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小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《幫懶羊羊分水果》

時間:2025-07-16 17:06:41 詩琳 教案 我要投稿
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小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《幫懶羊羊分水果》

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《幫懶羊羊分水果》,歡迎閱讀與收藏。

小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《幫懶羊羊分水果》

  小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《幫懶羊羊分水果》 1

  設(shè)計(jì)意圖:

  《指南》中指出數(shù)學(xué)活動要利用生活和游戲中的實(shí)際情況,引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念,并通過實(shí)際操作感知理解數(shù)與數(shù)的關(guān)系。因此,作為幼兒教師來說,在組織教學(xué)活動中,不要把知識強(qiáng)行灌輸給幼兒,而應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富刺激的環(huán)境,提供可操作性、挑戰(zhàn)性的材料,讓幼兒在操作材料的過程中積極主動的學(xué)習(xí)。因此,在這個活動的設(shè)計(jì)中,我創(chuàng)設(shè)了幫懶羊羊招待客人的情境,激發(fā)幼兒的興趣來自主探索4的形成。提供了可操作性的材料,讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識。

  活動目標(biāo):

  1、初步感知4的形成。(重難點(diǎn))

  2、感受招待客人的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  課件(餐桌)、自制果盤人手一份、自制水果卡片若干。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、出示課件(懶羊羊)提問:來了幾個好朋友?

  2、懶羊羊家要來幾個客人呢?(課件上出現(xiàn)美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等,幼兒數(shù)來了幾個客人)初步感知3添上1是4。

  二、在幫懶洋洋準(zhǔn)備招待客人的物品的情境中感知4的形成

  1、課件出示餐桌

  提問:(1)你們家里來了客人你都是怎么招待他們的?

 。2)我們要幫懶洋洋準(zhǔn)備什么呢?

  2、課件出示準(zhǔn)備的餐具

  提問:看看準(zhǔn)備的'餐具夠不夠?引導(dǎo)幼兒觀察課件上的餐具,感知3添上1是4。

  3、小結(jié):懶羊羊家來了4個客人,可是懶羊羊準(zhǔn)備的餐具都不夠,只準(zhǔn)備了3個,多虧了小朋友們幫忙,幫他添上了1個,成了4個,

  三、幫懶羊羊分水果鞏固4的形成。

  1、盤子里的水果有蘋果、香蕉、梨、橘子,要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。(幼兒分組操作)

  2、展示幼兒的操作結(jié)果,請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的

  3、小結(jié):懶羊羊準(zhǔn)備的水果有的只有3個,不夠客人吃的,小朋友們又幫他添上了1個變成了4個,這下招待客人沒問題了,客人們吃的很開心。

  四、小結(jié)

  今天我們幫懶羊羊招待了客人,小朋友們也知道了3添上1是4,家里來客人的時候請你幫爸爸媽媽招待客人。

  小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《幫懶羊羊分水果》 2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  讓幼兒通過操作活動,初步感知 4 以內(nèi)的數(shù)量,能手口一致地點(diǎn)數(shù) 4 以內(nèi)的物體,并說出總數(shù)。

  培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和動手操作能力,能按要求給小動物分水果,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  引導(dǎo)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動,在活動中養(yǎng)成耐心、細(xì)心的好習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒的自信心和合作意識。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù) 4 以內(nèi)的物體,理解數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。

  讓幼兒學(xué)會按要求給小動物分水果,鞏固對 4 以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。

  難點(diǎn):

  幫助幼兒區(qū)分 3 和 4 的數(shù)量,能準(zhǔn)確判斷物體數(shù)量的多少。

  培養(yǎng)幼兒在實(shí)際操作中靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  三、教學(xué)方法

  情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、操作法、直觀演示法

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  《喜羊羊與灰太狼》動畫片段(懶羊羊邀請朋友來做客的情節(jié)),教學(xué) PPT。

  自制懶羊羊、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊的頭飾若干,水果道具(蘋果、香蕉、梨、橘子等,每種水果數(shù)量在 10 個左右),小籃子若干。

  數(shù)字卡片 1 - 4,幼兒操作材料(印有小動物和水果圖案的作業(yè)紙、水彩筆)。

  五、教學(xué)過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分

  播放《喜羊羊與灰太狼》動畫片段,吸引幼兒注意力。

  師:小朋友們,今天老師帶你們?nèi)デ嗲嗖菰,看看發(fā)生了什么有趣的事情。

  播放完后提問:小朋友們,你們看到了誰?懶羊羊在做什么呀?

  引導(dǎo)幼兒回答:懶羊羊要邀請朋友來家里做客。

  教師戴上懶羊羊頭飾,模仿懶羊羊的聲音說:“哎呀呀,我的好朋友們要來家里做客啦,可是我準(zhǔn)備的水果還沒分好呢,小朋友們能幫幫我嗎?” 從而引出活動主題。

 。ǘ┗静糠

  認(rèn)識水果,感知數(shù)量

  教師將準(zhǔn)備好的`水果道具一一展示在桌子上,引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱。

  師:小朋友們,快看看,這里都有什么水果呀?

  幼兒回答后,教師隨機(jī)拿起一種水果,如蘋果,問:“那你們猜猜這里有幾個蘋果呢?” 鼓勵幼兒用手指點(diǎn)數(shù)。

  請個別幼兒上臺來數(shù)一數(shù),其他幼兒一起監(jiān)督,數(shù)完后,教師拿起數(shù)字卡片,找到對應(yīng)的數(shù)字,如 3 個蘋果就拿起數(shù)字卡片 3,貼在蘋果旁邊,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字 3,并理解 3 個蘋果和數(shù)字 3 的對應(yīng)關(guān)系。

  用同樣的方法,依次引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)其他水果的數(shù)量,并認(rèn)識相應(yīng)的數(shù)字 1 - 4。

  幫懶羊羊分水果,鞏固 4 以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識

  教師出示懶羊羊的朋友們(喜羊羊、美羊羊、沸羊羊)的頭飾,邀請三位幼兒分別戴上頭飾扮演這三只小羊。

  教師說:“現(xiàn)在懶羊羊要給朋友們分水果啦,喜羊羊說他想吃 2 個香蕉,小朋友們,誰能幫懶羊羊拿 2 個香蕉給喜羊羊呢?”

  請一位幼兒上臺,從香蕉堆里數(shù)出 2 個香蕉,放在喜羊羊(幼兒扮演)面前的小籃子里,然后大家一起點(diǎn)數(shù)確認(rèn)數(shù)量是否正確。

  接著,教師說:“美羊羊想吃 3 個梨,誰來幫幫懶羊羊?” 再請一位幼兒上臺操作,同樣進(jìn)行點(diǎn)數(shù)確認(rèn)。

  最后,對扮演沸羊羊的幼兒說:“沸羊羊,你想吃幾個橘子呀?” 讓扮演沸羊羊的幼兒自己說出一個 4 以內(nèi)的數(shù)字,如 4,然后請其他幼兒幫忙數(shù)出 4 個橘子放在沸羊羊面前的籃子里。

  在分水果的過程中,引導(dǎo)幼兒邊操作邊說:“我給 XX 拿了 X 個 XX!

  幼兒操作活動

  教師給每個幼兒發(fā)放一張印有小動物和水果圖案的作業(yè)紙以及水彩筆。

  教師說:“小朋友們,現(xiàn)在你們要自己幫懶羊羊給小動物們分水果啦?纯醋鳂I(yè)紙上,每個小動物下面都有一個數(shù)字,你們要按照數(shù)字的要求,給小動物們涂上相應(yīng)數(shù)量的水果。比如,小兔子下面是數(shù)字 2,你就要給小兔子涂 2 個胡蘿卜。”

  幼兒開始操作,教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒的操作情況,及時給予幫助和鼓勵,提醒幼兒邊涂邊數(shù)。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  展示幼兒的操作成果

  請幾位幼兒上臺展示自己的作業(yè)紙,向其他幼兒介紹自己是如何給小動物分水果的,如:“我給小熊涂了 3 個蘋果,因?yàn)樾⌒芟旅娴臄?shù)字是 3!

  其他幼兒認(rèn)真傾聽,教師給予肯定和表揚(yáng),對操作正確、表達(dá)清晰的幼兒給予小貼紙獎勵。

  總結(jié)活動

  教師說:“小朋友們,今天我們一起幫懶羊羊給朋友們分了水果,學(xué)會了數(shù) 1 - 4 的數(shù)字,還知道了數(shù)字和水果數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。在生活中,我們也可以用這樣的方法來分東西哦;丶液,小朋友們可以幫爸爸媽媽分水果,看看你是不是分的又快又準(zhǔn)!”

  活動延伸

  在區(qū)域活動中,投放更多的水果道具和數(shù)字卡片,讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行分水果的游戲,可增加難度,如:給不同數(shù)量的小動物分相同數(shù)量的水果,或者給相同數(shù)量的小動物分不同數(shù)量的水果,進(jìn)一步鞏固幼兒對數(shù)量關(guān)系的理解。

  在日常生活中,引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中的物體數(shù)量,如玩具的個數(shù)、椅子的數(shù)量等,鼓勵幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行描述和表達(dá)。

  小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《幫懶羊羊分水果》 3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按水果的種類、顏色進(jìn)行分類,感知分類的概念和意義。

  培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力和動手操作能力,能將不同的水果按照要求進(jìn)行分類擺放。

  通過幫懶羊羊分水果的情境活動,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,體驗(yàn)分類成功的喜悅,增強(qiáng)幼兒的自信心和合作意識。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  讓幼兒理解分類的含義,掌握按種類、顏色對水果進(jìn)行分類的方法。

  引導(dǎo)幼兒能正確地將水果進(jìn)行分類,并能清楚地表達(dá)自己的分類依據(jù)。

  難點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒在多種水果混合的情況下,準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行分類,提高分類的效率和準(zhǔn)確性。

  引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對水果進(jìn)行分類,拓展幼兒的思維能力。

  三、教學(xué)方法

  情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、操作法、觀察法

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  《喜羊羊與灰太狼》動畫片段(懶羊羊的水果攤亂了,需要整理),教學(xué) PPT。

  大量的水果道具(蘋果、香蕉、梨、橘子、草莓、葡萄等,每種水果準(zhǔn)備 10 - 15 個,且有不同顏色,如紅蘋果、青蘋果,黃香蕉、綠香蕉等),分類用的籃子(分別標(biāo)有水果種類名稱和顏色名稱,如蘋果籃、紅色水果籃等)。

  幼兒操作材料(印有各種水果的卡片若干,分類操作板,操作板上有不同的分類區(qū)域,如按種類分的水果種類區(qū)域、按顏色分的顏色區(qū)域)。

  喜羊羊、美羊羊、沸羊羊等小羊頭飾若干。

  五、教學(xué)過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分

  播放《喜羊羊與灰太狼》動畫片段,創(chuàng)設(shè)情境。

  師:小朋友們,今天我們又要去青青草原啦,看看懶羊羊又遇到什么麻煩事了。

  播放完后提問:小朋友們,你們看到懶羊羊怎么啦?

  引導(dǎo)幼兒回答:懶羊羊的水果攤亂了,水果都混在一起了。

  教師戴上懶羊羊頭飾,愁眉苦臉地說:“哎呀,我的水果攤?cè)珌y了,這么多水果混在一起,我都不知道該怎么辦了。小朋友們,你們能幫我把水果整理好嗎?” 由此引出活動內(nèi)容。

 。ǘ┗静糠

  認(rèn)識水果及分類標(biāo)志

  教師將各種水果道具擺放在桌子上,引導(dǎo)幼兒再次認(rèn)識不同種類的水果,如指著蘋果問:“小朋友們,這是什么水果呀?” 幼兒回答后,再引導(dǎo)幼兒觀察蘋果的顏色,如紅蘋果、青蘋果。

  教師展示分類用的籃子,籃子上標(biāo)有水果種類名稱和顏色名稱,如蘋果籃、紅色水果籃等。向幼兒介紹這些籃子的用途,師:“小朋友們,看這些籃子,上面寫著水果的名字或者顏色的`名字,我們要把相同種類或者相同顏色的水果放在對應(yīng)的籃子里。比如說,所有的蘋果都要放在標(biāo)有‘蘋果’的籃子里,所有紅色的水果都要放在標(biāo)有‘紅色水果’的籃子里!

  按水果種類分類

  教師先拿起一個蘋果,問幼兒:“小朋友們,這個蘋果應(yīng)該放在哪個籃子里呢?” 引導(dǎo)幼兒觀察籃子上的標(biāo)志,回答應(yīng)該放在 “蘋果籃” 里。然后教師將蘋果放入蘋果籃中。

  接著,教師拿起一個香蕉,問:“那這個香蕉又該放在哪里呢?” 請幼兒回答并將香蕉放入標(biāo)有 “香蕉” 的籃子里。

  邀請幾位幼兒上臺,分別拿起不同的水果,按照水果的種類放入相應(yīng)的籃子里,其他幼兒在下面觀察并監(jiān)督,放對了給予掌聲鼓勵,放錯了及時糾正。

  當(dāng)所有種類的水果都分類完成后,教師引導(dǎo)幼兒觀察每個籃子里的水果,一起說出籃子里水果的種類,如:“這個籃子里放的都是蘋果,那個籃子里放的都是香蕉……” 讓幼兒鞏固對水果種類分類的認(rèn)識。

  按水果顏色分類

  教師拿起一個紅蘋果,問幼兒:“小朋友們,這個紅蘋果除了可以放在蘋果籃里,還可以放在哪個籃子里呢?” 引導(dǎo)幼兒觀察顏色標(biāo)志,發(fā)現(xiàn)可以放在 “紅色水果籃” 里,然后教師將紅蘋果放入紅色水果籃。

  再拿起一個青蘋果,問:“那這個青蘋果呢?” 引導(dǎo)幼兒思考后,將青蘋果放入 “綠色水果籃”。

  同樣邀請幼兒上臺,按照水果的顏色將水果放入對應(yīng)的顏色籃子里,在操作過程中,引導(dǎo)幼兒說出自己放的水果是什么顏色,應(yīng)該放在哪個顏色的籃子里,如:“我把黃色的香蕉放在黃色水果籃里!

  分類完成后,教師再次引導(dǎo)幼兒觀察每個顏色籃子里的水果,強(qiáng)化幼兒對按顏色分類的理解。

  幼兒操作活動

  教師給每個幼兒發(fā)放一套操作材料,包括印有各種水果的卡片和分類操作板。

  教師說:“小朋友們,現(xiàn)在輪到你們自己來幫懶羊羊整理水果啦。看看你們手中的操作板,有按水果種類分的區(qū)域,也有按顏色分的區(qū)域。你們要把這些水果卡片,按照種類或者顏色,貼在操作板相應(yīng)的區(qū)域里。”

  幼兒開始操作,教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒的分類情況,鼓勵幼兒嘗試用兩種不同的分類方法進(jìn)行操作。對于遇到困難的幼兒,教師給予及時的幫助和引導(dǎo),如提醒幼兒觀察水果的特征和操作板上的標(biāo)志。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  展示幼兒操作成果

  請幾位幼兒上臺展示自己的操作板,向其他幼兒介紹自己是如何按種類和顏色對水果進(jìn)行分類的,如:“我把所有的蘋果卡片都貼在了水果種類的蘋果區(qū)域,把紅色的水果卡片都貼在了顏色區(qū)域的紅色格子里!

  其他幼兒認(rèn)真傾聽,教師對幼兒的操作成果給予肯定和表揚(yáng),對分類正確、表達(dá)清晰的幼兒給予小獎品(如水果形狀的貼紙)獎勵。

  總結(jié)活動

  教師說:“小朋友們,今天我們幫懶羊羊把水果攤整理得井井有條,學(xué)會了按水果的種類和顏色進(jìn)行分類。在生活中,我們也經(jīng)常會用到分類的方法,比如整理玩具、整理圖書等;丶液,小朋友們可以幫爸爸媽媽整理家里的東西,看看你能想到哪些分類的好辦法!”

  活動延伸

  在區(qū)域活動中,投放更多不同類型的物品(如玩具、積木、卡片等),讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行分類游戲,可以增加分類的難度,如按物品的大小、形狀等多種特征進(jìn)行分類。

  組織幼兒進(jìn)行小組合作分類活動,如將班級里的小朋友分成小組,每個小組分配一堆混合的物品,讓小組內(nèi)的幼兒共同協(xié)商,按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識。

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