小班教案 | 小班綜合：老鼠阿姨的禮物
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小班教案 | 小班綜合：老鼠阿姨的禮物，歡迎大家分享。
一、設(shè)計(jì)理念：
幼兒的感知覺是他們認(rèn)識世界的主要手段之一。各種感知覺的均衡發(fā)展才能使幼兒發(fā)育正常，因此，提供感知覺均衡發(fā)展的機(jī)會(huì)顯得尤為重要�！独鲜蟀⒁痰�'禮物》這個(gè)活動(dòng)就為孩子提供了這樣的機(jī)會(huì)，能使幼兒的聽覺得到充分的鍛煉�；顒�(dòng)用“老鼠阿姨送的禮物”貫穿整個(gè)活動(dòng)，不但激發(fā)了孩子的好奇心，也調(diào)動(dòng)了他們運(yùn)用各種感官進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)的快樂，有效地促進(jìn)了幼兒語言及感官的發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解繪本內(nèi)容，能夠簡單講述繪本故事。
2、根據(jù)聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少的關(guān)系。
3、在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
能參與繪本閱讀，簡單講述故事內(nèi)容。猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂。
四、活動(dòng)難點(diǎn)
根據(jù)聲音的輕重比較2瓶糖果的多少。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本PPT、4盒糖果、老鼠頭飾
六、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入
1、教師以老鼠阿姨的身份導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣
師：看看我是誰呀？（老鼠）小朋友們好！（引導(dǎo)幼兒打招呼）
師：看看我?guī)砹耸裁�？盒子里裝的都是禮物，知道我拿著禮物要送給誰嗎？你們想要禮物嗎？要禮物的請舉手。想要禮物可要好好表現(xiàn)咯，我等會(huì)兒就把禮物送給大家。
�。ǘ╅喿x繪本，理解故事內(nèi)容
1、ppt1
師：老鼠阿姨的禮物是要分給森林里的小動(dòng)物的�？矗l來拿禮物了？你們認(rèn)識它們嗎？（來了xx、xx、xx和xx。）
2、ppt2
師：數(shù)數(shù)看一共來了幾個(gè)小動(dòng)物？（1234）你們覺得，小動(dòng)物們會(huì)怎么跟老鼠阿姨說？誰來學(xué)一學(xué)？（老鼠阿姨，請給我一個(gè)禮物吧。）
師：4個(gè)小動(dòng)物來拿禮物，老鼠阿姨說每個(gè)人都有，要幾個(gè)禮物才夠呢？（要4個(gè)禮物。4個(gè)小動(dòng)物，4個(gè)禮物，不多不少正正好。）
3、ppt3
師：老鼠阿姨說：“別著急，別著急，請你們排好隊(duì)拿禮物”�？�，小動(dòng)物們是怎樣排隊(duì)的？誰排第1個(gè)？（小豬），小青蛙排在第幾個(gè)？（第3個(gè)），小青蛙前面是誰？（小兔子），最后那個(gè)是誰？（小松鼠）
4、ppt4
師：大家拿到禮物可高興了，可是盒子包得那么好，里面到底是什么呢？誰來問一問老鼠阿姨？（老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？）
師：別著急，別著急，這個(gè)禮物不能用眼睛看，可是可以用耳朵聽。
�。ㄈ┞犅曇�，猜測禮物
師：用耳朵聽你能猜出來是什么禮物嗎？那我把禮物拿來，我們一起來猜猜看吧！
1、第一次比較（1顆糖和4顆糖）
師：豎起小耳朵仔細(xì)聽，這里會(huì)是什么禮物呀？（糖）
師：你們想要糖嗎？我這里有兩盒糖，聽一聽，哪一盒多哪一盒少，只有猜對了才能獲得禮物哦！
教師小結(jié)：糖少的聲音輕，糖多的聲音響。
2、第二次比較（2顆糖和滿滿一盒糖）
師：你們還想得到更多的禮物嗎？
師：仔細(xì)聽這盒的聲音，再聽一聽這個(gè)？你們有什么新發(fā)現(xiàn)？（一個(gè)盒子沒有聲音，猜測可能是空的）哪個(gè)糖多，哪個(gè)糖少？
師：看一看，到底是哪個(gè)多？為什么這個(gè)盒子裝了這么多糖果確沒有聲音呢？
小結(jié)：原來不是聲音越大糖果越多，盒子里都塞滿了糖就沒有聲音了。
�。ㄋ模┞牴适拢窒矶Y物
師：原來，這些盒子里裝的都是糖果啊，小動(dòng)物會(huì)不會(huì)收到老鼠阿姨送給它們的糖呢？看看，哇，好多好多糖啊，小動(dòng)物們高興極了。拿到糖果應(yīng)該說什么？（謝謝老鼠阿姨）今天我們小一班的寶寶表現(xiàn)很棒，老鼠阿姨也來給你們發(fā)糖果啦！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的內(nèi)容比較有趣，孩子們都很感興趣，因此氛圍還是比較好的。整個(gè)活動(dòng)孩子們都比較積極、投入，環(huán)節(jié)緊湊，時(shí)間剛剛好！但是整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏還是相對比較快的，作為一個(gè)綜合活動(dòng)，幼兒得到的鍛煉還是不夠。有很多地方都是以教師為主，在幫幼兒回答、小結(jié)，幼兒說的機(jī)會(huì)還是太少了！作為教師應(yīng)該以幼兒為主，在活動(dòng)中給幼兒提供足夠多的機(jī)會(huì)，讓他們得到充分的鍛煉！
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