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小班音樂公開課教案及教學反思《長高了變矮了》

時間:2021-09-23 10:57:07 教案 我要投稿

小班音樂公開課教案及教學反思《長高了變矮了》

  身為一名剛到崗的人民教師,教學是我們的工作之一,在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤,教學反思要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的小班音樂公開課教案及教學反思《長高了變矮了》,希望對大家有所幫助。

小班音樂公開課教案及教學反思《長高了變矮了》

  游戲目標:

  1、感知音區(qū)的`高和低,并用動作表現(xiàn)。

  2、能按節(jié)拍模仿高人、矮人走路的姿態(tài)。

  游戲準備:

  1、高人與矮人的圖片(附教學掛圖)。

  2、音樂錄音磁帶。

  游戲過程:

  1、想象高人與矮人的姿態(tài):

  (1)出示高人與矮人的圖片,請幼兒觀察討論。

  "矮人是怎樣走路的?高人又是怎樣走路的呢?"

 。2)幼兒用動作表現(xiàn)高人和矮人的走路。

 。3)幼兒相互觀察、交流。

  "誰扮的高人最高?誰扮的矮人最矮?為什么?"(他把手舉高了;他踮起腳尖;他蹲著走;他彎下了腰;等等。)

  2、聽辨高音區(qū)和低音區(qū):

  (1)老師分別按高音區(qū)和低音區(qū)彈奏樂曲,引導幼兒聽辨。

  "你們聽,這是誰在走(彈奏低音區(qū))?再聽聽,現(xiàn)在是誰在走(彈奏高音區(qū))?"

 。2)引導幼兒根據(jù)不同的音區(qū)變化相應(yīng)得動作。

  "現(xiàn)在我們都來和音樂里的高人和矮人交朋友吧!聽到高人出來了,就站起來和他握手;聽到矮人出來了,就蹲下來和矮人握手。"

  3、聽音區(qū)變化改變走路的姿態(tài):

  (1)老師在中音區(qū)彈奏樂曲,幼兒按四分音符的均勻節(jié)奏一拍一拍的走步。

 。2)老師完整彈奏樂曲三遍,要求幼兒用"小朋友走"(中音區(qū))、"高人走"(高音區(qū))、"矮人走",(低音區(qū))的動作分別對不同音區(qū)作出反應(yīng)。

  4、教師在彈奏過程中變化音區(qū),幼兒仔細傾聽其變化并快速作出反應(yīng)。

  附:樂曲

  教學反思:

  整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

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