《百鳥朝鳳》教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的《百鳥朝鳳》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《百鳥朝鳳》教案1

　　說課：

　　本課開始介紹嗩吶獨奏曲的特點，及流行的地方特色，介紹在民間流傳的《百鳥朝鳳》是在民間風(fēng)俗性的活動場合演奏的，演奏時常常根據(jù)客觀需要和演奏者技術(shù)特長即興發(fā)揮，樂曲可長可短，無嚴(yán)格的規(guī)定。因結(jié)構(gòu)松散，沒有高潮，有時還將公雞的啼鳴、母雞下蛋甚至小孩的哭叫聲都加入，經(jīng)過改編的百鳥朝鳳設(shè)計了一個呈現(xiàn)百鳥齊鳴意境的引子，同時進一步將鳥聲集中壓縮，還擴充了華彩的樂句，使樂曲更完整。通過簡介，讓學(xué)生靜心聆聽，分析哼唱，體會民族器樂嗩吶在我們民族音樂中的精華。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、聆聽《百鳥朝鳳》這首嗩吶獨奏曲，體驗音樂作品的音樂情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和想象力。

　　2、在參與活動的過程中，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。

　　二、教學(xué)重點：

　　了解嗩吶的構(gòu)造、音色特點及其表現(xiàn)力。

　　三、教學(xué)工具：

　　實物投影儀、錄音機、嗩吶、鋼琴。

　　四、教材分析：

　　《百鳥朝鳳》是一首民族傳統(tǒng)的嗩吶獨奏曲，它通過嗩吶音色的不同變化和小樂隊的伴奏來模擬各種鳥鳴和蟲叫聲，形象生動而風(fēng)趣，富有濃郁的生活氣息。旋律優(yōu)美動聽，情緒歡快熱烈。

　　五、教學(xué)過程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計意圖

　　（1）樂曲表達了什么樣的情緒？

　�。�2）這是什么樂器演奏的？

　　（3）在什么地方看過？在什么地方聽過？

　�。�4）嗩吶演示。

　　1、用心聆聽、體驗。

　　2、表達聽后的感受。

　　（1）情緒歡快熱烈、生動而有趣。

　�。�2）嗩吶的特點：音亮大、音色明亮而粗曠。

　�。�3）民間節(jié)慶、婚喪喜事和戲曲場面。讓音樂調(diào)動學(xué)生的感受力，挖掘?qū)W生生活中的素材。

　　揭示課題，哼唱主題音樂，引導(dǎo)學(xué)生思考：

　�。�1）鳥類的大王？動物中的大王是獅子，鳥中的大王是鳳凰。

　�。�2）“朝”意指什么？“朝”指朝拜之意

　�。�3）“百”是什么意思？“百”是虛指，表示多的意思。

　�。�4）還可以起其他名字嗎？千鳥朝鳳、萬鳥朝鳳、眾鳥朝鳳等等。

　�。�5）哼唱主題音樂。充分調(diào)動學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，加深學(xué)生對主題音樂的感受。

　　分段聆聽樂曲

　　1、引導(dǎo)學(xué)生思考：我仿佛聽到……，我仿佛看到……。

　　2、鼓勵學(xué)生用文字或者畫畫來表達對樂曲的理解。

　　1、引子：用語言敘述。

　　2、主題。

　　3、模擬各種鳥的.叫聲。

　　4、小組活動。

　　5、小組匯報。

　　學(xué)生對音樂的感受進行二次創(chuàng)作。

　　小組活動、總結(jié)

　　1、你知道多少鳥的名字？

　　2、鳥是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣保護？

　　3、總結(jié)。

　�。�1）學(xué)生討論（看誰知道鳥的名字最多？）。

　�。�2）小組敘述鳥的名字和怎樣保護鳥類？

　　激發(fā)學(xué)生了解更多的知識和對環(huán)境的保護。讓學(xué)生和鳥交朋友。

　　《百鳥朝鳳》教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)《百鳥朝鳳》，培養(yǎng)保護自然、喜愛自然的感情，以及對于民族音樂的了解和喜愛。

　　2、通過聆聽、討論、小組合作探究、模仿表演等形式，體會作品塑造的音樂形象和音樂意境。

　　3、能夠清晰分辨出音樂中嗩吶模仿的不同種類的鳥的叫聲；能夠清晰分辨出各樂段的主題旋律。了解嗩吶的樂器風(fēng)格和特點。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點

　　通過多種形式賞析音樂，感受音樂形象，聽辯和區(qū)分各樂段的主題旋律。

　　難點

　　了解民族樂器嗩吶，體會民族音樂的藝術(shù)魅力。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課

　　1、教師設(shè)置情境教學(xué)，播放各種鳥類叫聲的音頻并引導(dǎo)學(xué)生想像鳥類的形象，并引導(dǎo)話題，在音樂中，很多樂器也能模仿出音頻中鳥類的叫聲，而且非常得形象，大家猜猜都有什么類似的樂器？

　　2、通過學(xué)生的自由討論，對器樂模仿的話題已經(jīng)議論的熱火朝天，引入今天的音樂主題——嗩吶名曲《百鳥朝鳳》。

　�。ǘ�）感知樂曲

　　1、初聽樂曲，聽歌曲的旋律表現(xiàn)了什么音樂形象？又是什么速度？

　�。�歡快跳躍的情緒、感受到各種鳥類鳴叫嬉戲的場景；樂曲速度自由，屬于散板）

　　2、教師為學(xué)生們簡介作品《百鳥朝鳳》的相關(guān)知識和嗩吶的樂器背景知識。

　�。ㄈ�）探究樂曲

　　1、分段復(fù)聽樂曲，教師帶領(lǐng)同學(xué)們通過聆聽，認(rèn)識并區(qū)分每一段的主題旋律。教師可通過講授法，為同學(xué)們簡介每一段表達的主題。

　　第一段：主題旋律的展現(xiàn)。清晰地展示出曲調(diào)風(fēng)趣幽默富有生活氣息的藝術(shù)風(fēng)格。

　　第二段：運用嗩吶的各種演奏技法來模仿不同鳥類的聲音特點。

　　第三段：樂曲的第三樂段，延續(xù)歡快喜慶的音樂形象，對作品進行概括和總結(jié)。

　　2、帶領(lǐng)同學(xué)們對樂曲的第二段進行詳細(xì)欣賞和分析。

　�。�1）聽第二段旋律，同學(xué)們自由抒發(fā)感受，概括第二段音樂的表現(xiàn)手法（學(xué)生可能總結(jié)出：嗩吶模仿各種鳥類的叫聲，演奏技法多樣，民樂隊進行流水板的反復(fù)伴奏）。

　　（2）同學(xué)們通過聆聽，尋找第二段一共模仿了幾種鳥類的叫聲（布谷、斑鳩、公雞、喜鵲等）。

　�。�3）邀請同學(xué)們分組嘗試著模仿一下這些鳥類的叫聲，感受嗩吶樂器的聲音特點。

　�。�4）同學(xué)們通過賞析和切身表演體驗，概括出嗩吶樂器的音色特點。

　　3、帶領(lǐng)同學(xué)們賞析作品的第三樂段，對比一下第三樂段和第一、第二樂段有何不同。（學(xué)生總結(jié)：第三樂段雜糅了第一樂段的旋律因素和第二樂段的華彩演奏技法，形成了更加完整豐富的音樂表現(xiàn)形式）

　　4、最后完整聆聽作品，形成對作品的整體感知。

　�。ㄋ模╈柟烫嵘�

　　1、教師為同學(xué)們播放由民樂獨奏《百鳥朝鳳》改編的鋼琴版《百鳥朝鳳》，感受不同樂器風(fēng)格下的《百鳥朝鳳》會有不同的藝術(shù)表現(xiàn)。

　　2、說一說你更喜歡哪種樂器表現(xiàn)形式，并說明原因。

　　3、同學(xué)們互相之間自由交流，互相抒發(fā)感受，教師給予鼓勵性點評。

　�。ㄎ澹┬〗Y(jié)作業(yè)

　　1、教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，對民族音樂進行整體的概括，并引導(dǎo)同學(xué)們更多的去關(guān)注民族音樂和器樂發(fā)展，培養(yǎng)對于民族文化的喜愛。同時，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注大自然，熱愛小動物的思想情感。最后，邀請同學(xué)們針對嗩吶獨奏版的《百鳥朝鳳》寫一篇小小的聽后感受，下節(jié)課大家一起來分享。

　　2、教師播放音頻，在愉快的音樂聲中結(jié)束課程。

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