大班閱讀活動(dòng)：要是你給老鼠吃餅干
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解老鼠吃餅干后發(fā)生的一系列情節(jié)，感受作品聯(lián)想推進(jìn)、循環(huán)往復(fù)的風(fēng)格。
2、了解事物之間的.相互聯(lián)系,并能大膽地表達(dá)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、圓形面板、指針已根、與故事相關(guān)的物品圖片（老鼠、餅干、牛奶、吸管、餐巾、鏡子等）、背景音樂(lè)等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）教師講述故事的開頭，直接引入：
�。ǘ└惺芾斫夤适�。
1、以師幼互動(dòng)的方式分段聯(lián)想，了解故事情節(jié)。
�。�1）第一段教師提問(wèn)：“如果你請(qǐng)老鼠吃餅干，它還會(huì)向你要什么？”，教師一邊在圓形面板上出示牛奶、吸管等小圖片，一邊和幼兒一起聯(lián)想推進(jìn)故事情節(jié)。
�。�2）第二段教師提問(wèn)：“小老鼠照鏡子，為什么發(fā)出了驚叫聲？”教師一邊在圓形面板上出示剪刀、掃把等圖片，一邊和幼兒一起聯(lián)想推進(jìn)故事情節(jié)。
�。�3）第三段教師提問(wèn)：“小老鼠睡不著，它一定會(huì)向你要什么？”教師一邊在圓形面板上出示圖書、紙筆等圖片，一邊和幼兒一起聯(lián)想推進(jìn)故事情節(jié)。
2、完整欣賞故事：
�。�1）結(jié)合幻燈片，教師完整講述故事。
�。�2）以接龍的方式，引導(dǎo)幼兒理解故事循環(huán)往復(fù)的風(fēng)格及表述特點(diǎn)。
�。ㄈ┯螒颉掇D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，說(shuō)一說(shuō)》
1、在圓板上加入指針，介紹轉(zhuǎn)盤游戲的玩法。
2、引導(dǎo)幼兒自由拓展：“如果你是小老鼠，給你XX，你一定還會(huì)要XX�！�
附：故事《要是你給老鼠吃餅干》
這一天，一只穿著藍(lán)色背帶褲的小老鼠，走進(jìn)了一個(gè)小男孩的家。如果小男孩給了小老鼠一塊餅干，會(huì)發(fā)生什么事呢？如果你請(qǐng)老鼠吃餅干，它就會(huì)向你要一杯牛奶。你給它牛奶，它一定會(huì)向你要吸管。喝完牛奶，它就會(huì)向你要餐巾紙擦嘴巴。擦過(guò)了嘴，它就要照鏡子，看看嘴上有沒(méi)有留下牛奶胡子。
一照鏡子，它就會(huì)說(shuō)：“天哪，頭發(fā)這么長(zhǎng)，也該剪了。”于是，它一定會(huì)向你要一把小剪刀。它給自己剪完頭發(fā)，房間已經(jīng)變得亂七八糟了。它就會(huì)向你要掃把掃地。它一動(dòng)起手來(lái)，可就來(lái)勁了，把整座房子的房間都掃遍了，還會(huì)用水把地板大刷大洗。洗完地板，它會(huì)說(shuō)：我多累呀，得好好睡個(gè)覺(jué)。于是它爬上了小床，可是它怎么也睡不著。那么，它一定會(huì)叫你講個(gè)故事給它聽(tīng)。
你依它的意思，給它念一本圖畫書，它就會(huì)要看書里的插圖。它一看插圖，可高興了，就說(shuō)：“我也想畫畫�！彼欢〞�(huì)向你要紙和蠟筆。畫完了，它就想把圖畫掛在你的冰箱上。好吧，就幫它把畫貼在冰箱上吧。小老鼠站在冰箱前得意地欣賞著它的畫�？纯幢�，它就會(huì)想起-----肚子有點(diǎn)餓了。
當(dāng)然它一定又會(huì)向你要一塊餅干。
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