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大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《還剩下多少錢?》

時間:2021-08-21 18:53:25 教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《還剩下多少錢?》

  作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《還剩下多少錢?》,歡迎大家分享。

大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《還剩下多少錢?》

  【活動目標(biāo)】

  1、運用已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決購買文具中“一共用去多少錢?”或“還剩下多少錢”的問題,學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加減運算。

  2、學(xué)習(xí)用算式記錄自己購買文具的過程。

  3、能夠積極參與購買文具的活動,清楚表達自己購物的過程及算式的含義。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、“文具店”的場景圖,見教學(xué)掛圖。

  2、剪下幼兒用書第9頁的1~7的數(shù)卡和加、減、等號,剪下幼兒用書第3頁的7根雪糕娃娃棒圖卡及第7頁《時鐘接龍卡。幼兒用書第29頁《分分合合(三)》的操作材料,筆。

  【活動過程】

 。ㄒ唬┘w玩游戲“一共需要多少錢?”學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加法。

  1、教師出示“文具店”場景圖,請幼兒觀察貨架。

  師:文具店里有哪些文具?每種文具的價錢是多少?你是從哪里知道的?

  2、教師提出購物要求:到文具店買兩種文具,說一說所買的兩種文具的價格各是多少?再算一算一共需要多少錢。幼兒邊看場景圖邊進行“算算一共需要多少錢”的游戲。

  3、請個別幼兒講述自己購買文具的事情。如買了2元錢的三角尺和5元錢的鉛筆盒,一共需要7元錢。

  4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用算式記錄購買文具的事情。

  師幼討論:可以用一道什么算式把“買了2元錢的三角尺和5元錢的鉛筆盒,一共需要7元錢”的事情記錄下來。教師記錄幼兒所講述的.算式。

  5、學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字和符號表示的意義。

  6、幼兒再次進行買文具活動并學(xué)習(xí)用算式進行記錄。

  7、鼓勵幼兒兩兩結(jié)伴,先看算式記錄卡,再講述自己買文具的情況,最后相互檢查是否正確。

 。ǘ┘w玩“還剩多少錢”學(xué)習(xí)7以內(nèi)的減法

  1、教師提出購物要求:用7元錢到文具店買一種文具,說一說所買的這種文具的價格是多少?算一算買了這種文具還剩下多少錢?

  2、幼兒邊看圖邊進行“還剩下多少錢”的游戲。

  3、幼兒講述自己用7元錢購買一種文具的事情。如用7元錢買了3元錢的鋼筆,還剩下4元錢。

  4、學(xué)習(xí)用算式記錄購買文具的事情。

  師幼討論:用一道什么算式可以把“用7元錢買了3元錢的鋼筆,還剩下4元錢”的事情記錄下來。教師記錄幼兒所講述的算式。

  5、學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號表示的意義。

  6、幼兒再次進行買文具活動并學(xué)習(xí)用算式進行記錄。

  7、鼓勵幼兒兩兩結(jié)伴,先看算式記錄卡,再講述自己買文具的情況,最后相互檢查是否正確。

 。ㄈ┯變悍纸M操作活動。

  1、一共需要多少錢?

  師:每個小朋友到文具店里買兩樣文具,算算一共用了多少錢?再用算式記錄。

  2、還剩多少錢?

  師:每個幼兒用6元錢到文具店買一樣文具,算算還剩多少錢?用算式記錄。

  3、雪糕娃娃排隊。

  師:按順序為7個雪糕娃娃排隊,并說一說你是按什么順序排隊的

  4、時鐘接龍。

  師:將時鐘接龍卡片按順序首尾相連,接成一條長龍。

 。ㄋ模┗顒釉u價。

  請個別幼兒介紹“一共需要多少錢”和“還剩下多少錢”的活動結(jié)果,集體評價。

  【活動延伸】

  區(qū)域活動:利用分點心、分水果的機會,引導(dǎo)幼兒說說“有幾塊餅干,吃掉幾塊,還剩幾塊?并說說是怎樣算出來的。

  家園共育:請幼兒在家中經(jīng)常利用生活中發(fā)生的小事情,出題讓幼兒計算,如看圖書、寫字時,可以問問幼兒“我寫了4行字,還有2行沒有寫,請你算算一共要寫多少行字?”

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