我們的周邊的環(huán)境教案

時(shí)間：2021-09-09 18:20:20 教案我要投稿

我們的周邊的環(huán)境教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的我們的周邊的環(huán)境教案，希望對(duì)大家有所幫助。

我們的周邊的環(huán)境教案

　　教學(xué)目的：

　　1.通過(guò)對(duì)案例①“周口店這方水土”的分析，準(zhǔn)確地理解“環(huán)境”的概念和人類(lèi)與環(huán)境相互影響、相互制約的關(guān)系。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生在分析事實(shí)資料的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、概括知識(shí)的.能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解人類(lèi)與環(huán)境相互影響、相互制約的關(guān)系。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)方法：

　　比較法、圖示分析法、圖示法等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)入：

　　環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題是當(dāng)代人最關(guān)心的問(wèn)題之一。21世紀(jì)人類(lèi)最大的困擾不僅是戰(zhàn)爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，而且還有日趨嚴(yán)重并難以擺脫的環(huán)境問(wèn)題。因此，我們每一個(gè)人都必須關(guān)心我們周?chē)沫h(huán)境以及它們的變化，行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園。人類(lèi)要在環(huán)境中求生存、求發(fā)展，就要對(duì)我們周?chē)沫h(huán)境有所了解，了解它的發(fā)展規(guī)律，正確處理好人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系。

　　一、環(huán)境的概念及分類(lèi)

　　1.概念：指相對(duì)并相關(guān)于某項(xiàng)中心事物的周?chē)挛?如圖1.1)。

　　說(shuō)明：

　　⑴本書(shū)所說(shuō)的“環(huán)境”與地理課經(jīng)常講到的“地理環(huán)境”是同一概念，又稱(chēng)自然環(huán)境。

　�、浦行氖挛锏倪x取不同，與其相關(guān)的周?chē)挛锏暮x也不同。如，以人或人類(lèi)為中心事物，其他生物和非生命物質(zhì)就是人類(lèi)生存的環(huán)境。以生物為中心事物，其他非生命物質(zhì)就是生物界的環(huán)境。

　　⑶《中華人民共和國(guó)環(huán)境法》中把人類(lèi)以外的生物要素和非生物要素都看作人類(lèi)的環(huán)境。

　　2.分類(lèi)(根據(jù)人類(lèi)對(duì)其影響的程度)

　　天然環(huán)境：

　　受人類(lèi)影響較輕微，仍保留著天然生態(tài)特點(diǎn)的，例如原始森林、高山草甸、大漠鹽湖、極地苔原等。

　�、偃祟�(lèi)在天然環(huán)境基礎(chǔ)上，經(jīng)長(zhǎng)期社會(huì)勞動(dòng)所創(chuàng)造的、須由人類(lèi)介入才能

　　人工環(huán)境：維持的環(huán)境。如城市建筑、工礦設(shè)施、農(nóng)田水利、畜群牧場(chǎng)等。

　　②因人類(lèi)活動(dòng)不合理而遭到破壞的環(huán)境。如，因水土流失而成的石山劣地、

　　因過(guò)度放牧而成的荒漠流沙等。

　　案例1周口店這一方水土

　　通過(guò)這個(gè)案例，思考

　　1.在舊石器時(shí)代，周口店的居民與環(huán)境之間的關(guān)系有什么特點(diǎn)?原因是什么?

　　古人類(lèi)與環(huán)境處于原始的平衡狀態(tài)，具有低水平協(xié)調(diào)的特點(diǎn)。原因是當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力水平低下，對(duì)環(huán)境影響微弱。

　　2.農(nóng)業(yè)文明以來(lái)，周口店的居民與環(huán)境的關(guān)系出現(xiàn)了什么問(wèn)題?原因又是什么?

　　農(nóng)業(yè)文明以來(lái)，周口店居民與環(huán)境的關(guān)系日益緊張，生態(tài)破壞，環(huán)境污染。原因是人口過(guò)度增長(zhǎng)、只顧短期經(jīng)濟(jì)效益。

　　3.你是如何理解人類(lèi)和環(huán)境之間關(guān)系的?

　　人類(lèi)和環(huán)境之間相互影響、相互制約。人類(lèi)活動(dòng)影響了環(huán)境，反過(guò)來(lái)環(huán)境也會(huì)制約人類(lèi)，作用力越大則反作用的制約力越大。人們必須正確認(rèn)識(shí)二者的關(guān)系，遵循自然環(huán)境，順應(yīng)自然環(huán)境，使二者真正達(dá)到協(xié)調(diào)。

　　歸納：

　　二、人類(lèi)與環(huán)境

　　關(guān)系：互相影響、互相制約。

　　人類(lèi)活動(dòng)影響了環(huán)境，反過(guò)來(lái)環(huán)境也會(huì)制約人類(lèi)，作用力越大則反作用的制約力越大。

　　(回顧必修II第五單元人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系)

　　讀右圖試說(shuō)明圖中①②③④這些箭頭所代表的含義?

　　①表示人類(lèi)生存和發(fā)展中從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量

　�、诒硎救祟�(lèi)新陳代謝和消費(fèi)活動(dòng)(包括生產(chǎn)消費(fèi)和生活消費(fèi))向環(huán)境中排放廢棄物

　�、郾硎救祟�(lèi)作用于環(huán)境。(①、②過(guò)程都會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響)

　�、鼙硎经h(huán)境把它受的影響，反作用于人類(lèi)本身

　　說(shuō)出人類(lèi)的下列行為分屬于圖中哪一箭頭代表的過(guò)程?

　　開(kāi)采煤田、工業(yè)“三廢”、酸雨、平整土地(答案①②④③)