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《我的家》教案

時間:2021-09-07 17:10:52 教案 我要投稿

《我的家》教案(精選6篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的《我的家》教案(精選6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《我的家》教案(精選6篇)

  《我的家》教案1

  教材分析

  1.本課是教育科學(xué)出版社一年級上冊《品德與生活》第四章《家里的我》的第一節(jié)內(nèi)容“我的家”。本冊書共有五章,分別為《我上學(xué)了》《上學(xué)路上》《我的同學(xué)和老師》《家里的我》《大自然真美麗》,從小培養(yǎng)孩子認識身邊的事物,老師、同學(xué)、爸爸、媽媽、大自然。《家里的我》有三節(jié)內(nèi)容“我的家”“我是家里的開心果”“這是我的心愿”,這一章內(nèi)容意在讓學(xué)生了解自己的家,學(xué)會關(guān)心爸爸媽媽,為家里添樂趣。

  學(xué)情分析

  1.教材分析:

  本課是教育科學(xué)出版社一年級上冊《品德與生活》第四章《家里的我》的第一節(jié)內(nèi)容“我的家”,讓學(xué)生了解爸爸媽媽的職業(yè),學(xué)會關(guān)心爸爸媽媽,能用簡單的話語向同學(xué)講述自己的家。

  2.學(xué)情分析:

  剛剛步入一年級的學(xué)生,很多并不了解自己的父母,加之,大部分學(xué)生是留守兒童,他們的周圍是爺爺奶奶,其很多方面的能力都沒有得到培養(yǎng),如普通話說得很艱難,缺少與人交流的能力,所以在課堂上語言表達能力可能詞不達意。

  3.學(xué)生認知障礙點:

  很多父母在外工作,對孩子的關(guān)愛比較少,孩子與父母的溝通能力更加少。

  教學(xué)目標

  1.學(xué)生學(xué)會介紹家庭成員,了解家庭成員的工作。

  2.學(xué)會關(guān)注家庭,尊重家長。

  3.體驗家庭生活的溫暖與快樂,引導(dǎo)學(xué)生愛自己的家。

  教學(xué)重點和難點

  讓學(xué)生學(xué)會體驗家庭生活的溫暖與快樂,引導(dǎo)他們愛自己的家和自己的親人。

  《我的家》教案2

  教學(xué)目標:

  1情感、態(tài)度、價值觀——愛親人、愛同學(xué),愛家,愛祖國,有奉獻愛的愿望,體會幸福的核心是愛

  2識字——24個;在生活中識字。

  3寫字——6個;注意筆順:先撇后捺。

  4詞、語、句——練習(xí)句型:爸爸愛我,媽媽愛我,我也愛爸爸媽媽。

  5閱讀——正確、流利、有感情的朗讀課文,聯(lián)系背誦。

  6口語交際——按照簡單的提綱介紹自己的家。

  7學(xué)法和習(xí)慣——繼續(xù)學(xué)習(xí)聽讀識字的方法;開始培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。

  教學(xué)重點:

  1通過誦讀,使學(xué)生感受親請,體會親人的愛,也準備付出自己的愛。同時滲透愛祖國,愛集體,愛動物的教育。

  2用聽讀法識字。

  教學(xué)難點:

  用聽讀法識字。

  教學(xué)方法手段:

  講授、談話、演示、創(chuàng)造性作業(yè)等。

  教具準備:

  字詞卡,錄音機,多媒體課件

  課時安排:兩課時

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  1我們每個人都有一個幸福的家,誰來介紹一下在你家里都有些什么人?

  2我們的好朋友冬冬也也有一個幸福的家,你們想不想到冬冬家去

  看一看?

  3通過今天的學(xué)習(xí)我們可以認識冬冬的家。

  4板書課題。齊讀課題。

  二、指導(dǎo)看圖。

  1冬冬的家是什么樣子的呢?你們看。

  2示圖:你看到了誰?他們都在干什么?

  三、初讀課文。

  1聽錄音讀。冬冬的家多么幸福啊,冬冬在這么溫暖的家中幸?鞓返拈L大,你想聽聽冬冬是怎么說的嗎?請聽(出示錄音)

  2自讀課文。你們想不想也來讀讀課文?遇到不認識的字可以問老師或周圍的小朋友。

 。ㄍㄟ^孩子們熟知的卡通人物冬冬來引出課文,激發(fā)學(xué)生興趣,然后讓學(xué)生自讀,在讀的過程中,尊重學(xué)生,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,不會讀的字問周圍的人,是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作的重要途徑)

  3指名讀文。其余同學(xué)當小小評論家,。

  (通過讓學(xué)生當小小評論家,激發(fā)學(xué)生興趣,集中學(xué)生精力,培養(yǎng)學(xué)生聽的習(xí)慣。在這個過程中讓學(xué)生能夠正確的讀課文)

  四、游戲識字。

  1智慧樹。

  A課文會讀了。課文中的字大家都認識了嗎?老師要來考考大家。

  老師這里有一棵智慧樹,誰認識哪個字就來把智慧果摘下來在課文中貼上。

  B學(xué)生領(lǐng)讀生字。

  誰有好辦法記住“大”字?誰能用“家”組個詞?

  (學(xué)生有著個別差異性,要讓那些早以會了的學(xué)生有施展的機

  會。在識字的過程中穿插組詞練習(xí)及培養(yǎng)學(xué)生探究識字的習(xí)慣)

  2開火車讀詞。

  3找朋友識字。

  請小朋友們拿出生字卡片,同位來做識字游戲。

  全班檢查。

  4故事中識字。

  (出示多媒體課件)小朋友們,我們的好朋友冬冬要去知識王國探險,在通往知識王國的道路上,有許多艱難險阻,不過,只要我們擁有聰明才智,就一定能到達知識王國。

  在課件中出示:

  1爸爸愛我,媽媽愛我,我也愛爸爸媽媽。

  2老師愛我,同學(xué)愛我,我也愛。

  3愛我,愛我,我也愛。

 。ㄍㄟ^課件,再次出示生字,讓學(xué)生通過自己的努力來讀生字,并且穿插練習(xí)并列復(fù)句,到達知識王國,使學(xué)生渴望識字,有主動識字的愿望。)

  五、感情朗讀,練習(xí)背誦。

  1老師知道你們都非常喜歡自己的家,非常愛自己的爸爸媽媽,你想把自己對爸爸媽媽熱愛的感情讀出來嗎?

  2自讀。加動作背誦課文。

  3指名讀。

  4小朋友們讀的多好啊,誰想來把自己的家介紹給大家?

 。訌妼W(xué)生對家庭的愛)

  六、課外作業(yè):

  畫一張全家福,明天的語文課把和父母在一起的最開心的時候介紹給大家。

 。ㄗ寣W(xué)生自己繪制圖畫,把和父母在一起的最開心的時候介紹給

  大家,既注重與藝術(shù)科的交叉整合,還為學(xué)生提供了熟悉的交際話題和具

  體真實的交際情境,使學(xué)生在豐富多彩的語文實踐活動中,不斷地學(xué)語文用語文。)

  《我的家》教案3

  教學(xué)目標

 。ㄇ楦小⒅R、技能)

  1、得要尊敬老人、愛爸爸、愛媽媽。

  2、能正確、清楚、響亮地用一句話回答自己家的地址,家里有哪幾個人。

  重點

  能正確、清楚、響亮地各用一句話回答課后三個問題。

  難點

  用普通話正確練說。

  教具準備

  錄音機、投影片

  課時安排

  1課時

  教學(xué)過程

  (一)、揭示課題,提出聽說要求。

  1、我們每個小朋友都有自己的家,今天這接課就請每個小朋友向大家介紹一下自己的家。

  出示課題:

  我的家(聽說訓(xùn)練)

  2、出示投影片:小朋友,這是丁丁的家,我們先仔細看圖,在介紹丁丁的家和自己的家時,發(fā)音要正確,說話要清楚,聲音要響亮,別人在介紹時要注意認真聽。板書:正確、清楚、響亮

  (二)、指導(dǎo)看圖,學(xué)習(xí)說話。

  1、我們先讓丁丁來介紹一下他的家。播放錄象。

 。ㄐ∨笥,你們好!我叫丁丁。我的家在農(nóng)村。我家有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我,共五口人。)

  2、丁丁向我們介紹了什么?根據(jù)小黑板上的問題回答。小黑板出示題目:家在那兒?家里有那幾個人?

  3、你們聽到了,剛才丁丁說得多好啊。說話完整,發(fā)音正確、清楚、響亮?茨莻小朋友能學(xué)著他的樣子介紹一下丁丁的家。

 。1)、指導(dǎo)說第一個問題:丁丁的家在哪里?引導(dǎo)學(xué)生由近及遠,從院子里到院子外仔細看圖,知道丁丁的家在農(nóng)村。

 。ㄎ蓓斢袩焽瑁莺箴B(yǎng)著豬,爺爺拿著鋤頭等。)

  a、指名說:丁丁的家在農(nóng)村。

  b、同桌互說。

  (2)、指導(dǎo)說第二個問題:丁丁的.家里有哪幾個人?要注意從年長的說起。

  A、指名說:丁丁的家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和他自己,共五口人。

  B、師生回答。

  C、同桌問答。

  4、下面我們就學(xué)著丁頂?shù)臉幼觼斫榻B自己的家。(在小黑板的問題前加一個“你”)

 。1)、指導(dǎo)學(xué)生回答第一個問題。

 。ㄕf清家庭住址。家在農(nóng)村的要說清楚住在xx鎮(zhèn)xx村。家在城鎮(zhèn)的要說清在xx路幾號。)

  先讓學(xué)生自由練說。師生回答。

  師:你家在哪兒?

  生:我家在xx鎮(zhèn)xx村。

  最后開小火車練說。

  (2)、指導(dǎo)學(xué)生回答第二個問題。要說清家里有哪幾個人,應(yīng)該從年長的說起,最后說自己。

  A、讓學(xué)生自由練說。

  B、指名試說。要求說話完整,發(fā)音正確、清楚、響亮。

  C、指名小組“開火車”

  D、同桌互相自我介紹。

 。3)、把一、二兩個問題連起來說一說。

 。ㄈ、再次看圖,學(xué)習(xí)說話。

  1、我們再來看圖:丁丁的爸爸、媽媽是做什么工作的?小黑板出示:爸爸、媽媽是做什么工作的?

  可以播放錄象:丁丁:我爸爸是醫(yī)生。我媽媽喂豬,干農(nóng)活。早晨,爸爸騎著自行車去上班。媽媽在后門口喂豬。我背著書包到學(xué)校去上學(xué)。臨走時,我很有禮貌地對爺爺奶奶說:“爺爺、奶奶,再見!”

  2、看,丁頂多有禮貌呀,我們小朋友也要向丁丁學(xué)習(xí)尊敬老人,愛爸爸、媽媽。

  3、誰來說說丁丁的爸爸、媽媽是干什么的?

  4、看誰最能干,看著圖連起來說說:丁丁的家在哪里?家里有哪幾個人?早晨他們做些什么?

  5、可以抽五名學(xué)生上臺表演。

 。ㄋ模、按課后第三個問題學(xué)習(xí)說話。

  1、你的爸爸、媽媽是做什么工作的?

  2、像丁丁一樣,連起來說說:你的家在哪里?家里有哪幾個人?爸爸、媽媽是做什么工作的?

 。ㄎ澹熒餐〗Y(jié)。這節(jié)課我們學(xué)會了什么?我們還懂了什么?

 。ㄗ鲆粋尊敬老人,愛爸爸、媽媽的好孩子。)

  板書:

  我的家

  我家在——正確

  我家有——清楚

  爸爸是……

  媽媽是……響亮

  《我的家》教案4

  教學(xué)目標:

  1、能認真聽錄音,了解錄音中那位同學(xué)是怎樣介紹自己的家的。

  2、能根據(jù)要點,清楚、明確地介紹自己的家,做到語句完整,意思連貫。

  教學(xué)重點難點:

  重點:要認真聽別人的介紹(包括錄音介紹)在介紹自己時著重介紹自己家的可愛之處。

  難點:選擇哪些具體事例說明我們家的可愛之處,如何突出家可愛在哪里這個重點。

  教具:投影片

  課文錄音

  教學(xué)時間:1課時

  一、導(dǎo)入新課

  1、回顧第七冊學(xué)過的自我介紹及第八冊學(xué)習(xí)的介紹我們的學(xué)校。

  2、出示題目。這次聽說訓(xùn)練是學(xué)習(xí)怎樣介紹自己的家。

  二、明確訓(xùn)練要求和內(nèi)容

  1、自學(xué)課文第一、二部分。思考:這次訓(xùn)練的要求是什么?

  2、討論歸納。要求:

 。1)在介紹自己家時,要體現(xiàn)聽說內(nèi)容中提出的3個要點;

 。2)在語言表達上,要把事情說清楚,語句要完整,前后意思要連貫,家庭地址說明確。

  三、聽錄音學(xué)方法

  1、聽錄音,聽清這位同學(xué)是怎樣介紹自己的家的。

  2、討論:那些地方介紹得好?

  3、學(xué)習(xí)介紹方法。指導(dǎo)學(xué)習(xí)聽說提示。明確你的家可愛在哪里是介紹的重點。

  四、指導(dǎo)訓(xùn)練

  1、準備介紹提綱。

 。1)家庭住址;

 。2)家庭成員及工作單位;

  (3)家庭的可愛之處(舉幾個例子,其中一個重點介紹)。

  2、根據(jù)提綱,自由練說。

  3、指名介紹,討論評議。

  評議標準:

 。1)三方面內(nèi)容是否介紹完整;

  (2)家的可愛是否作為重點介紹;

 。3)條理是否清楚,語句是否完整通順,前后句的意思是否連貫。

  4、四人小組介紹,互相評議。

  5、各組代表上講臺介紹,集體評議。

  五、總結(jié)

  再次明確要求,提示方法。

  六、課外作業(yè):

  1、回家把聽到的同學(xué)介紹選幾件介紹給家長聽。

  2、學(xué)有余力的同學(xué)可以把介紹的一段話寫下來

  《我的家》教案5

  教學(xué)目標:

  1、聽錄音,在老師的指導(dǎo)下認識“我、家、爸、媽、牛、姐”六個生字,讀準字音。并能在語言環(huán)境中正確認讀。

  2、認識筆畫“撇”,能按照正確的筆順規(guī)則用鉛筆在田字格里描寫“牛、生”。

  3、聯(lián)系生活經(jīng)驗理解詞語,積累生字組成的詞語“爸爸、媽媽、姐姐”。

  4、能跟著錄音或老師的范讀,字字過目地讀課文。在跟讀的基礎(chǔ)上能獨立或半獨立地朗讀課文。在朗讀中感受課文小主人對家的一種喜愛依戀之情,進而聯(lián)系到自己溫暖的家。

  5、能仿照課文,用一二句話說說自己的家,做到聲音響亮。態(tài)度大方。

  教學(xué)重點和難點:

  1、能在課文的語言環(huán)境中正確認讀“我、家、爸、媽、牛、姐“6個生字。

  2、能仿照課文,用一二句話說說自己的家,做到聲音響亮,態(tài)度大方。

  教學(xué)準備:

  教師方面的準備:課文錄音。全家福相片。生字卡片。

  學(xué)生方面的準備:全家福相片。

  教學(xué)過程:

  一.談話引入,揭示課題

  1、出示老師的全家福相片,老師介紹”我的家”。

  2、板書課題。

  3、學(xué)生字“我、家”。

  4、讀課題

  5、你能用一二句話來說說你的家嗎?

  說明:

  從老師的家引入課文內(nèi)容,揭示課題,拉近了學(xué)生和老師的距離,有一定的親和力,更能引起學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣.。繼而從學(xué)生生活實際出發(fā),讓學(xué)生來說說自己的家,不但進一步引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣,而且滲透了說話訓(xùn)練的內(nèi)容。

  二.感知課文,學(xué)習(xí)生字。

  1、一聽課文錄音,聽一聽小作者家的情況是怎么樣的?

  (1)聽錄音,初步感知課文內(nèi)容。

  (2)學(xué)生反饋聽到的內(nèi)容。

  2、二聽錄音,注意生字寶寶的讀音

  (1)媒體出示短文,當課文錄音念到生字時,媒體演示生字閃爍紅光。

  (2)在文中找出這些生字出來,把它圈一圈。

  3、三聽錄音,輕聲跟讀短文,注意讀準生字的音

  說明:

  三次聽錄音分別提出不同要求,目的明確要求適度,循序漸進逐步深入。讓學(xué)生跟讀課文,重在落實字字過目,加強指讀習(xí)慣的訓(xùn)練尤為重要。對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生,更應(yīng)特別關(guān)注他們,逐步幫助他們養(yǎng)成良好的指讀習(xí)慣。

  4、學(xué)習(xí)生字“爸、媽、牛、姐”

  你認識這里面的哪個字,在哪里認識的?

  5、小組交流,識字好辦法

  6、大組反饋

  說明:

  學(xué)習(xí)生字的方法多種多樣,提倡暢所欲言。有些生字可能有些學(xué)生早已認識,讓學(xué)生做小老師把好方法教給大家,既培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,又營造了一個輕松和諧平等的學(xué)習(xí)氛圍。識字教學(xué)應(yīng)有多側(cè)重,根據(jù)各個字的特點,抓住要點,重拳出擊。

  7、鞏固識字

  (1)游戲:生字寶寶大搬家

  抽六個學(xué)生,每人各執(zhí)一張生字卡片,齊讀后,自由換位?梢远啻沃貜(fù)。

  (2)游戲:生字接龍

  師出示生字卡片,一生讀后請出自己的好朋友接下去讀后一個生字。

  三、朗讀課文,感受內(nèi)容

  1、把字寶寶送回家,你還認識他們嗎?

  自由輕聲讀短文.抽生讀.齊讀.

  2、選一句你讀的最好的句子讀一讀,讀給大家聽。

  抽生選讀,隨機出示句子,師適時朗讀指導(dǎo)。

  3、小組接龍讀課文。

  說明:

  本環(huán)節(jié)重在以讀促解、讀中感悟,通過充分朗讀感受小主人公對家的那種喜歡依戀之情,從而讓學(xué)生聯(lián)想到自己溫暖可愛的家。讓學(xué)生選擇自己認為讀的最好的一句話讀一讀,再讀給大家聽。然后老師適時進行朗讀指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會他讀的好的原因。

  四、復(fù)習(xí)鞏固,課外拓展

  1、讀句子

  我家有爸爸和媽媽,還有一個姐姐,她屬牛.

  2、拓展練習(xí),小小演播室:說說我的家。

  說明:

  小小演播室目的在于讓學(xué)生學(xué)了課文后,能學(xué)習(xí)課文進行說話訓(xùn)練。當然,因為是第二次說,所以相比課前說話訓(xùn)練,對于學(xué)生說話要求應(yīng)該有適宜提高。

  五、描寫練習(xí)

  1、念念寫字歌,邊念邊作動作。

  田字格有兩條線,橫中線豎中線。上上下下,左左右右,左上左下分得清,右上右下分得清。

  2、復(fù)習(xí)筆畫“撇”。師范寫“!。(“!弊值囊回Q寫在豎中線,兩橫第二橫長且寫在橫中線上。)

  生練習(xí)描寫。

  3、生自學(xué)“生”字筆順。

  4、師范寫“生”。生練習(xí)描寫。

  說明:

  指導(dǎo)寫字時,教師要指導(dǎo)學(xué)生看清每一筆在田字格里的位置,特別注意在橫中線豎中線上的筆畫。書寫前筆畫也要明確要求:橫要平,豎要直,撇要有尖。

  教后反思:

  在本堂課上,請學(xué)生說說”我的家”,我共設(shè)計有兩次,分別安排在教學(xué)開頭和結(jié)尾處。然而,通過教學(xué),我發(fā)覺在第一次的說話練習(xí)中學(xué)生總體反映冷淡、說得雜亂無章沒有頭緒;反之,第二次的說學(xué)生反映熱烈,敢說想說的多了,說得清楚而又有條理。在啟發(fā)下還能有所突破和創(chuàng)新。這里的反差是明顯的。結(jié)束教學(xué)后,我就在想:第一次的說話設(shè)計是否多余,如果能把這個環(huán)節(jié)省出來的幾分鐘放到后一次說話練習(xí)中,讓說得學(xué)生更多、時間更充沛,這樣效果是否會更好些?

  《我的家》教案6

  教學(xué)目標

  1.能認真聽錄音,了解錄音中那位同學(xué)是怎樣介紹自己的家的。

  2.能根據(jù)要點、清楚、明確地介紹自己的家,做到語句完整,意思連貫。

  教學(xué)時間

  1教時

  教學(xué)重點

  能根據(jù)要點、清楚明確地介紹自己的家,做到語句完整,意思連貫。

  教學(xué)難點

  同教學(xué)重點。

  課前準備

  按本次訓(xùn)練的內(nèi)容與要求,課前讓學(xué)生向家長詢問有關(guān)情況(如家庭地址、父母的工作單位等),然后抓住“你的家可愛在哪里”這個重點作好準備。

  教學(xué)過程

  一、啟發(fā)談話,揭示課題。

  我們每位同學(xué)都有一個家,而且對家里的情況都十分了解,我們怎樣才能把家里的情況介紹給人家聽。今天我們就來學(xué)習(xí)聽說訓(xùn)練——我的家。板書:我的家

  二、明確訓(xùn)練內(nèi)容和要求。

  1.介紹自己的家,要求做到什么?

  ①在介紹內(nèi)容上,要體現(xiàn)“聽說內(nèi)容”中所提出的3個要點;

 、诒M言在表達上,要把事情說清楚,語句要完整前后意思連貫,家庭地址要說明確;

 、蹖e人的介紹(包括錄音中哪位同學(xué)的介紹)要認真聽,吸取別人介紹的優(yōu)點,改進自己介紹的不足。)

  三、學(xué)習(xí)介紹方法。

  1.你是按怎樣的順序介紹?

  2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的“聽說提示”,提問你的家可愛在哪里?

  (如環(huán)境優(yōu)美、整潔、住房寬敞、父母慈愛、熱情好客、團結(jié)和睦等.)

  四、聽錄音或聽老師講述,然后評議。

  要求同學(xué)認真聽,聽清這位同學(xué)是怎樣介紹自己的家?聽后評議,這位同學(xué)哪些地方介紹得好?

  (引導(dǎo)學(xué)生從兩方面進行評議:

  ①條理清楚。先介紹家住哪里,家里有哪些人,在哪里工作,再介紹我的家可愛在哪里。

 、谟兄攸c地介紹了我的家是尊老愛幼,團結(jié)和睦的幸福家庭。這位同學(xué)從奶奶怎樣疼愛我們,爸爸奶奶怎樣嚴格要求我,我們又怎樣關(guān)心奶奶等三方面作了具體介紹,使人聽了印象深刻。)

  五、列介紹提綱。

  六、練習(xí)說話。

  自由說.指生說

  七、評議。

  1.條理是否清楚?

  2.是否抓住要點說?

  3.家的可愛有否說清楚,說明確?

  4.說話是否清楚、完整、意思是否連貫?

  八、再次練習(xí)說話。

  同桌互說、互評,教師巡回指導(dǎo)。

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