大班科學(xué)冷冷的冰

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知冰的特征，知道冰塊是水變的，冰又能變成水，并能用語(yǔ)言表達(dá)。

　　2、有探索冰變化的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　冰塊、毛巾、熱水、大盆子、冰花、紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣

　　1、（出示冰）你們看、這是什么？請(qǐng)你猜一猜這塊冰是從那里來(lái)的？（冰箱）冰箱里的冰是從那里來(lái)的？

　　小結(jié)：水遇到冷會(huì)變成冰。

　　二、引導(dǎo)幼兒感知冰的特征

　　1、幼兒第一次玩冰

　　“今天老師給你們帶來(lái)了許多的冰，等一會(huì)請(qǐng)每個(gè)人拿一塊冰，玩一玩，摸一摸然后告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　提問(wèn)：有什么感覺(jué)？（冷、滑）

　　2、再次玩冰（引導(dǎo)幼兒壓衣服、壓冰兩者進(jìn)行比較）

　　提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（硬）

　　3、（紙和冰進(jìn)行比較）冰是什么顏色的？（透明）

　　4、小結(jié)。

　　三、冰的`融化

　　1、剛才玩冰后你為什么要用毛巾擦手？手里的水是從那里來(lái)的？冰拿在手里為什么會(huì)變成水？

　　2、實(shí)驗(yàn)：熱水和冰

　　“如果有很多冰，有什么辦法讓它馬上變成水？老師給冰請(qǐng)來(lái)了好朋友，請(qǐng)小朋友把冰放在大盆子里。管好自己的冰，看看冰碰到好朋友后有什么變化？”老師到熱水，引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（豐富詞：融化）

　　3、老師這里有許多冰，請(qǐng)小朋友把它們拿到太陽(yáng)底下去，看看它是怎么樣變化的？

　　四、延伸活動(dòng)

　　1、幼兒到室外觀察冰的變化。

　　2、幼兒觀察冰花，教師講解冰花的制作過(guò)程。

　　3、請(qǐng)幼兒回家制作冰花。

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的發(fā)展需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”而科學(xué)活動(dòng)最能有效地讓孩子們實(shí)現(xiàn)探索、發(fā)現(xiàn)的愿望，讓孩子們充分挖掘和感受“冰”中的所隱藏著的奇特奧秘。

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