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幼兒園小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案《絲帶飄起來》含反思

時間:2021-08-12 11:33:39 教案 我要投稿

幼兒園小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案《絲帶飄起來》含反思

  作為一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家收集的幼兒園小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案《絲帶飄起來》含反思,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案《絲帶飄起來》含反思

  【活動目標】

  1、知道物體有長有短,學習比較長短的方法,能比較3個物體的長短并排序。

  2、體驗飄帶舞動的快樂。

  3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  6、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  【活動準備】課件、絲帶等。

  【活動過程】

  一、導入來到商店

  師:我們來到了商店,里面有什么?(長短不同的褲子)圖2(金箍棒)

  師:金箍棒可神奇了,它可以干什么?(變長變短)

  師:我們一起來變一變,變長,變短,到哪里去了?(耳朵里)

  師:商店里還有什么?(絲帶)

  師:這些絲帶是有什么不一樣?它們的長短是不同的。

  師:你還見過哪些不同長短的物體?

  師:火車長,汽車短,火車是怎樣鳴笛的,嗚,汽車呢,滴滴滴。

  師:從他們的聲音中你發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):原來聲音也是有長有短的。

  二、買絲帶

  師:長頸鹿來商店買絲帶,誰來幫它們選一選。

  師:仔細觀察,什么顏色的長,什么顏色的短。

  師:用什么方法來證明你的想法是正確的呢?(比一比)可以放在一起比一比。

  師:小朋友們注意了,在比較長短時要一端對齊。(重疊法)

  師:還有一種比較的方法也是一端對齊,這是變置法。你又發(fā)現(xiàn)了什么?(還是藍色的長黃色的短)

  師:看來剛才我們小朋友觀察的結(jié)果是正確的。

  師:我們來數(shù)123,讓長頸鹿戴上絲帶吧。

  師:咦,又有誰來了,媽媽也來選絲帶。還有絲帶嗎?

  師:這條絲帶是長的還是短的呢?(不長不短)

  師:在比較長短時要注意什么?(一端對齊)

  師:跟藍色的'絲帶比一比,誰長誰短。

  師:從上往下仔細觀察,這是按什么順序排隊的呢?(從長到短)

  師:還可以按什么順序呢?(從短到長)誰來排一排。

  三、幼兒操作

  師:老師給每個小朋友都準備了3根長短不同的絲帶,請你們按從長到短或者從短到長的順序,給絲帶排排隊。按什么順序排小朋友再說一次(從長到短或者從短到長的順序)

  師:每條絲帶上都有一個小秘密,用小秘密把絲帶接在一起,變成一條長長的絲帶。

  師:接完的小朋友和旁邊的小朋友比一比,誰的絲帶比較長。

  四、玩絲帶

  師:誰的絲帶長,誰的絲帶短。最短的絲帶來跟老師的絲帶比一比,咦,誰長誰短。

  師:為什么短的絲帶跟老師的一比較就變長了呢?

  小結(jié):原來物體的長短是比較出來的。

  師:我們手中的絲帶不僅可以比長短,還可以玩游戲呢。

  師:你想怎么玩?變成什么?(風火輪、小蛇、長龍、翅膀)

  師:寶寶們,現(xiàn)在呀我們把絲帶變變變,把絲帶變短,變短,大風吹來,絲帶飄嘍。

  師:好玩嗎?想不想再來玩一次,小風吹來絲帶輕輕飄,輕輕飄。大風吹來,絲帶變變變,絲帶飄嘍。

  師:我們拿著我們的絲帶到外面去玩一玩吧,,小風輕輕吹,輕輕吹,絲帶輕輕飄,越飄越遠,越飄越遠。

  寶寶們,和客人老師說再見吧。

  活動反思:

  活動的幼兒的積極性很高,收獲也很多。只是幼兒在做實驗中急于想動手操作,沒聽清老師的注意事項,活動紀律比較混亂?梢娪變旱奶剿骱桶l(fā)現(xiàn)離不開教師的引導,幼兒是學習的主體,他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應以尊重和支持,引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以,教師應該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。

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