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小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好冷的冰》

時(shí)間:2021-09-22 17:36:59 教案 我要投稿

小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好冷的冰》

  身為一位到崗不久的教師,我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué),通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn),那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好冷的冰》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好冷的冰》

  目標(biāo):

  1.能自己動(dòng)手探索冰的特征。

  2.對(duì)玩冰感興趣。

  準(zhǔn)備:

  1.觀察過室外結(jié)的冰。

  2.每人1只小碗,碗里有1小塊冰。

  3.3—4盆熱水。

  過程:

  1.感知冰的特征。

  ·提問:小碗里是什么?你在哪里見過的?

  ·幼兒將冰拿在手上看看、摸摸、玩玩。

  提問:冰是什么顏色的?

  摸在手里有什么感覺?(滑滑的、冷冷的)

  冰掉在水泥地上會(huì)怎么樣?

  2.感知冰的變化。

  ·提問:現(xiàn)在你們的手上有水嗎?

  ·請(qǐng)幼兒把冰拿在手上握緊,過一會(huì)兒看看有什么變化。

  提問:手上現(xiàn)在有水了嗎?。水是從哪里來的?

  ·配班老師端來3—4盆熱水,幼兒將冰放在熱水里,繼續(xù)探索冰的變化。

  提問:冰有沒有了?冰到哪兒去了呢?

  3.討論:還有什么辦法能讓冰變成水。

  建議:

  此活動(dòng)后可引導(dǎo)幼兒做結(jié)冰實(shí)驗(yàn)。(回家用一個(gè)小瓶裝點(diǎn)水放在外面,第二天觀察水結(jié)冰了沒有。)

  評(píng)價(jià):

  1.對(duì)玩冰感興趣,能認(rèn)真地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  2.會(huì)用語言和別人交流。

  教學(xué)反思:

  但由于現(xiàn)在的氣候原因,并不是每年的冬季都能看到這樣的雪景;父母長輩的過度關(guān)愛,怕受傷、怕凍壞、怕生病,也使孩子們享受不到玩雪的樂趣。而在《好冷的冰》的教學(xué)活動(dòng)中,我們給了幼兒與雪、與冰的親密接觸。當(dāng)我把事先準(zhǔn)備好的`冰塊放在幼兒的面前,讓他們通過自己的小手親自摸一摸、說一說自己的感受時(shí),我看到有的孩子大膽地伸出手,來來回回地摸了又摸,嘴里還一直嘀咕著:“怎么這么硬呀?”;有的孩子膽怯地用一個(gè)手指,輕輕地觸碰了一下;還有的孩子根本就沒伸出手,而是振振有辭地說:“我爸爸、媽媽說了夏天才可以玩冰,冬天不能玩冰的!”

  看著孩子們的表現(xiàn),我覺得這次的教學(xué)活動(dòng)安排是正確的,因?yàn)樵谖覀冇∠笾性倨胀ú贿^的冰,在幼兒的眼中,成了陌生的“玩具”,成了不可觸摸的“禁地”,也成了無法想象的“危險(xiǎn)品”。我想這都是大人過度保護(hù)的結(jié)果吧!因此在這次活動(dòng)中,我鼓勵(lì)不敢與冰塊親密接觸的幼兒,拋開顧慮,開開心心地做游戲,讓他們?cè)谕鏄分羞M(jìn)一步了解了冰、認(rèn)識(shí)了冰、喜歡了冰,也通過切身體驗(yàn),學(xué)到了許多知識(shí),讓孩子走進(jìn)了有趣的冰的世界!

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