大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《最強(qiáng)大的勇士》
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《最強(qiáng)大的'勇士》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀(guān)察畫(huà)面，大膽猜測(cè)講述，感知故事情節(jié)發(fā)展過(guò)程。
2、積極大膽地用語(yǔ)言、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解。
3、懂得以大欺小不算真勇士，寬容大氣的人才是真正強(qiáng)大的勇士。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事課件。
2、故事人物形象圖片、王冠、字卡一套。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮怨适聲�(shū)封面圖導(dǎo)入
1、出示封面，介紹故事名稱(chēng)。
提問(wèn)：什么樣的人算得上是勇士？為什么？
2、觀(guān)察圖片，交流討論。
提問(wèn)：
�。�1）圖畫(huà)上有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁矗?/p>
�。�2）你覺(jué)得王冠應(yīng)該屬于誰(shuí)？為什么？
（二）理解故事前半部分
1、教師結(jié)合課件講述故事前半部分提問(wèn)：
�。�1）三個(gè)動(dòng)物發(fā)現(xiàn)了這頂王冠，它們是怎么做的？
�。�2）當(dāng)他們爭(zhēng)論不休時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？
�。�3）動(dòng)物們是怎么做的？老婦人的反應(yīng)怎么樣？（理解詞：跺、一蹦三尺、渾身發(fā)抖等）
�。�4）動(dòng)物們的方法能夠比出誰(shuí)是最強(qiáng)大的勇士嗎？你覺(jué)得誰(shuí)最強(qiáng)大呢？（幼兒投票）
2、看看講講故事后半部分提問(wèn)：
（1）誰(shuí)來(lái)了，巨人是怎么做的？動(dòng)物們感覺(jué)怎樣？
�。�2）巨人這么強(qiáng)大，有沒(méi)有讓他感到害怕的人呢？她會(huì)是誰(shuí)呢？（幼兒討論）
�。�3）巨人為什么會(huì)害怕老婦人呢？
�。�4）動(dòng)物把王冠送給了誰(shuí)？為什么要送給她？
�。ㄈ┩暾蕾p故事
1、師幼共同講述故事一遍。
提問(wèn)：最后王冠去了哪里？老婦人為什么不需要王冠？
2、觀(guān)察最后一頁(yè)。
教師：王冠又回到了森林中，誰(shuí)又發(fā)現(xiàn)了它，還會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們下次再一起來(lái)編一編。
活動(dòng)延伸：
1、區(qū)域活動(dòng)：將故事圖書(shū)投入語(yǔ)言區(qū)，供幼兒閱讀和創(chuàng)編。
2、日常生活：引導(dǎo)幼兒在生活中做個(gè)寬容有愛(ài)心的孩子。
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