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幼兒園小班音樂公開課教案《蜜蜂做工》含反思

時間:2025-06-20 16:51:27 小英 教案 我要投稿
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幼兒園小班音樂公開課教案《蜜蜂做工》含反思(精選15篇)

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班音樂公開課教案《蜜蜂做工》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班音樂公開課教案《蜜蜂做工》含反思(精選15篇)

  幼兒園小班音樂公開課教案《蜜蜂做工》含反思 1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,初步唱清歌詞,唱準(zhǔn)曲調(diào)。

  2、觀察蜜蜂飛舞、采蜜圖片的基礎(chǔ)上,探索邊唱歌邊做蜜蜂飛的動作。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、在日常生活中觀察、認(rèn)識小蜜蜂。

  2、PPT課件。

  活動重難點:

  重點:學(xué)習(xí)用清楚、自然的聲音演唱歌曲。

  難點:能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容情境,大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性的表演活動。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《大樹媽媽》。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨著優(yōu)美的音樂,進(jìn)一步學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲。

  二、熟悉歌曲旋律。

  1、猜聲音,觀察春天和蜜蜂采蜜的圖片。

  教師:春天到了,花園里的花兒都開了,小動物們聞到了花的香味,也都飛來了。今天,老師還請來了一種小動物來做客呢!它的`聲音很特別,請你豎起耳朵聽一聽它是誰?

  教師:小蜜蜂飛到了花園里,猜猜看它喜歡干什么呢?

  2、欣賞音樂,創(chuàng)編動作。

  教師:小蜜蜂采蜜的時候可開心啦!嘴里還長著好聽的歌呢!我們一起來聽一聽吧!

  教師:小蜜蜂有一對翅膀,誰能來模仿一下小蜜蜂飛舞的動作?

  三、教師范唱歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  1、教師:小蜜蜂唱的歌真好聽,我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

  教師范唱一遍,請幼兒仔細(xì)聽。

  2、用提問的方式幫助幼兒掌握歌詞內(nèi)容。

  教師:你聽到了哪些歌詞?

  3、幫助幼兒理解"匆匆"、"興味濃"、"春暖花開"等詞的含義。

  4、在歌曲旋律的伴奏下,教師帶領(lǐng)幼兒完整念歌詞。

  四、完整學(xué)唱歌曲。

  練習(xí)過程中,注意唱準(zhǔn)曲調(diào),唱清歌詞,唱歌時的坐姿。

  五、邊唱歌邊表演。

  六、討論:你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

  教師鼓勵幼兒大膽講述自己的想法,教育幼兒要愛護(hù)小蜜蜂,要像小蜜蜂一樣不懶惰,愛學(xué)習(xí),愛勞動,做個勤勞的好孩子。

  總結(jié):小蜜蜂們很勤快,很愛勞動,為人們采了很多的蜜。我們要保護(hù)小蜜蜂,還要學(xué)習(xí)它勤勞,熱愛勞動的精神。希望小朋友們在學(xué)校能樂于幫助老師,小朋友做事情,在家也樂于幫助爸爸媽媽,做他們的小幫手,他們一定會很開心的!

  活動反思:

  每當(dāng)音樂響起,我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩,但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練,相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強(qiáng)!睹鄯渥龉ぁ返臉非(jié)奏明快,并富有一定的情節(jié),具有很強(qiáng)的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下,幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊(yùn)含的情節(jié),并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動作,初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識。

  當(dāng)孩子們有了一定的“節(jié)奏意識”后,再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景,嘗試用打擊樂器進(jìn)引導(dǎo)他們進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,從而實現(xiàn)了從“節(jié)奏意識”到“節(jié)奏感知”的轉(zhuǎn)變,在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。

  整個活動,從選材到活動目標(biāo)的界定,再到活動的實施,都充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點,也充分展示出本班幼兒較強(qiáng)的綜合的素質(zhì)。在活動的實施中,也存在了一些問題,比如說應(yīng)進(jìn)一步突出重難點,指導(dǎo)幼兒怎樣從:XX X|XX X|節(jié)奏變換到X X|X X等。

  幼兒園小班音樂公開課教案《蜜蜂做工》含反思 2

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)會看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

  2、樂意與同伴進(jìn)行節(jié)奏活動,并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。

  3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、節(jié)奏圖譜一張

  2、指揮棒一根

  3、錄音機(jī)

  活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分

  1、教師:“春天來了,好多花都開了,小蜜蜂正忙著采蜜呢,我們快點去幫幫它吧!(放〈〈蜜蜂做工〉〉的音樂做律動進(jìn)場)

 。ǘ┏鍪緢D譜

  1、教師:“你們看花園的`花多美啊,我們快坐下來欣賞一下。”(出示節(jié)奏圖譜)

  2、教師:“他們有什么不一樣”(有的是一朵,有的兩朵連在一起的)

  3、(出示小蜜蜂)“現(xiàn)在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。(教師進(jìn)行完整地示范一遍嗡嗡 嗡嗡嗡 嗡)

 。1)提問:“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下,兩朵就采兩下)“誰愿意用你的小手來學(xué)一學(xué)(老師用口令幫助)

  4、教師:“小朋友學(xué)的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到,兩朵連在一起時要采快些(模仿嗡嗡),一朵花時可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”

 。ㄈ┩暾毩(xí)拍節(jié)奏

 。1)教師:“我們一起聽著好聽的音樂在來學(xué)一學(xué),好嗎?(放音樂注意前奏讓幼兒準(zhǔn)備好)

 。2)教師:“小蜜蜂說你們學(xué)的太棒了,它還想看一次呢,你們愿意嗎?

 。3)教師:“今天,我們向小蜜蜂學(xué)會了采蜜,真開心,大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧。ㄐ∶鄯漕^飾)

  (四)結(jié)束部分

  教師:“謝謝你們我又要采蜜了,你們?nèi)幔浚ㄗ叱鼋淌遥?/p>

  活動反思:

  每當(dāng)音樂響起,我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩,但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練,相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強(qiáng)!睹鄯渥龉ぁ返臉非(jié)奏明快,并富有一定的情節(jié),具有很強(qiáng)的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下,幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊(yùn)含的情節(jié),并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動作,初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識。

  幼兒園小班音樂公開課教案《蜜蜂做工》含反思 3

  教材簡介:

  《蜜蜂做工》是中班的一首音樂歌曲,在中班的教材里這并不是一首打擊樂,但我覺得作為打擊樂來講也可用于我們小班。這首歌曲調(diào)歡快,用詞簡潔,幼兒們都很喜歡。通過此次活動不僅能讓幼兒初步會唱,會跟著圖譜用打擊樂器打節(jié)奏,還能培養(yǎng)他們愛勞動的良好品質(zhì)。

  設(shè)計理念:

  春天到了,百花開了,萬物復(fù)蘇,吸引了很多的蝴蝶、蜜蜂等,在之前的教學(xué)活動中幼兒就認(rèn)識了春天,對這些東西都很感興趣。在此基礎(chǔ)上我們又帶幼兒外出散步、參觀,我們小朋友對外面春天的景物、春天的現(xiàn)象及變化都很感興趣,像蝴蝶啊,蜜蜂采蜜啊等興趣都很濃厚,結(jié)合這些我就聯(lián)想到了這首歌曲,于是就有了這次的活動。

  在本次活動中我用開火車去旅行,吸引幼兒看公園里的花(flash)作為導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒思考把誰吸引過來了呢?在看到flash里是蜜蜂被吸引過來后幼兒的注意力都被吸引了過來,接著我就導(dǎo)入正題,先讓幼兒練習(xí)拍節(jié)奏。為了讓幼兒不感覺到枯燥,并能把節(jié)奏從XX X|XX X|變換到X X|X X,我特地設(shè)計了幼兒喜歡的花朵節(jié)奏圖譜,并用過玩游戲,讓幼兒在游戲的歡樂氣氛中掌握這首歌的節(jié)奏。最后在使用打擊樂器時整個活動達(dá)到了高潮。這個活動我主要是讓幼兒初步學(xué)會看圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),樂意與同伴進(jìn)行打擊樂活動,并激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感,體驗勞動帶來的快樂。

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)會看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

  2、認(rèn)識打擊樂器,并練習(xí)用打擊樂器進(jìn)行打擊樂的活動。

  3、樂意與同伴進(jìn)行打擊樂活動。

  4、激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感,體驗勞動帶來的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動重點、難點:

  從XX X|XX X|節(jié)奏變換到X X|X X。

  活動準(zhǔn)備:

  1、花和蝴蝶的FLASH

  2、花朵節(jié)奏圖譜一張

  3、蜜蜂指揮棒一根

  4、下載音樂《蜜蜂做工》

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入部分教師:

  “小朋友們,天氣真好,讓我們一起坐著火車去旅行吧!”“公園到了,現(xiàn)在是春天,公園里的花都開了,(打開flash)看,這些花多漂亮啊,你們猜猜看,這么多花,把誰吸引過來了呀?”

  教師:(繼續(xù)放蜜蜂飛來的flash片段)“哦,是小蜜蜂來了,它來干什么呀?”(采蜜)

  二、完整練習(xí)拍節(jié)奏

  1、教師:“你們看這些花多美啊,我們快坐坐好來欣賞一下。”(出示節(jié)奏圖譜)

  2、教師:“你看到了什么?他們有什么不一樣”(看到了很多的'花朵,有的是一朵一朵的,有的是兩朵連在一起的)

  3、(出示小蜜蜂教棒)“看到公園里這么多好看的鮮花,小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。(教師進(jìn)行節(jié)奏示范,邊唱“嗡嗡嗡”邊用教棒指花)提問:“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下,兩朵就采兩下)“誰愿意用你的小手來學(xué)一學(xué)?”(老師用兒歌幫助幼兒打節(jié)奏)

  4.教師:“小朋友學(xué)的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到,兩朵連在一起時要采快些(模仿嗡嗡),一朵花時可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”試兩遍左右。

  5、玩游戲(1)全部幼兒當(dāng)花朵,教師當(dāng)蜜蜂,教師邊跟著音樂唱邊跟著節(jié)奏在每朵花上采蜜。注意提醒小花朵們在蜜蜂采蜜時也要跟著音樂節(jié)奏晃動身體。第二遍時教師當(dāng)蜜蜂,選一名剛剛表演好的幼兒當(dāng)花朵。

 。2)一半幼兒當(dāng)蜜蜂,一半幼兒當(dāng)花朵,跟著節(jié)奏蜜蜂在花朵上采蜜。第二遍時交換。(花朵注意要跟著節(jié)奏晃動身體)

  三、使用打擊樂器演奏

  1、 教師:“小朋友們玩的開不開心?”“有一個好朋友看到我們玩的這么開心,它也想來和我們一起玩的,我們一起玩好不好?”

  師先從板凳底下拿出響板,進(jìn)行介紹。然后讓幼兒們伸出手,先空手和教師一起邊聽音樂邊看圖譜邊打節(jié)奏。

  2、讓幼兒拿出各自板凳下的樂器,一起演奏3遍。

  教師:這只響板請來了許多好朋友和我們一起玩,他們就藏在你們的椅子下面,現(xiàn)在每個小朋友都把響板拿出來,放在小手上,響板的大嘴巴朝外面,聽著音樂跟著老師一起來一遍。

  3、分組演奏。

  四、結(jié)束部分教師:

  現(xiàn)在小蜜蜂要到別的地方去采蜜了,我們和它一起去吧!

  活動反思:

  每當(dāng)音樂響起,我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩,但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練,相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強(qiáng)。《蜜蜂做工》的樂曲節(jié)奏明快,并富有一定的情節(jié),具有很強(qiáng)的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下,幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊(yùn)含的情節(jié),并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動作,初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識。

  當(dāng)孩子們有了一定的“節(jié)奏意識”后,再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景,嘗試用打擊樂器進(jìn)引導(dǎo)他們進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,從而實現(xiàn)了從“節(jié)奏意識”到“節(jié)奏感知”的轉(zhuǎn)變,在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。

  整個活動,從選材到活動目標(biāo)的界定,再到活動的實施,都充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點,也充分展示出本班幼兒較強(qiáng)的綜合的素質(zhì)。在活動的實施中,也存在了一些問題,比如說應(yīng)進(jìn)一步突出重難點,指導(dǎo)幼兒怎樣從:XX X|XX X|節(jié)奏變換到X X|X X等。

  幼兒園小班音樂公開課教案《蜜蜂做工》含反思 4

  活動目標(biāo):

  1.會用活潑,輕快的聲音演唱歌曲,感受歌詞的韻律美。

  2.學(xué)習(xí)密封勤勞做工的精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1.蜜蜂頭飾,塑料雪花積木插好的花朵。

  2.歌曲磁帶。

  活動流程:

  1.猜謎語引出蜜蜂,黃衣服,金翅膀,飛來飛去做工忙,它的本領(lǐng)可真大,還會自己造小房,做出甜甜好吃的,留給大家來品嘗,誰若敢來欺負(fù)它,請你留神它的槍《蜜蜂》

  2.幼兒學(xué)唱歌曲,

  (1.)幼兒教師示范演唱歌曲,幼兒欣賞并回答問題:歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情?

  (2.)幼兒跟教師學(xué)打節(jié)奏,邊念歌詞,感受歌詞的韻律美。

  (3.)聽著歌曲旋律,嘗試回憶歌詞并演唱。

  (4.)看著教師的動作提示,會用輕快,活潑的'歌聲演唱歌曲。

  3.創(chuàng)編動作,自由表現(xiàn)歌曲。

  用塑料積木插好的花朵布置倩景,幼兒戴上蜜蜂頭飾,邊唱歌邊跳舞。

  4.總結(jié)評價幼兒的表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂勤勞做工的精神。

  課后小結(jié):

  通過學(xué)習(xí),幼兒會演唱歌曲,并會用簡單的動作表現(xiàn)歌詞大意。

  幼兒園小班音樂公開課教案《蜜蜂做工》含反思 5

  一、活動目標(biāo):

 。ㄒ唬⿲W(xué)唱歌曲《小蜜蜂》,幼兒理解兒歌的內(nèi)容,感受兒歌的趣味。

 。ǘ┩ㄟ^學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)小蜜蜂愛勞動的好習(xí)慣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  課件、蜜蜂衣服、花、音樂、視頻

  三、活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:今天,老師請來了一種小動物來做客呢!它的聲音很特別,請你豎起耳朵聽一聽它是誰?嗯,你知道蜜蜂是怎樣一種昆蟲嗎,平常它們要做些什么的呢?(展示春天的、蜜蜂采蜜圖片)

  (二)初步熟悉音樂,引導(dǎo)幼兒說出歌曲內(nèi)容。我這里就有一首歌曲,是說關(guān)于蜜蜂的,小朋友想不想聽,我們一起來聽一聽好不好(播放《蜜蜂做工》音樂)剛剛在歌曲里面,你聽到了什么?你怎么就知道是蜜蜂呢?

  (三)結(jié)合畫面理解歌詞,并邊教讀歌詞邊解釋歌詞,增強(qiáng)幼兒的對歌詞的印象。過渡語:那小朋友們想不想知道蜜蜂在花園里做工的`情景呢?

 。ㄋ模雎牶陀^看帶視頻的音樂,讓幼兒感知并加深印象。

 。ㄎ澹┯變簩W(xué)唱歌曲。幼兒拍手默唱歌曲——輕聲跟唱歌曲——自然聲演唱歌曲。

 。┙Y(jié)束游戲總結(jié)

  教師總結(jié)

  今天啊,小蜜蜂們很勤快,很愛勞動,為人們采了很多的蜜,我們要保護(hù)小蜜蜂,還要學(xué)習(xí)它勤勞、熱愛勞動的精神。希望小朋友們在學(xué)校里樂于幫助老師、同學(xué)做事情,在家也樂于幫助爸爸媽,做他們的小幫手,他們一定會很開心的。小蜜蜂們都勞動了一天了,很累了,我們一起出去休息一會兒吧。(隨著《勞動最光榮》的歌曲走出教室。)(播放《勞動最光榮》的歌曲)

  小朋友們唱得都很棒,現(xiàn)在老師要請小朋友來表演小蜜蜂和花了。老師示范蜜蜂與花跳舞。請幾個小朋友當(dāng)大蜜蜂,幾個小朋友當(dāng)花兒,我們邊一起唱《蜜蜂做工》,一邊蜜蜂與花一起玩吧!來吧,我們一起到花園里跳舞吧!

  小蜜蜂們都勞動了一天了,很累了,我們一起出去休息一會兒吧。

  活動結(jié)束。

  幼兒園小班音樂公開課教案《蜜蜂做工》含反思 6

  設(shè)計意圖:

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》。

  2、根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編表演。

  3、激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感,體驗勞動帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:蜜蜂的頭飾、翅膀,場景(樹、花、草),音樂《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分《小蜜蜂》的音樂做動作入場。

  二、找到相應(yīng)的位置,復(fù)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》1---2遍。

  三、請幼兒按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。

  師:(模仿蜜蜂,創(chuàng)設(shè)情境):嗡嗡嗡,嗡嗡嗡.你們猜猜我是誰啊?

  幼:蜜蜂。

  師:小朋友知道蜜蜂采蜜的時候上下飛舞非常的漂亮,哪我們知道他們有那些漂亮的動作呢?

  幼:.

  (提示性的讓幼兒一句一句的創(chuàng)編動作,并將動作編排到相應(yīng)的歌詞中,一邊請幼兒跟著唱歌曲,一邊帶領(lǐng)他們做動作。).師:我請幾個小朋友來扮演花,并分組表演。(一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。)幼:師:蜜蜂寶寶們,我們一起去采蜜啦!(放音樂《蜜蜂做工》)(一起站起來有表情地邊唱邊表演歌曲,間奏引導(dǎo)幼兒學(xué)小蜜蜂聞花香、采花蜜。)

  四、交換表演。

  五、

  1、聽音樂假裝吃蜂蜜,享受勞動成果。(總結(jié))教師:勤勞的小蜜蜂真棒,這樣到了冬天就有什么吃?

  幼:蜂蜜師:現(xiàn)在,我們一起聽著音樂吃蜂蜜吧。(師幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的動作,并出場。)

  2、總結(jié)師:小朋友你們喜歡小蜜蜂嗎?因為它是一只勤勞的小蜜蜂,所以我們大家都很喜歡它,我們也要象小蜜蜂一樣做一個愛勞動的孩子。

  設(shè)計意圖:

  1.情感目標(biāo):懂得要學(xué)習(xí)小蜜蜂,愛護(hù)小蜜蜂。

  2.能力目標(biāo):能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容情境,大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性的表演活動。

  3.知識目標(biāo):學(xué)習(xí)用清楚、自然的聲音演唱歌曲。

  4.態(tài)度目標(biāo):喜歡參與音樂活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)歌曲。

  教學(xué)重點:學(xué)習(xí)用清楚、自然的聲音演唱歌曲。

  教學(xué)難點:能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容情境,大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性的表演活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1.課件春天圖片一張,上面繪有蜜蜂正在采蜜的情景。

  2.蜜蜂和花的頭飾、《蜜蜂做工》音樂、歌曲視頻

  活動過程:

  (一)開始部分出示春天的圖片一張,小蜜蜂(小朋友,你認(rèn)識它是誰嗎?蜜蜂的樣子非常可愛,它有毛茸茸的身體、圓圓的腦袋。誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的?小手放在腰上,一前一后動一動,小腳尖踮起來,輕輕地飛。)以及小蜜蜂正在采蜜的畫面,教師:春天來了,花園里好多花都開了,小蜜蜂正忙著采蜜呢,讓我們用歌聲的旋律為它們加油吧!(放《蜜蜂做工》的音樂)

  (二)基本部分

  1.熟悉樂曲一遍:剛才是什么歌曲?《蜜蜂做工》的歌曲。提問:剛才你們聽到了什么?引導(dǎo)幼兒說出歌曲內(nèi)容。(嗡嗡嗡的蜜蜂正在做工)過渡語:那蜜蜂為什么要做工呢?來,我們一起來學(xué)習(xí)一下歌詞。

  2.結(jié)合畫面理解歌詞,并邊教讀歌詞邊解釋歌詞,增強(qiáng)幼兒的對歌詞的印象.(歌詞解釋:嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,是蜜蜂飛的時候拍翅膀的聲音。大家一起勤做工就是大家一起來勞動,做事情來匆匆,去匆匆,做工興味濃飛來時很快,走時也很快,勞動時很高興,興趣很濃厚。天暖花開不做工,將來哪里好過冬,就是天氣暖和了,花兒都開了,如果不做工的話,到了冬天,就不知道到哪里去過冬了。這就是啊蜜蜂為什么要做工的原因。嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,別學(xué)懶惰蟲蜜蜂正拍著翅膀嗡嗡嗡勞動,提醒自己啊千萬不要向懶惰蟲學(xué)習(xí)。)過渡語:那小朋友們想不想知道蜜蜂在花園里做工的情景呢?(播放音樂)

  3.聆聽和觀看帶視頻的音樂,讓幼兒感知并加深印象。(這首歌真好聽,讓我們一起來學(xué)唱這首歌吧)

  4.教唱歌曲。

  A第一遍教唱時拍手B第二遍教唱時加進(jìn)動作,并請小朋友創(chuàng)編動作C跟隨音樂旋律齊唱歌曲一遍(時刻提醒幼兒用自然聲音演唱,不要搶,不要喊)

  5.讓幼兒看老師的口型來齊唱歌曲(另外一位老師伴奏)(看哪位小朋友唱唱歌唱得最好聽了,等會啊老師請他表演小蜜蜂和花)小朋友們唱得都很棒,現(xiàn)在老師要請小朋友來表演小蜜蜂和花了。

  (三)結(jié)束部分創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。

  《蜜蜂找花》一部分幼兒扮演蜜蜂,一部分幼兒扮演花,蜜蜂按樂句飛舞到花旁采蜜,一句換一朵花。提示:在表演前要提醒幼兒表演時要認(rèn)真的勞動,爭取能采到很多花總結(jié):今天啊,小蜜蜂們很勤快,很愛勞動,為人們采了很多的蜜,我們要保護(hù)小蜜蜂,還要學(xué)習(xí)它勤勞、熱愛勞動的精神。希望小朋友們在學(xué)校里樂于幫助老師、同學(xué)做事情,在家也樂于幫助爸爸媽,做他們的小幫手,他們一定會很開心的。小蜜蜂們都勞動了一天了,很累了,我們一起出去休息一會兒吧。(一個接著一個走出去)(播放《勞動最光榮》的歌曲)

  活動反思:

  在本次活動中,整個活動的設(shè)計都是以幼兒的興趣為出發(fā)點,采取了聽、看、唱相結(jié)合的方式,再加上這首歌的歌詞朗朗上口,深受小朋友的喜歡,小朋友學(xué)的也很快,大部分幼兒參與活動都比較的積極,體驗到了活動的樂趣,不足方面是:還有及個別幼兒不太積極。有時在環(huán)節(jié)的過渡和銜接方面更自然些就更好了!

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用輕快、活潑的聲音演唱歌曲,感受歌詞的'韻律美。

  2.根據(jù)歌詞內(nèi)容排列圖片,再借助圖片順序記憶歌詞。

  3.在記憶歌詞演唱的過程中,勇于克服困難,挑戰(zhàn)自我。

  活動準(zhǔn)備:

  根據(jù)歌詞,繪制相應(yīng)的圖片。

  活動過程:

  (一)教師范唱歌曲,幼兒回憶歌詞并按照歌詞的順序擺放圖片。

  1.教師模仿蜜蜂的叫聲,創(chuàng)設(shè)情境。

  教師:嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,你們猜猜我是誰啊?

  2.教師范唱歌曲,幼兒回憶歌詞。幼兒每回憶一句歌詞,教師就將相應(yīng)的圖片按照順序貼在黑板上。、

  教師:小蜜蜂幾天要去做工了,你們聽聽這首歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情?

  (二)幼兒嘗試根據(jù)圖片的暗示學(xué)說歌曲。

  幼兒根據(jù)圖片的順序按照音樂的節(jié)奏念歌詞,感受歌詞中的韻律。

  教師:小蜜蜂是怎么做工的呢?我們一起看著圖,聽著音樂來說說吧!

  (三)幼兒根據(jù)圖片暗示學(xué)唱歌曲。

  教師:我們一起來看著圖片歌唱蜜蜂做工的事情。

  (四)幼兒嘗試自己記憶歌詞并演唱歌曲。

  1.幼兒嘗試記憶歌詞,演唱歌曲。

  教師:小蜜蜂們,你們記住自己做的事情了嗎?、

  2.教師撤掉一幅圖,幼兒記憶歌詞并演唱。

  教師:我把這幅圖拿走了,小蜜蜂們可以唱歌嗎?

  3.教師再撤掉兩幅圖片,幼兒記憶歌詞并演唱。

  4.教師將圖片全部拿下來,幼兒嘗試自己記憶歌詞并演唱。

  教師:這次我會把所有的圖片都拿走,小蜜蜂們能唱出來嗎?

  (五)幼兒一邊唱歌一邊自由地跳舞。

  教師:小蜜蜂們,春天來了,我們一起邊唱邊去做工吧!

  幼兒園小班音樂公開課教案《蜜蜂做工》含反思 7

  活動目標(biāo):

  1.初步熟悉樂曲旋律,通過熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節(jié)了解樂曲結(jié)構(gòu)。

  2.根據(jù)游戲情景,借助角色的暗示,知道“蜜蜂”追捉時,小熊應(yīng)躲避不動。

  3.樂于參與游戲,愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己,體驗游戲的快樂。

  4.在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  活動準(zhǔn)備:

  1.音樂《海瓊斯小夜曲》

  2.課件、圖譜

  3.紅包、狗熊媽媽胸飾,蜜蜂胸飾

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲

  二、演示課件,了解游戲的故事情節(jié)。

  1.出示圖片,師:孩子們,你們看這是誰呀?(熊)這個呢?(蜜蜂)

  小熊和蜜蜂之間發(fā)生了一件有趣的事,我們一起來看一看

  2.課件演示

  師:熊和蜜蜂發(fā)生了一件什么事?

  四、完整欣賞樂曲,進(jìn)一步感知樂曲的旋律和節(jié)奏,理解每段音樂所表現(xiàn)的不同情節(jié)

  1.師:這件有趣的事藏在一段音樂里,我們一起來聽聽,哪里是熊出來了?哪里是小熊喝蜂蜜,哪里蜜蜂飛來了?哪里小熊跑回家?

  2.完整欣賞樂曲

  3.師:開始的時候是誰來了?什么地方你聽出來了?

  五、分段感知樂曲,創(chuàng)編角色游戲動作與圖譜。

  1.師:如果你是小熊,肚子餓的時候是怎么走路的?我們跟著音樂一起來走一走? (幼兒自由行走)

  師:讓我來看看小熊是怎么走的?剛剛有幾個熊寶寶走的很像,我們一起來看一看,師:他是怎么走的?有這樣走的,嗯,還有那樣走的,肚子很餓,能不能走的快?

  師:我們一起跟這個小熊學(xué)一學(xué)。

  師:走不快,一下一下的.,我們跟著音樂,看著圖譜,一起來做一做

  師:熊寶寶,我們?nèi)フ乙徽页缘?/p>

  2.師:走了半天,瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊寶寶,你們怎么喝的?還會怎么喝?

  師:啊!小熊喝了蜂蜜,感覺怎么樣?)

  師:我們回憶一下,小熊喝蜂蜜,做了哪些動作?

  師:我們跟著音樂來做一做。

  3.師:哎呀!不好了!蜜蜂來了!小熊該怎么辦?

  師:只能蹲在那兒不動,但是蜜蜂飛來飛去,(他心里會怎么樣?(很害怕)

  師:我們來看看這個熊寶寶怎么表示害怕的?

  師:熊寶寶們~你們聽……

  4.師:熊寶寶們,我們什么時候才能逃回家? 聽好,(蜜蜂打哈欠啦)~讓我們一起逃回家吧!

  5.回憶4個游戲環(huán)節(jié),完整做2遍動作

  (1)師:剛剛老師把這個有趣的故事畫了一張圖譜。我們聽好音樂,看著圖譜,在座位上做一做吧!

  (2)師:這一次不看圖譜能不能玩?我們一起來試一試。如果你不記得動作了,可以看看(圖譜)

  六、分角色表演完整地跟隨音樂做游戲

  師:這是個好玩的游戲“熊與蜜蜂”,小熊在玩的時候,如果最后被蜜蜂蟄到了,就要去做小蜜蜂。明白了嗎?

  1.師:嗯,坐了半天,肚子好餓,寶寶們,快跟熊媽媽找東西吃吧!(完整游戲第一遍)

  2.師:哎呀~這個熊寶寶身上怎么多出一個大包?(被蜜蜂蟄了)哎,我可憐的孩子。

  3.師:其余熊寶寶要注意了啊!好像沒吃飽,我們再去找點吃的吧!(完整游戲第二遍)

  4.師:今天被蜜蜂追了那么多次,這個小熊都?xì)獯跤醯牧,讓我們一起聽著音樂,休息會吧;顒又欣脠D譜幫助幼兒合拍表現(xiàn)熊走以及創(chuàng)編記憶幾種表達(dá)喝蜂蜜滿足感的動作。

  活動反思:

  這一節(jié)活動帶給我的反思很多,我想這對于我們自身的個人音樂素養(yǎng)也提出令人較高的挑戰(zhàn)和要求,只有老師自己投入地表現(xiàn),才能使幼兒獲得啟發(fā)、受到熏陶,在熱鬧中也仍有所獲。

  幼兒園小班音樂公開課教案《蜜蜂做工》含反思 8

  一、活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》,幼兒理解兒歌的內(nèi)容,感受兒歌的趣味。

  2、通過學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)小蜜蜂愛勞動的好習(xí)慣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  課件、蜜蜂衣服、 花、音樂、視頻

  三、活動過程:

  (一)導(dǎo)入:今天,老師請來了一種小動物來做客呢!它的聲音很特別,請你豎起耳朵聽一聽它是誰?

  嗯,你知道蜜蜂是怎樣一種昆蟲嗎,平常它們要做些什么的呢?(展示春天的、蜜蜂采蜜圖片)

  (二)初步熟悉音樂,引導(dǎo)幼兒說出歌曲內(nèi)容。

  我這里就有一首歌曲,是說關(guān)于蜜蜂的,小朋友想不想聽,我們一起來聽一聽好不好

  (播放《蜜蜂做工》音樂)

  剛剛在歌曲里面,你聽到了什么?你怎么就知道是蜜蜂呢?

  (三)結(jié)合畫面理解歌詞,并邊教讀歌詞邊解釋歌詞,增強(qiáng)幼兒的`對歌詞的印象。

  過渡語:那小朋友們想不想知道蜜蜂在花園里做工的情景呢?

  (四)聆聽和觀看帶視頻的音樂,讓幼兒感知并加深印象。

  (五)幼兒學(xué)唱歌曲

  幼兒拍手默唱歌曲輕聲跟唱歌曲自然聲演唱歌曲。

  (六)結(jié)束游戲 總結(jié)

  幼兒園小班音樂公開課教案《蜜蜂做工》含反思 9

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)會看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

  2、樂意與同伴一起進(jìn)行節(jié)奏活動。

  3、指導(dǎo)能力弱的幼兒能跟上節(jié)奏,并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。

  活動準(zhǔn)備:節(jié)奏圖譜一張,指揮棒一根,貼絨小紅花若干朵。半圓形座位,進(jìn)退場音樂,錄音機(jī)。

  活動過程:

  一、進(jìn)場《火車快飛》。

  “天氣真好,讓我們一起坐著火車去旅行吧。”

  二、律動:《生活模仿動作》要求幼兒動作合拍。

  三、節(jié)奏練習(xí)《蜜蜂做工》。

  1、出示圖譜。

  2、幼兒看圖譜,有節(jié)奏地拍手。

  A.“小蜜蜂說你們能把這上面的節(jié)奏拍對了,它就把這些花送給小朋友!

  B、“一朵紅花拍一下手,一朵紅花拍一下手!

  C、“花兒在笑了,我們來做一下,拍一下手,打開。”(兩手拍一下打開。)

  D、“呀,這是什么呀?”(指毛毛蟲)“毛毛蟲來吃花了,怎么辦?”(教師暗示性地用力拍一下手)“我們和小蜜蜂一起來拍,這么多呢,快!苯處熀陀變阂黄鹋倪@四小節(jié)節(jié)奏。(練習(xí)2遍)E、“毛毛蟲拍死了,花兒又開了。”拍最后四小節(jié)。

  3、完整練習(xí)2-3遍。

  “小朋友真能干,小蜜蜂要把這幾朵花送給這幾位小朋友。(對個別能力弱的幼兒要求它們能跟上集體的`節(jié)奏,并能根據(jù)老師的指揮靈活變換節(jié)奏。及時鼓勵,把花都送給幼兒。)四、結(jié)束部分“小朋友得到了小蜜蜂送的花高興嗎?我們應(yīng)該對小蜜蜂說什么?”(謝謝)“現(xiàn)在小蜜蜂又要去采花蜜了,我們和它一起去好嗎?快,拿好你的小花,我們和小蜜蜂一起去吧!”(隨音樂做小鳥飛出場。)

  幼兒園小班音樂公開課教案《蜜蜂做工》含反思 10

  活動設(shè)計背景

  中班的幼兒的年齡決定了,孩子們喜愛春天、喜愛小動物,更喜歡模仿小動物的一些動作。

  活動目標(biāo)

  1、幼兒通過兒歌了解蜜蜂的知識

  2、向幼兒滲透向勤勞的小蜜蜂學(xué)習(xí)的教育。

  3、幼兒理解兒歌的內(nèi)容,感受兒歌的趣味

  教學(xué)重點、難點

  通過學(xué)習(xí)兒歌引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂的勤勞精神

  活動準(zhǔn)備

  幼兒用書 幼兒光碟 小蜜蜂頭飾

  活動過程

  一、 想一想,說一說。

  教師用頭飾猜猜我是誰?引導(dǎo)幼兒說出蜜蜂,問幼兒:誰見過蜜蜂?你見過的蜜蜂是什么樣子的?它發(fā)出的聲音是什么樣子的?幼兒想象并討論,出示書本看圖畫,看看里面都有誰?他們都在做什么?

  二、聽一聽。教師讀兒歌,幼兒仔細(xì)傾聽

  1、教師提問:兒歌里面都講了誰,發(fā)生了什么事情?蜜蜂那么辛苦做工是為了什么?為什么要準(zhǔn)備過冬天的食物?幼兒討論回答

  2、教師講述有關(guān)蜜蜂的知識:蜜蜂是一種會飛行的昆蟲,有一對翅膀,利用翅膀發(fā)出嗡嗡嗡的聲音,蜜蜂為了取得食物不停的工作,從白天到晚上,從春天都秋天,只要在植物開花的季節(jié),蜜蜂就天天忙碌不惜,冬季是蜜蜂唯一的.休閑時間(引導(dǎo)幼兒要向蜜蜂學(xué)習(xí)做一個勤勞的人,不要做懶惰的人)

  3、全體幼兒跟老師一起模仿小蜜蜂的聲音

  4、教師讀兒歌,幼兒跟讀。

  5、 教師播放光碟,幼兒獨立跟光碟指讀兒歌

  三、游戲:我是小蜜蜂。

  1、教師邀請個別幼兒戴頭飾模仿小蜜蜂飛行,看誰模仿得最像。

  2、全體幼兒跟蜜蜂一起模仿小蜜蜂飛行。

  3、教師發(fā)出指令,例如:小蜜蜂采蜜,小蜜蜂跳舞,小蜜蜂唱歌,小蜜蜂喝水,幼兒根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動作

  四、活動小結(jié):我們通過學(xué)習(xí)了這一首兒歌,我們知道了蜜蜂是一種勤勞的小動物,我們要向蜜蜂學(xué)習(xí)它勤勞的精神。

  教學(xué)反思

  在活動中,我發(fā)現(xiàn),孩子們都能夠動起來,在學(xué)和表演的過程中,體驗到兒歌帶來的快樂,但我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中很多的不足。

  1、幼兒在表演結(jié)束后沒有及時評價與提高

  2、可能是對幼兒的年齡特點不太熟悉,因此,在實施幼兒跟著老師念兒歌,再以多種形式念兒歌環(huán)節(jié)時,幼兒有些跟不上節(jié)奏,導(dǎo)致有部分環(huán)節(jié)沒有完全落實。

  3、我還應(yīng)該注意幼兒園的活動應(yīng)注重故事情節(jié)的展現(xiàn),以游戲化的形式,讓幼兒在活動中能主動地參與,而不是被動的學(xué)習(xí)。

  4,沒有做到課后延伸,幼兒學(xué)習(xí)了蜜蜂勤勞的精神,應(yīng)把這種精神延伸到家庭或者學(xué)校,讓幼兒更加深刻的記住這樣的一種精神,不要做個懶惰的人。

  我想在今后的教學(xué)上,一定要時刻提醒自己要避免同樣的錯誤,提高自己解決問題的能力,提升自己的教育水平 。

  幼兒園小班音樂公開課教案《蜜蜂做工》含反思 11

  活動目標(biāo):

  1.回憶經(jīng)驗,鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

  2.嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

  3.體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

  4.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  5.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

  活動準(zhǔn)備:

  1.活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花2.草地背景圖一幅3.《蜜蜂做工》等磁帶4.廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花5.蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引起興趣。

  1.小蜜蜂們,跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

  2. 勤勞的小蜜蜂,剛才你們在忙什么呀?(采花蜜)

  二、回憶經(jīng)驗,復(fù)習(xí)表述。

  1.哦,花園里的花真美麗,前幾天,我們在花園里都看到了哪些花呢(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花)2.小朋友回答得真棒,現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說,你看到了哪些花?(幼兒討論)3.我們前幾天在花園里找到了許多花,有迎春花老師還給他們照了相呢。

  4.看!有誰?他們找到了什么花?(毛毛、鄭瑩,繡球花)5.為什么叫它繡球花?(因為它長得像球一樣)6.小結(jié):我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。有的'花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花,可真高興,可是這一大片草地不高興了,為什么呢?(沒有花)

  三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。

 。ㄒ唬⿲α,草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?

  請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地,好嗎?

 。ǘ┙榻B材料與操作要求。

  1.第一組小朋友可以用報紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點顏料印上去2.第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去3.好了,小朋友你可以選你喜歡的材料,也可以每一組材料都去試一試。

 。ㄈ┯變翰僮鳎蠋熡^察指導(dǎo)四、鼓勵交流、體驗情感師:1.今天你們做了這么多花送給草地,草地真高興,你想和小草花寶寶說說話嗎?想跟它們說什么呢?

  2.我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

  幼兒園小班音樂公開課教案《蜜蜂做工》含反思 12

  活動目標(biāo):

  1、借助圖譜順序記憶歌詞,用輕松、活潑的聲音演唱歌曲。

  2、根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動作,感受音樂歡快的旋律。

  3、通過演唱歌曲,懂得愛護(hù)小蜜蜂,學(xué)習(xí)小蜜蜂做一個愛勞動的好孩子。

  活動重點:學(xué)唱歌曲,借助圖譜順序記憶歌詞。

  活動難點:根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、在日常生活中觀察、認(rèn)識小蜜蜂。

  2、歌曲圖譜。

  活動過程:

  一、 復(fù)習(xí)歌曲《春天歌》,引入主題。

  1、教師模仿蜜蜂的叫聲,創(chuàng)設(shè)情境。

  師:嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,你們猜猜我是誰?

  2、師:春天到了,花園里的花兒都開了,小蜜蜂正忙著干什么呢?我們一起來聽一聽吧!

  二、 學(xué)唱歌曲。

  1、教師范唱歌曲,幼兒理解歌詞。

  師:剛才你聽到了什么?(教師將相應(yīng)圖片按順序貼在黑板上,如果幼兒沒有聽出全部歌詞,教師再次范唱歌曲)

  2、幼兒看圖譜,學(xué)說歌詞。

  3、根據(jù)音樂學(xué)說歌詞一遍。

  4、根據(jù)音樂哼唱歌詞。

  5、幼兒跟音樂初步完整演唱歌曲兩遍。

  師:我們在唱歌的時候怎樣表現(xiàn)出小蜜蜂勞動時心情呢?我們要用愉悅的心情去歌唱贊美勞動給大家?guī)淼目鞓?

  三、 鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編動作,感受音樂歡快的旋律。

  師:現(xiàn)在呀,你們就是一群小蜜蜂,想和我一起去花園里采蜜嗎?小蜜蜂會怎么到花園里去呢?又是怎么采蜜的.呢?我們一起去花園采蜜吧!來舞起來吧!看誰的舞蹈跳的最好。

  1、幼兒大膽創(chuàng)編動作,并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

  2、邊唱邊表演。

  四、 結(jié)束部分。

  你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

  鼓勵幼兒大膽講述自己的想法,教育幼兒要愛護(hù)小蜜蜂,要像小蜜蜂一樣不懶惰,愛學(xué)習(xí),愛勞動,做個勤勞的好孩子。

  幼兒園小班音樂公開課教案《蜜蜂做工》含反思 13

  活動目標(biāo):

  1. 初步學(xué)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》。

  2. 能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作。

  3. 體驗游戲帶來的快樂。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分

  1. 聽音樂進(jìn)場

  2. 今天老師要給小朋友變一個魔術(shù),請你們閉上眼:一、二、三,變變變,睜開眼睛看看我變成了誰?(小蜜蜂)哦,我是蜜蜂媽媽,小朋友們想不想變呀?請你們閉上眼睛吧!一二三,變變變,睜開眼睛看看,都互相看看有什么變化?你們現(xiàn)在已經(jīng)是蜜蜂寶寶了。

  師:寶寶們好!

  幼:媽媽好!

  師:我們今天要學(xué)習(xí)小兒歌,我們先來聽一聽吧。播放音樂《蜜蜂做工》。提問:你們聽到了什么?誰想說說?

  師:我們再來聽一聽,播放音樂《蜜蜂做工》。提問:它們在做什么?請幼兒回答。

  3. 師示范歌曲。

  4. 請幼兒跟著老師學(xué)一學(xué)兒歌《蜜蜂做工》。

  5. 請幼兒跟著音樂唱一遍歌曲《蜜蜂做工》。

  二、采蜂蜜。

  1.今天天氣可真好,我們唱著歌跳著舞一起去采蜜吧!大家要排好隊,不能掉隊哦。(好) 那你們先跳跳舞,讓媽媽看看你們是怎樣跳的?讓幼兒自由做動作,找?guī)讉幼兒來示范一下,讓寶寶們都學(xué)學(xué),并及時表揚(yáng)。(真棒)

  2.寶寶們,我們出發(fā)吧!

  3.聽音樂,一起去采蜂蜜。在教室里自由做動作,一邊跳舞一邊采蜂蜜。哦,材料這么多蜂蜜,聞一聞,香不香,嘗嘗什么味道的'?寶寶們累了吧?那我們就休息一下吧。(坐地上)

  4.勤勞的蜜蜂寶寶每天都要飛到花園里采蜜,這樣打咯冬天,它們就可以吃到蜂蜜了,我們一要采很多的蜂蜜,這樣才好過冬。那我們現(xiàn)在就去花園里采蜜吧?(好)

  三、聽音樂

  帶著蜜蜂寶寶去花園采蜂蜜,圍著花朵一邊唱歌一邊跳舞。把我們采到的蜂蜜送給客人老師嘗嘗吧!跳著舞唱著歌結(jié)束。

  幼兒園小班音樂公開課教案《蜜蜂做工》含反思 14

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)會看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

  2、樂意與同伴一起進(jìn)行節(jié)奏活動。

  3、指導(dǎo)能力弱的幼兒能跟上節(jié)奏,并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。

  活動準(zhǔn)備:

  節(jié)奏圖譜一張,指揮棒一根,貼絨小紅花若干朵。半圓形座位,進(jìn)退場音樂,錄音機(jī)。

  活動過程:

  一、進(jìn)場《火車快飛》。“天氣真好,讓我們一起坐著火車去旅行吧!

  二、律動:《生活模仿動作》要求幼兒動作合拍。

  三、節(jié)奏練習(xí)《蜜蜂做工》。

  1、出示圖譜。

  2、幼兒看圖譜,有節(jié)奏地拍手。

  A.“小蜜蜂說你們能把這上面的節(jié)奏拍對了,它就把這些花送給小朋友!

  B、“一朵紅花拍一下手,一朵紅花拍一下手!

  C、“花兒在笑了,我們來做一下,拍一下手,打開。”(兩手拍一下打開。)

  D、“呀,這是什么呀?”(指毛毛蟲)“毛毛蟲來吃花了,怎么辦?”(教師暗示性地用力拍一下手)“我們和小蜜蜂一起來拍,這么多呢,快。”教師和幼兒一起拍這四小節(jié)節(jié)奏。(練習(xí)2遍)

  E、“毛毛蟲拍死了,花兒又開了。”拍最后四小節(jié)。

  3、完整練習(xí)2-3遍!靶∨笥颜婺芨桑∶鄯湟堰@幾朵花送給這幾位小朋友。(對個別能力弱的幼兒要求它們能跟上集體的節(jié)奏,并能根據(jù)老師的指揮靈活變換節(jié)奏。及時鼓勵,把花都送給幼兒。)

  四、結(jié)束部分“小朋友得到了小蜜蜂送的花高興嗎?我們應(yīng)該對小蜜蜂說什么?”(謝謝)“現(xiàn)在小蜜蜂又要去采花蜜了,我們和它一起去好嗎?快,拿好你的小花,我們和小蜜蜂一起去吧!”(隨音樂做小鳥飛出場。)

  活動反思:

  每當(dāng)音樂響起,我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩,但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練,相信他們對音樂的.感受力及表現(xiàn)力會不斷增強(qiáng)!睹鄯渥龉ぁ返臉非(jié)奏明快,并富有一定的情節(jié),具有很強(qiáng)的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下,幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊(yùn)含的情節(jié),并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動作,初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識。

  當(dāng)孩子們有了一定的“節(jié)奏意識”后,再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景,嘗試用打擊樂器進(jìn)引導(dǎo)他們進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,從而實現(xiàn)了從“節(jié)奏意識”到“節(jié)奏感知”的轉(zhuǎn)變,在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。

  整個活動,從選材到活動目標(biāo)的界定,再到活動的實施,都充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點,也充分展示出本班幼兒較強(qiáng)的綜合的素質(zhì)。在活動的實施中,也存在了一些問題,比如說應(yīng)進(jìn)一步突出重難點,指導(dǎo)幼兒怎樣從:XX X|XX X|節(jié)奏變換到X X|X X等。

  幼兒園小班音樂公開課教案《蜜蜂做工》含反思 15

  活動目標(biāo)

  1. 學(xué)習(xí)用清楚,自然的聲音演唱歌曲。

  2. 借助情境,嘗試按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。

  3. 在角色游戲中,大膽的用眼神和面部表情與同伴交流。

  4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5. 能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  教學(xué)重點、難點

  幼兒能完整大方的帶動作表演。

  活動準(zhǔn)備

  1.幼兒熟悉蜜蜂采花蜜的場景。

  2. 黑板,粉筆或者蜜蜂圖案。

  3. 幼兒用書。

  活動過程

  1. 教師出示蜜蜂圖片或在黑板上現(xiàn)場勾畫幾只蜜蜂,讓幼兒自由討論蜜蜂。提問:它是誰?他飛的時候會發(fā)出什么樣的聲音?他每天飛來飛去在干什么?

  2. 教師范唱歌曲,幫助幼兒初步熟悉音樂的旋律,節(jié)奏。

  3. 教師請幼兒拿出幼兒用書,要求他們一邊聽自己演唱,一邊伸出手指在幼兒用書上跟著移動。借由手指移動的波形感受音樂旋律的高低起伏。

  4. 教師請幼兒按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的'動作。提問:蜜蜂采蜜的時候,上下飛舞的很漂亮,我們也來學(xué)學(xué)。小朋友想一想,可以怎么飛呢?

  5. 教師請幼兒一邊跟著唱歌曲,一邊帶領(lǐng)他們做動作。

  6. 教師請幼兒隨著音樂創(chuàng)編不同的造型表現(xiàn)花的各種姿態(tài),吸引蜜蜂來采蜜。

  7. 教師帶幼兒一邊演唱歌曲,一邊做不同造型的花的動作。

  8. 就愛是扮演蜜蜂,請幼兒扮演花。在幼兒的演唱聲中,教師按樂句飛舞到花旁邊采蜜,一句換一朵花。

  9. 將幼兒分成蜜蜂和花的角色,請他們邊唱邊玩“蜜蜂”和“花”的游戲。

  活動反思:

  每當(dāng)音樂響起,我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩,但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練,相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強(qiáng)。

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