dá)能力。

  幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)小雞的一家》含反思 4

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1. 幫助幼兒區(qū)分小雞、母雞和公雞的叫聲,嘗試模仿它們的叫聲。

  2. 讓幼兒知道小雞是由雞蛋孵化而來的過程,了解小雞一家成長的簡單知識(shí)。

  3. 培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和語言模仿能力,增強(qiáng)幼兒對(duì)小動(dòng)物成長過程的好奇心。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 小雞、母雞、公雞叫聲的音頻文件,以及對(duì)應(yīng)的高清視頻片段。

  2. 雞蛋若干,以及小雞孵化過程的圖片或視頻(從雞蛋到小雞破殼而出的'完整過程)。

  3. 小雞一家頭飾若干,用于角色扮演游戲。

  三、活動(dòng)過程

  1. 聲音導(dǎo)入(3分鐘)

  教師播放小雞、母雞、公雞叫聲的音頻,提問:“小朋友們,你們能聽出這分別是什么聲音嗎?是同一種小動(dòng)物的叫聲嗎?”引導(dǎo)幼兒辨別不同的叫聲,引出活動(dòng)主題。

  2. 辨別叫聲(8分鐘)

  再次播放三種叫聲,讓幼兒仔細(xì)傾聽,然后教師模仿其中一種叫聲,讓幼兒猜猜是小雞、母雞還是公雞的叫聲。猜對(duì)后,邀請(qǐng)幼兒一起模仿。

  播放對(duì)應(yīng)的視頻片段,讓幼兒觀察小雞、母雞、公雞在叫時(shí)的動(dòng)作和神態(tài),加深印象。例如,公雞打鳴時(shí)會(huì)伸長脖子,雞冠抖動(dòng)。

  3. 了解孵化過程(10分鐘)

  教師拿出一個(gè)雞蛋,提問:“小朋友們,你們知道小雞是從哪里來的嗎?”引導(dǎo)幼兒思考后,播放小雞孵化過程的視頻或展示圖片,詳細(xì)講解:“母雞媽媽生下雞蛋后,會(huì)在溫暖的窩里孵蛋。經(jīng)過一段時(shí)間,小雞寶寶就會(huì)從雞蛋里啄破蛋殼鉆出來啦。”

  給每個(gè)幼兒發(fā)放一個(gè)雞蛋,讓他們輕輕觸摸,感受雞蛋的外形,提問:“雞蛋摸起來是什么樣的呀?”引導(dǎo)幼兒用語言描述,如光滑、涼涼的。

  4. 角色扮演游戲(7分鐘)

  為幼兒分發(fā)小雞一家頭飾,邀請(qǐng)幼兒分別扮演小雞、母雞和公雞。教師說指令:“雞媽媽開始孵蛋啦。”扮演母雞的幼兒就做出孵蛋的動(dòng)作;“小雞寶寶餓了,要吃東西啦。”扮演小雞的幼兒模仿小雞啄米的動(dòng)作。通過游戲讓幼兒進(jìn)一步了解小雞一家的生活。

  5. 總結(jié)(2分鐘)

  教師回顧小雞一家的叫聲特點(diǎn)和小雞孵化的過程,提問幼兒:“誰能學(xué)一學(xué)小雞剛從雞蛋里出來時(shí)的樣子?”鼓勵(lì)幼兒積極參與互動(dòng),鞏固所學(xué)內(nèi)容。

  四、活動(dòng)反思

  活動(dòng)中,幼兒對(duì)模仿叫聲環(huán)節(jié)興趣濃厚,積極參與模仿,很好地鍛煉了語言模仿能力。但在講解小雞孵化過程時(shí),由于內(nèi)容相對(duì)抽象,部分幼兒理解起來有困難。下次可以準(zhǔn)備一個(gè)透明的模擬孵化器,放入假雞蛋,更直觀地展示孵化過程。在角色扮演游戲中,個(gè)別幼兒對(duì)角色的理解不夠準(zhǔn)確,導(dǎo)致動(dòng)作不規(guī)范,下次活動(dòng)前需要更詳細(xì)地講解每個(gè)角色的特點(diǎn)和動(dòng)作。

  幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)小雞的一家》含反思 5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1. 引導(dǎo)幼兒觀察小雞、母雞和公雞的行走姿態(tài),嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

  2. 讓幼兒了解小雞一家在不同時(shí)間的活動(dòng)規(guī)律,如白天活動(dòng)、晚上睡覺等。

  3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和身體協(xié)調(diào)能力,激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物日常生活的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 小雞、母雞、公雞在戶外行走的視頻,以及它們?cè)陔u舍中白天活動(dòng)、晚上休息的視頻片段。

  2. 寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地,用于幼兒模仿小雞一家行走。

  3. 制作簡單的時(shí)鐘道具,用于講解時(shí)間與小雞活動(dòng)的關(guān)系。

  三、活動(dòng)過程

  1. 視頻導(dǎo)入(3分鐘)

  教師播放小雞、母雞、公雞在戶外行走的視頻,提問:“小朋友們,看視頻里的小雞、雞媽媽和雞爸爸是怎么走路的呀?它們走得一樣嗎?”引發(fā)幼兒對(duì)小雞一家行走姿態(tài)的關(guān)注。

  2. 觀察行走姿態(tài)(8分鐘)

  再次播放行走視頻,教師暫停視頻,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小雞、母雞、公雞行走時(shí)腳的動(dòng)作、身體的擺動(dòng)等細(xì)節(jié)。例如,小雞走路時(shí)腳步小而快,身體一搖一擺;母雞走路相對(duì)沉穩(wěn),步伐稍大;公雞走路昂首挺胸,雞冠隨著身體擺動(dòng)。

  邀請(qǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地,模仿小雞、母雞、公雞的行走姿態(tài),其他幼兒觀察并評(píng)價(jià)誰模仿得最像。教師給予指導(dǎo)和鼓勵(lì),如“你模仿的小雞走路真可愛,小腳丫走得很快呢”。

  3. 了解活動(dòng)規(guī)律(10分鐘)

  教師拿出時(shí)鐘道具,講解早上、中午、晚上的時(shí)間概念。然后播放小雞一家在不同時(shí)間的活動(dòng)視頻,說:“早上天亮了,小雞一家就會(huì)從雞舍里出來,到處找食物吃;中午太陽很大的時(shí)候,它們會(huì)找個(gè)涼快的地方休息一會(huì)兒;晚上天黑了,它們就會(huì)回到雞舍里睡覺啦!

  提問幼兒:“現(xiàn)在如果是早上,小雞一家會(huì)在做什么呀?”通過提問鞏固幼兒對(duì)小雞活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

  4. 游戲“小雞一家的一天”(7分鐘)

  教師將幼兒分成小組,每個(gè)小組分別扮演小雞、母雞、公雞。教師轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鐘道具,當(dāng)指向早上時(shí),小組幼兒模仿小雞一家早上出門找食物的動(dòng)作;指向中午,模仿休息的動(dòng)作;指向晚上,模仿回雞舍睡覺的動(dòng)作。通過游戲讓幼兒更好地理解小雞一家的'活動(dòng)規(guī)律。

  5. 總結(jié)(2分鐘)

  教師總結(jié)小雞、母雞、公雞的行走姿態(tài)特點(diǎn)和它們一天的活動(dòng)規(guī)律,邀請(qǐng)幼兒再次模仿小雞走路的樣子,結(jié)束活動(dòng)。

  四、活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)中,幼兒對(duì)模仿小雞一家行走姿態(tài)環(huán)節(jié)非常投入,在游戲中充分發(fā)揮了身體協(xié)調(diào)能力。但在講解時(shí)間與小雞活動(dòng)規(guī)律時(shí),由于小班幼兒對(duì)時(shí)間概念理解有限,部分幼兒不能很好地將時(shí)間和小雞活動(dòng)對(duì)應(yīng)起來。下次活動(dòng)可以簡化時(shí)間講解部分,用更形象的方式,如太陽升起表示早上,太陽下山表示晚上,幫助幼兒理解。在游戲過程中,個(gè)別小組之間的配合不夠默契,后續(xù)可以增加小組合作的訓(xùn)練,提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

  幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)小雞的一家》含反思 6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1. 讓幼兒知道小雞、母雞和公雞在飲食喜好上的差異,了解它們各自適合吃的食物。

  2. 通過實(shí)際觀察和喂食體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐操作能力和探索精神。

  3. 增強(qiáng)幼兒對(duì)小動(dòng)物飲食需求的關(guān)注,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 準(zhǔn)備不同種類的食物,如小米、玉米粒、青菜葉、小蟲子(可用塑料玩具蟲子代替)、面包屑等。

  2. 小雞、母雞、公雞的活體(或毛絨玩具),以及相應(yīng)的喂食容器。

  3. 制作食物分類圖表,用于記錄小雞一家不同的飲食喜好。

  三、活動(dòng)過程

  1. 食物展示導(dǎo)入(3分鐘)

  教師將準(zhǔn)備好的`各種食物擺在幼兒面前,提問:“小朋友們,看老師帶來了這么多好吃的,你們猜猜這些食物哪些是小雞喜歡吃的,哪些是雞媽媽和雞爸爸喜歡吃的呢?”引發(fā)幼兒的興趣和思考,導(dǎo)入活動(dòng)主題。

  2. 猜測(cè)與記錄(5分鐘)

  邀請(qǐng)幼兒說一說自己的猜測(cè),如有的幼兒可能會(huì)說小雞喜歡吃小米,教師將幼兒的猜測(cè)記錄在食物分類圖表上。

  3. 觀察喂食(10分鐘)

  教師先拿起小雞,用小勺舀一些小米喂給小雞,引導(dǎo)幼兒觀察小雞吃食的動(dòng)作和反應(yīng),說:“看,小雞很喜歡吃小米,它用尖尖的嘴巴一粒一粒地啄著吃。”然后嘗試喂給小雞其他食物,觀察小雞是否吃,將結(jié)果記錄在圖表上。

  用同樣的方法,分別給母雞和公雞喂食不同的食物,如母雞可能更愛吃青菜葉,公雞可能對(duì)玉米粒比較感興趣。讓幼兒觀察它們對(duì)不同食物的喜好差異,并記錄下來。

  4. 喂食體驗(yàn)(7分鐘)

  邀請(qǐng)幼兒分組親自給小雞、母雞、公雞喂食它們喜歡的食物,提醒幼兒注意安全,輕輕喂食。在喂食過程中,教師引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物吃食時(shí)的表情和動(dòng)作,感受喂食的樂趣。

  5. 總結(jié)(5分鐘)

  教師根據(jù)記錄的食物分類圖表,總結(jié)小雞、母雞、公雞在飲食喜好上的不同,提問幼兒:“我們今天知道了小雞一家喜歡吃什么,誰能說一說雞媽媽最愛吃什么呀?”強(qiáng)化幼兒對(duì)小動(dòng)物飲食知識(shí)的記憶,同時(shí)教育幼兒要根據(jù)小動(dòng)物的飲食需求來照顧它們,培養(yǎng)愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。

  四、活動(dòng)反思

  在活動(dòng)中,幼兒對(duì)親自喂食環(huán)節(jié)充滿熱情,積極參與,通過實(shí)際觀察很好地了解了小雞一家的飲食差異。但在猜測(cè)環(huán)節(jié),由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有限,部分猜測(cè)與實(shí)際情況相差較大,下次可以提前引導(dǎo)幼兒觀察一些小動(dòng)物飲食的圖片或視頻,增加他們的經(jīng)驗(yàn)。在記錄食物喜好時(shí),由于小班幼兒識(shí)字有限,記錄過程稍顯困難,下次可以采用更簡單的符號(hào)或貼紙記錄方式。另外,在喂食體驗(yàn)中,個(gè)別幼兒過于興奮,有爭搶食物和過度喂食的現(xiàn)象,需要加強(qiáng)活動(dòng)前的規(guī)則講解和活動(dòng)中的秩序引導(dǎo)。

  幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)小雞的一家》含反思 7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1. 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小雞、母雞和公雞在羽毛顏色、形狀等方面的差異,培養(yǎng)幼兒的觀察力和比較能力。

  2. 讓幼兒了解羽毛對(duì)于小雞一家的作用,如保暖、保護(hù)身體等。

  3. 通過手工制作羽毛的活動(dòng),鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,加深幼兒對(duì)小雞一家羽毛特征的認(rèn)識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 小雞、母雞、公雞的高清圖片,重點(diǎn)突出它們的羽毛細(xì)節(jié)。

  2. 一些羽毛實(shí)物(可從禽類市場(chǎng)購買或使用仿真羽毛),用于幼兒觀察和觸摸。

  3. 手工制作材料,如彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、彩筆等,用于制作羽毛。

  4. 展示羽毛作用的圖片,如小雞在冬天靠羽毛保暖、公雞用羽毛吸引母雞等。

  三、活動(dòng)過程

  1. 圖片導(dǎo)入(3分鐘)

  教師展示小雞、母雞、公雞的圖片,提問:“小朋友們,看這三張圖片,小雞、雞媽媽和雞爸爸的身上都有什么呀?它們的羽毛看起來一樣嗎?”引導(dǎo)幼兒關(guān)注小雞一家的羽毛,導(dǎo)入活動(dòng)。

  2. 觀察羽毛特征(8分鐘)

  教師拿出羽毛實(shí)物,先讓幼兒觀察小雞的羽毛,說:“小朋友們看,小雞的羽毛短短的、細(xì)細(xì)的,摸起來特別柔軟,顏色也比較淺!弊層變河檬钟|摸感受。

  接著展示母雞的羽毛,講解:“母雞的羽毛比小雞的長一些,形狀也更規(guī)則,羽毛的顏色更豐富,有很多花紋!币龑(dǎo)幼兒對(duì)比母雞和小雞羽毛的不同。

  最后介紹公雞的羽毛:“公雞的羽毛最漂亮啦,長長的尾羽五顏六色,閃閃發(fā)光,它的脖子上還有一圈鮮艷的羽毛!惫膭(lì)幼兒說一說公雞羽毛最吸引自己的地方。

  3. 了解羽毛作用(10分鐘)

  教師展示羽毛作用的圖片,講解:“小朋友們,羽毛對(duì)小雞一家可重要啦。冬天的時(shí)候,羽毛能像小被子一樣,給它們保暖,讓它們不會(huì)覺得冷;當(dāng)有其他小動(dòng)物欺負(fù)它們時(shí),羽毛還能保護(hù)它們的`身體。公雞漂亮的羽毛還能吸引母雞呢!

  提問幼兒:“如果小雞沒有羽毛,會(huì)怎么樣呀?”引導(dǎo)幼兒思考羽毛的重要性。

  4. 手工制作羽毛(7分鐘)

  教師示范用彩色卡紙制作羽毛的方法,先剪出羽毛的形狀,然后用彩筆畫出羽毛的紋理。鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的材料,發(fā)揮想象制作羽毛,可以制作小雞、母雞或公雞的羽毛。教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題。

  5. 總結(jié)(2分鐘)

  教師再次總結(jié)小雞、母雞、公雞羽毛的特點(diǎn)和作用,邀請(qǐng)幼兒展示自己制作的羽毛,并說一說自己制作的是哪種雞的羽毛,結(jié)束活動(dòng)。

  四、活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)中,幼兒對(duì)觀察羽毛和手工制作羽毛環(huán)節(jié)積極性很高,通過觀察和觸摸羽毛,較好地掌握了小雞一家羽毛的特征。但在講解羽毛作用時(shí),部分幼兒理解不夠深入,可能是講解方式不夠生動(dòng)形象。下次可以通過小故事或簡單的實(shí)驗(yàn),如用羽毛包裹一個(gè)小玩具,放在冷水中,觀察玩具是否變涼,來更直觀地展示羽毛的保暖作用。在手工制作環(huán)節(jié),個(gè)別幼兒創(chuàng)造力發(fā)揮不足,基本按照教師示范制作,后續(xù)可以展示更多不同風(fēng)格的羽毛制作范例,啟發(fā)幼兒的想象力。

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