小班語言：想吃蘋果的小老鼠
活動(dòng)目標(biāo)：
1通過對(duì)小動(dòng)物摘蘋果的不同動(dòng)作的觀察，了解故事情節(jié)。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用語言和肢體大膽的進(jìn)行表達(dá)。
3、共同體驗(yàn)故事中小老鼠的心理變化，知道需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)要大聲說出來。物質(zhì)準(zhǔn)備：了解小動(dòng)物的基本特征
心理準(zhǔn)備：小動(dòng)物的圖片，故事ppt、動(dòng)詞字卡，故事錄音
環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：
一、激興
出示小老鼠，與幼兒相互問好。（小老鼠問好的'時(shí)候聲音要�。┳層變褐肋@是一只膽小的老鼠。出示ppt“小老鼠看到了什么？”
二、觀察ppt畫面，了解體驗(yàn)故事大意
畫面一：數(shù)數(shù)有一共有幾個(gè)蘋果？
小老鼠看到了蘋果怎么了？（觀察小老鼠的口水）摘到蘋果了嗎？（體驗(yàn)小老鼠又驚喜又失望的心理）
畫面二：誰來了？小鳥是怎么摘到蘋果的？小老鼠看到小鳥摘蘋果，他心里會(huì)怎么想呢？小老鼠成功了嗎？輕聲的在樹下求助：“你能幫我摘一個(gè)嗎？”
畫面三四：出示小猴子、大象，知道小猴子爬到樹上摘到了蘋果，大象用鼻子卷了一個(gè)大蘋果。可是小老鼠在樹下只能看著他們把蘋果摘走，心理真難受。
畫面五：小老鼠沒有吃到蘋果，心里會(huì)怎樣呢？大家一起幫幫他。老師的辦法：只有大聲說出來，你的朋友就會(huì)幫你的。寶寶一起和小老鼠說“幫我摘個(gè)蘋果好嗎？”
三、傾聽故事整體欣賞
師幼共同欣賞錄音故事，再次體驗(yàn)故事中小動(dòng)物不同的摘蘋果的辦法。體驗(yàn)小老鼠的心理變化。（出示小動(dòng)物及相應(yīng)的動(dòng)詞字卡，和寶寶一起復(fù)述故事中的片段）
四、角色游戲
教師講故事，幼兒各自選擇動(dòng)物角色，和老師一起體驗(yàn)故事中的人物。
簡述理由：教師利用輕聲向小朋友問好的方式引出這是一只膽小的小老鼠，引導(dǎo)幼兒對(duì)小老鼠的特征有一定的了解
利用提問的方式引發(fā)幼兒仔細(xì)觀察畫面。通過讓孩子們用肢體來表現(xiàn)不同小動(dòng)物的動(dòng)作來讓孩子們了解不同小動(dòng)物的飛到樹上的不同本領(lǐng)，加深對(duì)故事情節(jié)的了解。
整體欣賞的關(guān)鍵是讓孩子對(duì)故事有一個(gè)整體的了解和感知，培養(yǎng)幼兒對(duì)故事情節(jié)連貫性的體驗(yàn)。
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