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大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小熊過橋》

時間:2021-09-22 16:40:20 教案 我要投稿

大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小熊過橋》

  作為一名到崗不久的老師,我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力,寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小熊過橋》,希望能夠幫助到大家。

大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小熊過橋》

  一、活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒喜歡單獨表演和與同伴合作表演的興趣,體驗在歌表演中與同伴合作的快樂。

  2、引導(dǎo)幼兒探索在歌表演中如何運用臉部表情和動作與他人交往。

  二、活動準備:

  課件、已學(xué)會兒歌《小熊過橋》

  三、活動過程:

  1、談話導(dǎo)入,出示課件,引起幼兒興趣。

  2、說兒歌,完整欣賞歌曲。

  教師范唱,幼兒拍手。

  3、隨節(jié)奏說兒歌。

 。1)教師示范隨節(jié)奏說兒歌的方法。

 。2)幼兒隨音樂節(jié)奏說兒歌。

 。3)幼兒隨音樂學(xué)唱整首歌曲。

  4、引導(dǎo)幼兒用兩種動作表現(xiàn)歌曲的強弱拍,體驗2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。

  (1)引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)2/4拍和3/4拍的不同。

  (2)出示課件,引導(dǎo)幼兒找出三拍子和二拍子的強弱規(guī)律。

  5、幼兒學(xué)唱歌曲。

 。1)請幼兒完整地唱一遍。

 。2)出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察小熊過橋的'表情,培養(yǎng)幼兒樂于助人的優(yōu)良品德。

  (3)隨音樂表演。

  四、延伸活動:

  學(xué)習(xí)歌表演。

  請幼兒戴上頭飾表演,也可交換頭飾。

  活動反思:

  《小熊過橋》這一課我把它定義成一堂欣賞課,著重解決學(xué)生對回旋曲式的理解。在課前,我首先考慮到的是如何讓使學(xué)生一下能有興趣和我一起來欣賞這一支歌曲。于是我想到了老師來表演,作一些風(fēng)趣的動作和表情來吸引學(xué)生的注意。

  首先我設(shè)計了一個頭飾,做出根據(jù)歌曲的歌詞中出現(xiàn)的三個動物形象的卡片,把它們固定在一個頭飾上,在引入的時候,我把小熊過橋的故事用唱、表演的方式表達出來,到哪個音樂形象的時候,就把那個音樂形象的卡片轉(zhuǎn)到前面來表演,就節(jié)省了輪換三個頭飾的時間。學(xué)生顯得比較的感興趣,一下子就把注意力集中起來,接下來引出今天學(xué)習(xí)的音樂故事《小熊過橋》。

  接下來我將音樂的視頻放給學(xué)會看,請他們看動畫中出現(xiàn)了幾個動物形象,在這里,我將情感教育給忽略了,這個地方應(yīng)該說是一個最出彩的情感教育的地方,我卻忘記掉了,因為這里的三個動物形象,除了主角“小熊”以外還有一只烏鴉和一條鯉魚,烏鴉在小熊過橋的時候是嘲笑小熊,而鯉魚是鼓勵小熊,這樣以來就可以引導(dǎo)學(xué)生說出要學(xué)習(xí)誰,要怎么樣做。情感教育是這一課的一個重點,我卻給忘記了,留下了一些遺憾。

  在讓學(xué)生玩小樂器:鈴鼓、三角鐵和小鼓的時候,學(xué)生也比較配合。

  最后再一起合作一曲回旋曲式的歌曲,我將《閃爍的小星》改編了以下,加入了兩段,請學(xué)生演唱A段,我演唱第B、C段。學(xué)生在這一環(huán)節(jié)對回旋曲式有了更深的理解。

  但是整堂課下來,學(xué)生的積極性都不是很高,課堂氣氛不是很活躍,這是我最不希望看到的,一直以來我一直以營造一種歡樂、積極、和諧的音樂課堂作為我音樂教學(xué)的目標,但是這一次的異地教學(xué)讓我有了更深一層的理解。

  我覺得教師必須從一開始到最后都要保持高漲的熱情,學(xué)生上課的時候是很容易感染到老師的熱情,不管是已經(jīng)熟悉的學(xué)生還是第一次見面的學(xué)生,都是這樣,所以我一直以一個大小孩的形象在講臺上和學(xué)生進行互動,前面的一部分還比較好,到了后面,學(xué)生都不是很受感染,所以到后面我自己也有點泄氣,一些環(huán)節(jié)也臨時取消了。

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