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小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《水里、地上》

時(shí)間:2021-09-24 19:40:16 教案 我要投稿

小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《水里、地上》

  身為一位優(yōu)秀的老師,教學(xué)是重要的任務(wù)之一,借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式,那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《水里、地上》,希望對(duì)大家有所幫助。

小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《水里、地上》

  ◆活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用"XX能在水里(地上)……"的句式說(shuō)話。

  2.能根據(jù)提問(wèn)快速、大膽、完整地回答,并能正確使用動(dòng)詞。

  ◆活動(dòng)準(zhǔn)備

  ◎《水里地上》掛圖、《水里地上》游戲卡(見(jiàn)教具盒)。

  ◎鈴鼓、玩偶、摸箱(箱上有開(kāi)口,能伸進(jìn)去摸并拿出卡片)。

  ◆活動(dòng)過(guò)程

  ☆導(dǎo)入出示《水里地上》掛圖,引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

  教師:看一看,圖片上是什么地方?

  什么能在水里游?什么能在地上走?

  除了能在地上走,還能在地上怎樣動(dòng)起來(lái)?

  ☆游戲"水里地上"

  1.請(qǐng)幼兒根據(jù)教師模仿的小動(dòng)物叫聲來(lái)回答問(wèn)題?

  教師:聽(tīng)一聽(tīng),什么小動(dòng)物來(lái)了?

  xx能在……?

  2.出示鈴鼓、玩偶及裝有《水里地上》游戲卡的摸箱,引導(dǎo)幼兒以擊鼓傳玩偶的形式來(lái)看圖回答問(wèn)題。

  教師:xx能在……?

  3.教師與幼兒以"我問(wèn)你答"的形式練習(xí)說(shuō)話。

  教師:xx能在哪里開(kāi)?

  幼兒:xx能在地上開(kāi)?……

  4.請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴,自主進(jìn)行"我問(wèn)你答"。

  教師:兩個(gè)人商量好誰(shuí)來(lái)問(wèn),誰(shuí)來(lái)答。

  答對(duì)了,就換一下,回答的小朋友問(wèn)。答錯(cuò)了,問(wèn)問(wèn)題的人繼續(xù)提問(wèn)。

  ◆活動(dòng)反思

  本活動(dòng)是語(yǔ)言交流中的聽(tīng)說(shuō)游戲。通過(guò)使用固定句式"XX能在哪里……"進(jìn)行提問(wèn),并利用該句式完整回答,既達(dá)到了練習(xí)說(shuō)完整話的目的',又掌握了動(dòng)詞的正確使用,同時(shí)又在回答的過(guò)程中鍛煉了幼兒快速反應(yīng)、發(fā)散思維能力。

  出示掛圖引導(dǎo)幼兒看圖并結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,教師可以通過(guò)此環(huán)節(jié)對(duì)本班幼兒對(duì)周圍事物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了解,根據(jù)幼兒掌握程度靈活調(diào)整接下來(lái)游戲的組織方式和提問(wèn)設(shè)計(jì)的難易程度。接下來(lái)的聽(tīng)聲音、看圖片回答教師提問(wèn)環(huán)節(jié),教師的提問(wèn)設(shè)計(jì)要注意層次性,由幼兒比較熟悉的動(dòng)物活動(dòng)特點(diǎn),擴(kuò)大到交通工具,教師提問(wèn)只說(shuō)前半部xx能在……?以便在回答中留給幼兒充分表達(dá)鍛煉的機(jī)會(huì),對(duì)幼兒使用動(dòng)詞的準(zhǔn)確性上,教師可通過(guò)討論、肢體語(yǔ)言表現(xiàn)進(jìn)行引導(dǎo)。

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