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鄂教版五年級語文下冊教案

時間:2021-09-24 11:20:55 教案 我要投稿

鄂教版五年級語文下冊教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的鄂教版五年級語文下冊教案,希望能夠幫助到大家。

鄂教版五年級語文下冊教案

鄂教版五年級語文下冊教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認讀6個字。

  2、知道王老師是一個關(guān)心體貼學(xué)生,一心為學(xué)生著想,工作耐心細致的好老師,產(chǎn)生對王老師的敬佩之情。

  3、聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實際,理解重點句子的意思,懂得每個人都是獨特的,要為自己的獨特而自豪。懂得人與人之間應(yīng)該互相理解、相互尊重的道理。

  教學(xué)重點:

  知道王老師是一個關(guān)心體貼學(xué)生,一心為學(xué)生著想,工作耐心細致的好老師。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、初讀課文,掃清字詞障礙。

  你們認為那些字詞需要我們注意,認識了解。

  尷尬 時髦 左撇子 嘟囔 難堪 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 哄堂大笑 不知所措 趾頭

  獨一無二 似懂非懂 愚蠢

  2、速讀課文,注意剛才我們提點的字詞。

  3、理解課文

  4、課文主要寫了誰?寫了她一件什么事?

  5、通過這件事,王老師給你留下了怎樣的印象?邊默讀邊抓住人物特點在書上進行簡單的批注。

  二、重點指導(dǎo)

  ◆ 王老師讓我看她左腳上的6個腳趾頭。

  ◆ 王老師告訴我每一個人都是不一樣的,應(yīng)該為自己的獨特而驕傲。

  ◆ 王老師告訴我,不要因為自己來自農(nóng)村而感到慚愧,不要因為自己的英語發(fā)音不標(biāo)準二羞愧,不要為別人的愚蠢二羞愧。

  ◆ 第二天,王老師穿上露腳趾的藍涼鞋。

  1、朗讀課文,通過讀這篇課文,你有什么啟發(fā)?

  2、每個人都應(yīng)該為自己的獨特而自豪。想想自己有什么與眾不同的地方,自己以前是怎么看待的,現(xiàn)在又是怎么看的?

  3、文章為什么用一雙美麗的藍涼鞋為題目?

  小結(jié):

  在這個社會中,每個人都有自己的獨特之處。不要因為自身的條件不好或有缺陷而自卑,要勇敢的面對它。也不要因為自己在某一方面有缺點,有不足而失落羞愧,要鼓足勇氣去改正它,爭取在這方面超越其他人。這不僅是王老師想告訴媚娘的`,也是楊老師想告訴大家的。

  三、作業(yè)

  寫一篇讀后感

  板書設(shè)計:

  一雙美麗的藍涼鞋

  王老師:關(guān)心體貼學(xué)生,一心為學(xué)生著想

鄂教版五年級語文下冊教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  知識目標(biāo)

  認讀3個字(含1個多音字)

  能力目標(biāo)

  能夠?qū)ΡR茨。朗格的做法發(fā)表自己的看法,并能把自己的看法寫出來。

  情感目標(biāo)

  能過詳細復(fù)述這個故事。理解盧茨。朗格珍視友誼、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。

  教學(xué)重點:

  體會盧茨。朗格珍視友誼、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。

  教學(xué)難點:

  能夠?qū)ΡR茨。朗格的做法發(fā)表自己的看法,并能把自己的看法寫出來。

  一、激情導(dǎo)入

  1.簡介美國黑人田徑明星,近代奧運偉大的運動員杰西·歐文斯的有關(guān)資料

  2.引出課題。

  3.課文講了一件什么事?

  二、讀通課文

  1.讀準字音

  (1)自由讀課文,注意讀準字音。讀不準字音的字可以查字典或問同學(xué)或老師。

  (2)讀準投影上詞語的讀音。

  謬論淘汰鑄造友誼甚囂塵上

  (3)指名分自然段讀課文,及時糾正讀不準的字音。

  (4)同學(xué)之間互相讀課文,注意讀準字音。

  2.讀通句子

  (1)再讀課文,讀不同的句子多讀幾遍,再讀不同請教同學(xué)。

  (2)同學(xué)之間互相讀讀認為難讀通的句子。

  三、了解內(nèi)容

  1.瀏覽課文,說說課文寫了一件什么事?

  在什么情況下盧茨。朗格怎樣做的結(jié)果如何?

  (1)教師可給出提示

  (2)學(xué)生根據(jù)提示試著說一說課文講了一件什么事?

  (3)同學(xué)之間互相交流。

  (4)引導(dǎo)學(xué)生進行匯報。

  2.詳細復(fù)述課文。

  (1)自由讀課文,記住這件事的前因后果。

  (2)用自己的話或書中的語言試著把這件事的前因后果復(fù)述清楚。

  (3)在小組中復(fù)述。

  (4)選擇一兩名同學(xué)在全班交流。

  3.你對盧茨。朗格在比賽中的做法有什么看法?

  (1)結(jié)合課文內(nèi)容、查閱的資料、生活中的實際談自己的看法。

  (2)組織同學(xué)交流自己的看法。

  (3)把自己的看法寫成一段話。

鄂教版五年級語文下冊教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生知道王老師是一位關(guān)心體貼學(xué)生,一心為學(xué)生著想,工作耐心細致的好老師,產(chǎn)生對王老師的敬佩之情。

  2.聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實際,理解重點句子意思,懂得每個人都是獨特的,要為自己的獨特而自豪。懂得人與人文之間應(yīng)該相互理解、相互尊重的道理。

  教學(xué)重難點:

  知道王老師是個體貼關(guān)心學(xué)生,工作耐心細致,一心為學(xué)生著想的好老師。

  教學(xué)過程:

  一、激情導(dǎo)入

  同學(xué)們,看看你們腳上的鞋,如果你一只腳有6個腳趾,你最怕什么?(被別人看到)可是這位老師卻穿上了露腳趾的藍涼鞋,作者認為這是美麗的藍涼鞋。為什么認為是美麗呢?通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們就能夠找到答案。板書課題:7、一雙美麗的藍涼鞋

  二、檢查預(yù)習(xí)

  1、指生讀詞語 尷尬 時髦 左撇子 嘟囔 難堪 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 哄堂大笑 不知所措 趾頭 獨一無二 似懂非懂 愚蠢

  2、指生讀課文

  三、學(xué)習(xí)課文

  (一)出示自學(xué)提示

  1、事情發(fā)生的起因是什么

  2、通過這件事,王老師給你留下了怎樣的印象?邊默讀邊抓住人物特點在書上進行簡單的批注。

  (二)學(xué)生自學(xué)

  (三)集體交流

  1、起因:我特殊的打扮讓自己感到尷尬。同學(xué)陶子不愿意和我同桌,說的話極大的傷害了我的自尊心。由于我英語發(fā)音帶著帶著濃重的四川腔調(diào),引得同學(xué)們哄堂大笑。

  2、現(xiàn)實意義:由于經(jīng)濟發(fā)展和城市建設(shè)的需要等原因,許多原本生活在農(nóng)村的非城市居民來到了城市生活、工作、,他們的子女也隨著他們來到了城市讀書。如何使城市子女和萊城務(wù)工人員子女和諧相處,是一些班級遇到的實際問題。文中寫的就是一個在鄉(xiāng)村生活多年的小女孩來城里讀書時候的遭遇。

  3、王老師是一位關(guān)心體貼學(xué)生,一心為學(xué)生著想,工作耐心細致的好老師,產(chǎn)生對王老師的敬佩之情。 指生讀讀自己批注的句子如:王老師看了看我們,平靜地說------ 王老師很快讓大家安靜下來------ 王老師遞給我------王老師走過來拍拍我的肩膀------說:“我給你看一樣?xùn)|西------微笑著說-----獨特不是可恥的事------追問:通過我的心理活動變化,你體會到了什么? 隨著學(xué)生回答板書:一心為學(xué)生著想 工作耐心細心幻燈出示“因為我們的獨特,這個世界才變得豐富多彩,所以,我們應(yīng)該為自己的與眾不同而自豪! 談?wù)勛约旱睦斫饽鞘俏覀兣c別人不同的一面,也是我們的特點,應(yīng)該自豪。那怎么讀呢? 指生帶著自己的理解讀 師:對于自己獨特的一面,我們應(yīng)該怎樣看?(我們也要看一看這獨特的一面是優(yōu)點還是缺點??要正確地認識自己。 ) 那么對于別人獨特的地方呢?(我們應(yīng)該給予尊重。我們還要學(xué)會欣賞和借鑒。對于別人獨特不好的地方,要勇于指正,引導(dǎo)學(xué)生體會人與人之間應(yīng)該相互理解、相互尊重的道理)誰愿意再來讀讀這句話,用欣賞的眼光來讀讀,來對待別人的獨特之處。

  4、因為我們的獨特,這個世界才變得豐富多彩,所以,我們應(yīng)該為自己的與眾不同而自豪!

  這是王老師說的話,王老師給你留下了怎樣的印象呢? (設(shè)計意圖:使學(xué)生更進一步了解王老師)

  (四)總結(jié)課文

  1、根據(jù)課文意思把下面的話補充完整。

  (一)、《一雙美麗的藍涼鞋》一文中的王老師是個 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX的老師。

  (二)、讀了《一雙美麗的藍涼鞋》這篇課文,我懂得了 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

  2、說說為什么說這是一雙美麗的藍涼鞋?

  四、作業(yè)

  每個人都應(yīng)該為自己的獨特而自豪。想想自己有什么與眾不同的地方,自己以前是怎么看待的,現(xiàn)在又是怎樣看待的。把自己的感受寫下來。

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