大班科學活動：玩紙橋

　　活動目標：

　　1．發(fā)現同樣大小的紙，在同等距離下，折的形狀不同承受力也不同。

　　2．培養(yǎng)幼兒的科學探索能力，能大膽想象操作。

　　活動準備：每個幼兒桌子上做出橋墩間同等距離的記號，長方形紙每人2張，長方形木頭積木和雪花片積木若干，記錄紙每人一張。

　　活動過程：

　　一、提問導入，激起幼兒興趣

　　師：你見過紙橋嗎？是什么樣子的？用什么材料做成的？

　　教師小結：平時我們看見的橋都是用鋼筋水泥或者是木頭做成的，上面能走人，還能開大汽車，力量可大了。今天，我們要做一座紙橋，看看紙橋的力量有多大。

　　二、幼兒第一次操作，探索怎樣造出不同的紙橋來

　　（1）問題：用什么方法可以造出一座穩(wěn)固的'紙橋？

　�。�2）交流與演示（黑板上展示）。

　�。�3）幼兒操作探索。

　　三、幼兒猜想

　　師：今天我們先來研究波浪橋和平面橋，你們覺得這兩座橋哪座最牢固？（幼兒猜想）

　　四、第一次實驗：探索比較平面橋和波浪橋的承重力大小

　　1．討論應該怎樣做承重比較實驗；（幼兒大膽表述自己的想法）

　　結論：我們只有放同樣的東西才能比較出哪一座橋牢固，而且東西要放在橋的中間。

　　2．交代實驗要求和記錄要求；（幼兒兩人一組，商量好誰做實驗誰做記錄）

　　3．幼兒實驗，教師重點指導他們正確實驗，如：要一個一個輕輕的雪花片；當橋倒塌了，承重的雪花片算幾個等。

　　五、展示記錄單，交流實驗結果

　　1．哪座橋最牢固？可以放多少個雪花片？

　　2．為什么波浪橋最牢固？

　　小結：通過實驗，我們發(fā)現波浪橋比平面橋牢固，每一個小波浪就像一個小巨人，許多小巨人連在一起力氣就大了，所以這種橋最牢固。

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