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大班音樂優(yōu)秀教案《瓶瓶罐罐交響曲》

時間:2025-06-12 15:16:08 晶敏 教案 我要投稿
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大班音樂優(yōu)秀教案《瓶瓶罐罐交響曲》(精選5篇)

  作為一名人民教師,時常要開展教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的大班音樂優(yōu)秀教案《瓶瓶罐罐交響曲》,歡迎閱讀與收藏。

大班音樂優(yōu)秀教案《瓶瓶罐罐交響曲》(精選5篇)

  大班音樂優(yōu)秀教案《瓶瓶罐罐交響曲》 1

  活動總目標:

  情感態(tài)度:引導幼兒發(fā)現(xiàn)和體驗生活中蘊含的韻律美,激發(fā)幼兒的審美情趣。

  能力培養(yǎng):在活動中發(fā)展幼兒的各種綜合能力。(如:觀察力、動手操作能力、想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、合作力……)音樂素質:訓練幼兒的聽覺感受力和節(jié)奏感。

  活動準備:

  活動材料準備:

  1、教師提供各種常見材質(如:鐵制、塑料、玻璃、紙制……)的瓶子或罐子若干。

  2、幼兒常用打擊樂器人手一件。如:(鈴鼓、響板、三角鐵……)幼兒能力

  知識準備:

  1、幼兒已經(jīng)具有辨別常見打擊樂音色、音高的能力。

  2、幼兒具有初步的節(jié)奏感,熟悉各種常見節(jié)奏型,并能在音樂伴奏下有節(jié)奏的即興演奏。

  3、具有較好的音樂活動常規(guī)。

  活動過程:

  1、聽覺、節(jié)奏訓練

 。1)教師分別演奏三種不同音色、音高的打擊樂器:大鼓(低音)、碰鈴(高音)、響板(中音),請幼兒閉上眼睛,聽音色說出樂器名稱。

  教師邊演奏邊有節(jié)奏地問:

  "小朋友/告訴我,什么樂器/在歌唱?"幼兒有節(jié)奏地回答:

  "石老師/告訴你,大鼓大鼓(碰鈴、響板)/在歌唱。"(建議:教師與幼兒進行節(jié)奏對答游戲時,可即興變化幼兒熟悉的各種節(jié)奏型,并可不斷改變演奏音量的大小,幼兒的回答需與教師的節(jié)奏型、大小相一致。)

 。2)用同樣的.方法請幾名幼兒輪流演奏自己手中的打擊樂器,請其它幼兒猜。

 。3)幼兒在音樂伴奏下演奏節(jié)奏樂《小星星》。

  2、熟悉瓶(罐)子經(jīng)過敲擊后的不同音色、音高。

 。1)教師出示幾種常見的質地不同的瓶(罐)子(如:易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶(紙制)),引起幼兒興趣。

  教師:"剛才小朋友們演奏的真好聽,易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶說他們也想來唱歌,小朋友想聽嗎?"

 。2)教師用手分別敲擊四種瓶(罐)子,請幼兒仔細聽辨它們發(fā)出的聲音,感受并熟悉不同的音色、音高。

  建議教師可這樣提問:

  "易拉罐(玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶)是怎樣唱歌的?誰能學一學?"(啟發(fā)幼兒用象聲詞模仿,也可進一步啟發(fā)幼兒用形容詞來描述自己聽到的聲音。如:脆、悶、響亮……)"它的聲音像哪種打擊樂器?"(引導幼兒說出與它音色、音高相近的打擊樂器名稱。)

 。3)請幼兒閉上眼睛,由教師或一名幼兒敲打其中任何一個瓶(罐)子,讓幼兒猜猜看,是哪一種瓶(罐)子發(fā)出的聲音。

  教師邊敲擊有節(jié)奏地問:"小朋友/告訴我,什么瓶子/在歌唱?幼兒根據(jù)不同瓶(罐)子發(fā)出的聲音,有節(jié)奏地回答:

  "石老師/告訴你,易拉罐易拉罐(玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶)/在歌唱"

  (4)教師或一名幼兒隨意站在活動室某一角落,手敲某一種瓶(罐)子,讓幼兒閉上眼睛指出聲音的方向并說出是何種瓶(罐)子。

  3、幼兒分組嘗試用不同方法讓瓶(罐)子唱歌。

  教師:"請小朋友也試一試,讓這些瓶子、罐子都來唱歌。"

 。1)教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽探索,啟發(fā)幼兒用不同的方法(敲、打、碰、抓、吹、捏、彈……)使瓶子發(fā)出不同的聲音和節(jié)奏型。

  建議教師可這樣引導:

  "想想看,除了敲、打,還能用什么方法讓瓶子發(fā)出不同的聲音?""除了敲打這兒,還能敲打什么部位?""能不能讓它們互相幫幫忙?""除了用手,我們還能用什么讓它唱歌?

 。2)請幼兒說說自己是怎樣讓瓶(罐)子發(fā)出不同聲音的?發(fā)出的聲音是怎樣的?并演示方法。

 。3)教師邊總結邊演示不同的方法和發(fā)出的不同聲音,并請幼兒集體評價哪些聲音聽起來感到舒服,好聽,教育幼兒不要制造噪音。

  4、幼兒任選一種瓶(罐)子當樂器,用自己覺得最好聽的聲音,跟隨音樂有節(jié)奏地即興演奏。

  大班音樂優(yōu)秀教案《瓶瓶罐罐交響曲》 2

  具體目標:

  通過小小音樂會的活動,激發(fā)幼兒表演的欲望和興趣,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調、合作的能力。

  活動準備:

  1、在活動室布置小舞臺。

  2、幼兒自制的各類樂器。

  3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂曲。

  活動建議:

  1、教師充當音樂會主持人,請幼兒自由結合組成小樂隊(每隊最少5人),并給自己的樂隊起上好聽的`名稱。

  2、先請每個小樂隊分別進行簡單的排練,教師適當?shù)亟o予幼兒支持與幫助。

  3、請每個樂隊的幼兒依次上臺表演。

  4、教師與幼兒共同小結,說說每個樂隊的演奏情況,大家共同選出最好的樂隊,給予表揚、獎勵。

  大班音樂優(yōu)秀教案《瓶瓶罐罐交響曲》 3

  活動目標:

  (1) 引導幼兒探索更多的方式、方法,使瓶(罐)子發(fā)出更好聽的聲音。

 。2) 使幼兒感受到音樂就在自己的身邊,許多物品都可以成為樂器。

 。3) 引導幼兒在探索的過程中感受蘊藏在其中的科學知識。

  活動準備:

  活動材料準備:

  1、請幼兒自備各種常見材質(如:鐵制、塑料、玻璃、紙制……)的瓶子或罐子若干。

  2、教師提供各種輔助瓶子發(fā)聲的工具和材料(如:筷子、勺子、鉛筆、大米、小石子、沙子、豆子、水、透明膠帶、繩子……)若干。

  3、各種大小不等的紙箱、盒子;各種厚薄、質地不同的紙張若干。

  幼兒能力知識準備:

  幼兒已進行過《會唱歌的瓶子》活動。

  活動建議:

  1、先請每位幼兒自選一種瓶(罐)子當樂器,用自己覺得最好的演奏方法,跟隨音樂演奏節(jié)奏樂。

  2、教師請幼兒閉上眼睛,分別用手、筷子敲擊某種瓶(罐)子,請幼兒猜猜是那種瓶(罐)子發(fā)出的聲音。

  教師可引導幼兒思考:“用手和用筷子敲擊瓶(罐)子后,發(fā)出的聲音一樣嗎?”

  3、教師出示部分輔助工具與材料,引起幼兒思考:“想辦法讓這些東西與瓶子結合起來,使瓶子唱出更美妙的歌聲。”

  4、教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽探索,啟發(fā)幼兒用多種不同的方法,使瓶子發(fā)出各種聲音和節(jié)奏型。

 。1) 引導幼兒用不同的'工具敲擊瓶子的不同部位,仔細聽一聽,聲音一樣嗎?哪個聲音較高?那個聲音較低?

 。2) 引導幼兒將不同種類、不同數(shù)量的材料裝進瓶中敲擊或搖晃,試一試聲音會變化嗎?變高了還是變低了?(如:將水注入幾個玻璃瓶中,用筷子敲一敲,看看水多的瓶子聲音較高還是水少的瓶子聲音較高呢?)

 。3) 引導幼兒把瓶子捆(粘)在一起,用筷子刮一刮,聽聽是什么聲音?

  (4) 引導幼兒把薯片罐子由低到高排列在一起,用筷子按順序敲一敲,聲音是怎么變化的?

  5、請創(chuàng)造出不同聲音或不同節(jié)奏型的幼兒逐個表演自己的操作方法。使幼兒感受變化多樣的音色、音高和節(jié)奏。

  6、出示各種紙張、紙箱、盒子,啟發(fā)幼兒分組嘗試用不同的方法使它們也能發(fā)出不同的聲音和節(jié)奏型,并請個別幼兒展示。

  7、請幼兒找找自己身邊還有那些物品也會唱歌。

  引導幼兒有節(jié)奏地敲敲活動室內的其它東西。(如:桌子、椅子、玩具、門、窗、黑板、柜子、地板……)了解不同的物體經(jīng)過敲擊后都能發(fā)出聲音,它們發(fā)出的聲音不一樣,只要動腦筋,身邊的很多物品都可以成為樂器。

  大班音樂優(yōu)秀教案《瓶瓶罐罐交響曲》 4

  具體目標:

 。1)引導幼兒利用已有經(jīng)驗,嘗試自己選擇各種材料,設計創(chuàng)造出各種簡單的樂器,并能較好地演奏它們。

 。2)讓幼兒體驗成功帶來的樂趣,并樂意與人分享。

  活動準備:

  活動材料準備:

  請幼兒準備各種自己認為能當樂器的物品、或能制作樂器的材料若干。(如:大紙箱、各種盒子、瓶子、罐子、桶、紙、釘子、石頭……)

  幼兒能力知識準備:

  幼兒已有前兩次活動的經(jīng)驗積累。

  活動建議:

  1、教師組織幼兒把自己準備的各類物品與打擊樂器進行比較,幫幼兒確定制作方向。

  建議教師從以下幾方面引起幼兒思考:

  “你能讓它能發(fā)出怎樣的聲音?”

  “它的聲音比較高還是比較低?”

  “它的聲音聽上去和哪一種樂器比較接近?”

  “哪種方法使它發(fā)出的聲音聽起來更好聽?”

  “你覺得哪種方法演奏起來更方便?”

  2、請幼兒分組自由結合,創(chuàng)造出各類簡單的樂器,教師給予適當?shù)闹С峙c幫助。

  制作建議:鼓類:

  用手拍一拍大紙箱或是用筷子、木棒敲一敲,想不想一面大鼓?;

  把不同大小的紙箱或紙盒放在一起敲一敲,忽高忽低,忽強忽弱就像一組架子鼓;

  響板類:

  用兩個瓶蓋互相敲一敲,可不可以做一個響板?

  沙球類:

  空瓶(罐)子分別裝上米、豆子、沙子、小釘子,把瓶口封住,搖一搖,猜猜里面裝著什么?這是多有趣的`一套沙球啊,如果嫌瓶子不好看還可以動手給它進行一下裝飾;

  碰鈴類:

  把幾個小鈴當用繩子串起來,套在手腕上,多好聽;

  其他:

  拿幾個杯子、碗或玻璃瓶,注入不同高度的水,再用筷子敲敲看,多美妙的聲音,我們可以叫它音樂杯(碗、瓶)。

  3、請幼兒講解并演示自己制作的樂器,并請大家進行評價。

  4、請幼兒用自己制作的樂器在音樂的伴奏下有節(jié)奏地即興演奏。

  大班音樂優(yōu)秀教案《瓶瓶罐罐交響曲》 6

  活動總目標:

  情感態(tài)度:引導幼兒發(fā)現(xiàn)和體驗生活中蘊含的韻律美,激發(fā)幼兒的審美情趣。

  能力培養(yǎng):在活動中發(fā)展幼兒的各種綜合能力。(如:觀察力、動手操作能力、想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、合作力……)音樂素質:訓練幼兒的聽覺感受力和節(jié)奏感。

  學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  教學創(chuàng)新:嘗試在藝術與科學中尋找恰當?shù)慕Y合點。

  第一樂章:會唱歌的瓶子具體目標:

  1、引導幼兒探索用各種不同的方法,使不同材質的瓶(罐)子發(fā)出不同的聲響,并找出最好的方法使它發(fā)出最好聽的聲音。

  2、在有趣的游戲中,激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

  3、訓練幼兒的聽覺感受力和節(jié)奏感。

  活動準備:

  活動材料準備:

  1、教師提供各種常見材質(如:鐵制、塑料、玻璃、紙制……)的瓶子或罐子若干。

  2、幼兒常用打擊樂器人手一件。如:(鈴鼓、響板、三角鐵……)幼兒能力知識準備:

  1、幼兒已經(jīng)具有辨別常見打擊樂音色、音高的能力。

  2、幼兒具有初步的節(jié)奏感,熟悉各種常見節(jié)奏型,并能在音樂伴奏下有節(jié)奏的即興演奏。

  3、具有較好的音樂活動常規(guī)。

  活動過程:

  1、 聽覺、節(jié)奏訓練(1) 教師分別演奏三種不同音色、音高的打擊樂器:大鼓(低音)、碰鈴(高音)、響板(中音),請幼兒閉上眼睛,聽音色說出樂器名稱。

  教師邊演奏邊有節(jié)奏地問:

  "小朋友/告訴我,什么 樂器/在歌唱?"幼兒有節(jié)奏地回答:

  "石老師/告訴你,大鼓 大鼓(碰鈴、響板)/在歌唱。"(建議:教師與幼兒進行節(jié)奏對答游戲時,可即興變化幼兒熟悉的各種節(jié)奏型,并可不斷改變演奏音量的大小,幼兒的回答需與教師的節(jié)奏型、大小相一致。)(2) 用同樣的方法請幾名幼兒輪流演奏自己手中的打擊樂器,請其它幼兒猜。

  (3) 幼兒在音樂伴奏下演奏節(jié)奏樂《小星星》。

  2、 熟悉瓶(罐)子經(jīng)過敲擊后的不同音色、音高。

  (1) 教師出示幾種常見的質地不同的瓶(罐)子(如:易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶(紙制)),引起幼兒興趣。

  教師:"剛才小朋友們演奏的真好聽,易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶說他們也想來唱歌,小朋友想聽嗎?"(2) 教師用手分別敲擊四種瓶(罐)子,請幼兒仔細聽辨它們發(fā)出的聲音,感受并熟悉不同的音色、音高。

  建議教師可這樣提問:

  "易拉罐(玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶)是怎樣唱歌的?誰能學一學?"(啟發(fā)幼兒用象聲詞模仿,也可進一步啟發(fā)幼兒用形容詞來描述自己聽到的.聲音。如:脆、悶、響亮……)"它的聲音像哪種打擊樂器?"(引導幼兒說出與它音色、音高相近的打擊樂器名稱。)(3) 請幼兒閉上眼睛,由教師或一名幼兒敲打其中任何一個瓶(罐)子,讓幼兒猜猜看,是哪一種瓶(罐)子發(fā)出的聲音。

  教師邊敲擊有節(jié)奏地問:"小朋友/告訴我,什么 瓶子/在歌唱?"幼兒根據(jù)不同瓶(罐)子發(fā)出的聲音,有節(jié)奏地回答:

  "石老師/告訴你,易拉罐 易拉罐(玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶)/在歌唱"(4) 教師或一名幼兒隨意站在活動室某一角落,手敲某一種瓶(罐)子,讓幼兒閉上眼睛指出聲音的方向并說出是何種瓶(罐)子。

  3、 幼兒分組嘗試用不同方法讓瓶(罐)子唱歌。

  教師:"請小朋友也試一試,讓這些瓶子、罐子都來唱歌。"(1) 教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽探索,啟發(fā)幼兒用不同的方法(敲、打、碰、抓、吹、捏、彈……)使瓶子發(fā)出不同的聲音和節(jié)奏型。

  建議教師可這樣引導:

  "想想看,除了敲、打,還能用什么方法讓瓶子發(fā)出不同的聲音?""除了敲打這兒,還能敲打什么部位?""能不能讓它們互相幫幫忙?""除了用手,我們還能用什么讓它唱歌?"(2) 請幼兒說說自己是怎樣讓瓶(罐)子發(fā)出不同聲音的?發(fā)出的聲音是怎樣的?并演示方法。

  (3) 教師邊總結邊演示不同的方法和發(fā)出的不同聲音,并請幼兒集體評價哪些聲音聽起來感到舒服,好聽,教育幼兒不要制造噪音。

  4、 幼兒任選一種瓶(罐)子當樂器,用自己覺得最好聽的聲音,跟隨音樂有節(jié)奏地即興演奏。

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