四年級下冊語文《新奇的納米技術(shù)》優(yōu)秀教案四年級

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的四年級下冊語文《新奇的納米技術(shù)》優(yōu)秀教案四年級，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。

　　2、理清文章結(jié)構(gòu)，學(xué)會概說課文。

　　3、學(xué)會幾種說明方法感悟神奇。

　　4、使用提示的寫作方法寫關(guān)于納米技術(shù)的小練筆，

　　5、激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。

　　教學(xué)重點

　　掌握列數(shù)字、下定義、舉事例的說明方法；學(xué)會概說課文。

　　教學(xué)難點

　　學(xué)會說明方法，并學(xué)會說明。

　　教學(xué)時間

　　1課時

　　教學(xué)過程

　　課前鋪墊

　　1、談話引入，激發(fā)興趣

　　在數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)到的最小的長度計量單位是？（毫米）今天我們來學(xué)習(xí)一個比毫米還小的長度計量單位，下面我們一起來學(xué)習(xí)課文《新奇的納米技術(shù)》（板書課題）。齊讀課題，一起來看一看它究竟有多么新奇。

　　2、這是一篇科普說明文。（學(xué)生做筆記）？

　�。ㄒ唬┐舐暲首x課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　檢查課文朗讀。

　　量單位這種大小的物質(zhì)納米自清潔技術(shù)碳納米管納米管儲氫氣納米吸波材料探測雷達(dá)波

　　句子：

　　納米技術(shù)就是與納米尺度的微觀對象打交道的先進(jìn)技術(shù)。

　　納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類的一門新學(xué)問。

　　師：下定義，是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法。上面的句子就是使用了這種方法。（學(xué)生做筆記）

　�。ǘ�）概說課文：

　　根據(jù)課文篇章結(jié)構(gòu)概說。

　　根據(jù)每段意思概說。

　　根據(jù)“因為……所以……”概說。

　　活動二：我會說明

　　師：課文在介紹納米和納米技術(shù)應(yīng)用時用了說明幾種說明方法，很形象地說明了事物的特點，請同學(xué)們默讀，在文章中找一找。（不動筆墨不讀書）？

　　1、課文主要用哪些方法讓我們知道納米很小很小？

　　例：課文使用了_________方法，讓我們知道納米很小很小。

　　品讀句子，感受說明方法。

　　納米是非常非常小的長度度量單位，非常非常小。

　　納米是非常非常小的長度度量單位，1納米等于十億分之一米。

　　你覺得上面哪句話寫得更明白形象些？為什么？（用了列數(shù)字的方法）

　　文章中還有哪些句子也是生動地向我們介紹了納米是很小的長度度量單位？

　　2、課文課文使用了_________方法，說明了納米技術(shù)的應(yīng)用廣泛。

　　納米技術(shù)用途

　　冰箱納米涂層殺菌、除臭

　　師：舉事例是通過列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)腵事例來說明事物特征的說明方法。使文章更加具體，更有說服力，更客觀地說明了事物。（做筆記）

　　活動三：我會寫作

　　師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)到很多關(guān)于納米技術(shù)的新奇的知識，下面用你手中智慧的筆介紹你所知道的納米技術(shù)。（提筆即是練字時）？

　　我知道的納米技術(shù)

　　開頭：你知道嗎？納米技術(shù)是……

　　中間：（也能夠使用過渡句來敘述納米技術(shù)的使用；能夠把學(xué)到的說明方法用到文章中。）

　　結(jié)尾：這就是神奇的納米技術(shù)。

　　學(xué)生匯報，教師點評。

　　師總結(jié)：這節(jié)課我們了解了很多新奇的納米技術(shù)，更重要的是學(xué)會了列數(shù)字、下定義、舉事例的說明方法，還學(xué)會了怎樣去說明，相信在不遠(yuǎn)的將來通過我們的努力，納米技術(shù)必將更多的造福于人類。

　　教學(xué)反思：

　　這是一篇選讀課文，也是一篇很好科普說明文。對于四年級學(xué)生來說，學(xué)生了解到一些說明方法，但使用還不夠熟練，所以這節(jié)課著重強(qiáng)化學(xué)生這方面的水平。

　　回顧這節(jié)課的內(nèi)容，我大膽采用了板塊式設(shè)計：

　　一學(xué)：理解字詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的水平。

　　二學(xué)：學(xué)習(xí)概括課文的水平。根據(jù)課文篇章結(jié)構(gòu)概說；根據(jù)每段意思概說；根據(jù)“因為……所以……”概說。三個話題從三個角度注重學(xué)生概括水平。

　　三學(xué)：學(xué)會文章中的說明方法，用教材教知識。

　　四學(xué)：把學(xué)到的說明方法，使用到寫作中，起到鞏固與強(qiáng)化的作用。

　　這種設(shè)計的目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生語言學(xué)用水平、知識積累以及水平的訓(xùn)練，以此逐步提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的水平。

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