小班教案 | 小班綜合：這是什么紅
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幘恼淼男“嘟贪?| 小班綜合：這是什么紅，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡問答游戲，感受周圍事物的色彩。
2、觀察生活中事物的顏色，形成相應(yīng)的顏色概念。
3、學(xué)會(huì)兒歌，在老師的幫助下能仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅色蘋果、紅色玫瑰花、香蕉、黃色菊花等圖片，摸箱一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、觀察體驗(yàn)。
——教師出示物體圖片，請(qǐng)幼兒觀察并說一說它是什么？是什么顏色的`？
——教師拿出其中一張圖片，詢問幼兒其顏色，然后請(qǐng)幼兒找出其他具有該顏色的物體圖片。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、熟悉兒歌內(nèi)容。
——（出示蘋果圖片）師：這是什么紅？
——教師啟發(fā)幼兒說“這是蘋果皮兒紅”。
——（出示玫瑰花圖片）師：這是什么紅？
——引導(dǎo)幼兒回答：“這是玫瑰花兒紅”。
——教師可多出示幾張紅色物體圖片，讓幼兒熟悉兒歌內(nèi)容和句型。
——（出示香蕉圖片）師：這是什么黃？
——教師啟發(fā)幼兒回答：“這是香蕉皮兒黃”。
——（出示菊花圖片）師：這是什么黃？
——教師引導(dǎo)幼兒回答：“這是菊花花兒黃”。
——教師可多出示幾張黃色物體圖片，讓幼兒熟悉兒歌內(nèi)容和句型。
2、教師邊指圖片邊朗誦兒歌。
3、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。
4、多形式練習(xí)兒歌：教師問幼兒答、幼兒?jiǎn)柦處煷穑慌柲泻⒋�、男孩問女孩答；站著念、坐著念等�?/p>
三、開心游戲。
——請(qǐng)一名幼兒閉上眼睛來摸紅色（黃色）的東西，并提問“這是什么紅”，然后請(qǐng)其他幼兒來回答，例：“這是玫瑰花兒紅”。
四、仿編兒歌。
——教師出示其他顏色的物體圖片，例如出示西瓜圖片，啟發(fā)幼兒仿編兒歌：這是什么綠？這是西瓜皮兒綠。
——教師請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)找一找紅、黃、綠色的物體，并嘗試仿編一句兒歌。
活動(dòng)應(yīng)變
本節(jié)活動(dòng)可在活動(dòng)“小小顏色世界”后開展。
活動(dòng)延伸
尋找其他顏色（藍(lán)色、紫色、橙色等）的物品，并仿編兒歌。
區(qū)角活動(dòng)
美工區(qū)：將具有不同色彩的事物印在同一張紙上，發(fā)放給幼兒進(jìn)行涂色，并請(qǐng)幼兒自己模仿兒歌進(jìn)行描述。
科學(xué)區(qū)：教師提供紅黃藍(lán)綠紙卡以及該顏色的物品或圖片，請(qǐng)幼兒依次選擇一個(gè)事物，擺放在對(duì)應(yīng)的紙卡下面或周圍。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在主題墻上掛上各種按顏色分類的物品。
家園同步
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒復(fù)習(xí)仿編兒歌。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒一起收集不同顏色的物品，請(qǐng)幼兒按照顏色進(jìn)行分類，如糖紙、棒棒糖棍等。
隨機(jī)教育
日常生活中，豐富、鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)幼兒說出自己所看到的事物的顏色。
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