小班綜合：摘蘋果
設(shè)計思路：
秋天是個美麗的季節(jié)，秋天也是果實豐收的時節(jié)，為此我們班現(xiàn)在也正在開展“秋媽媽和果娃娃”的主題活動，在對孩子的平時生活經(jīng)驗的觀察，與在主題活動開展中我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒對“蘋果“這一秋天的水果最為熟悉，也最為喜歡。為此我選擇了以“摘蘋果“為線索的故事開展活動，從小刺猬摘蘋果開始，為小刺猬“想辦法摘到蘋果”中，引導(dǎo)幼兒積極參與到活動中，想辦法動腦筋，在幫小刺猬想辦法摘到果子的同時，體驗同伴間互相幫助的快樂。
活動目標(biāo)：
1、感受和理解小刺猬摘果子時遇到的困難，并嘗試想出各種摘果子的方法。
2、體驗同伴間互幫互助的快樂。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
在平時的活動中鼓勵幼兒遇事不怕，動腦筋想辦法解決。
對長在樹上的水果有所了解。
活動過稱：
一、導(dǎo)入活動
環(huán)節(jié)意圖：游戲，激發(fā)幼兒的興趣
1、引導(dǎo)語：小朋友，秋天到了，蘋果園的都熟了！我們一起去摘蘋果吧！
（小朋友一起和老師在音樂的伴奏下摘蘋果）
2、出示小刺猬圖片
引導(dǎo)語：哇，蘋果真好吃呀，看把誰引來啦——（小刺猬），跟小刺猬打聲招呼！
二、引入主題
環(huán)節(jié)意圖：仔細(xì)觀察畫面，感受和理解小刺猬摘果子時遇到的困難。
1、引導(dǎo)語：咦，小刺猬來到哪里？（仔細(xì)觀察第一幅ppt）
重點提問：
（1）怎么樣的蘋果樹？（高高大大的蘋果樹）它來這里干什么呀？（想摘蘋果、想吃蘋果）
（2）你從哪里看出來它想吃蘋果？我們從小刺猬的.表情來看看，他的嘴巴邊上有什么流下來？（口水）對了，很想吃東西的時候，會流口水（做下流口水的動作）
小結(jié)：秋天到了，果子成熟了。小刺猬來到一片大草地上，哇，看到了一棵又高又大的蘋果樹，樹上結(jié)了許多的紅蘋果。小刺猬看的口水都留下來了！
2、引導(dǎo)語：我們來看看，小刺猬有沒有吃到蘋果（翻到第2張ppt）
重點提問：
�。�1）小刺猬在干什么？（在跳）從哪里看出來它在跳？（腳踮起來了）
�。�2）它為什么要跳��？（因為它摘不到蘋果）跳起來，連花短褲都露出來了。它的小腳踮起來了，那他的小手怎么樣？（手升上去，想摘果子），頭上什么都流下來了？（汗）
�。�3）那我現(xiàn)在要考考小朋友，你覺得小刺猬能不能摘到蘋果吃？（不能）是嗎？那我們也來試試看。
（4）小游戲：
老師扮演蘋果樹，小朋友扮演小刺猬，請小刺猬們都上來摘蘋果，看看能不能摘到。（摘不到）為什么摘不到？（樹太高，小刺猬太矮）
小結(jié)：蘋果樹又高又大，小刺猬又矮又小，腳踮起來都摘不到，跳啊跳，又累又熱，花短褲也露出來了，汗都流下來了，還是摘不到，怎么辦呢？
3、引導(dǎo)語：看小刺猬去干什么了（觀察第三幅ppt）
重點提問：
�。�1）現(xiàn)在小刺猬現(xiàn)在在干什么�。浚ㄅ懿剑┠銖哪睦锟闯鰜淼�？（兩條線）
小刺猬的表情是怎么樣的？（笑瞇瞇的）
�。�2）你覺得小刺猬會跑去找誰來幫忙？為什么？（大象，鼻子長；長頸鹿，脖子長；小猴子，會爬樹）
�。�3）小刺猬吃不到蘋果太著急了，我們一起幫他想個辦法？
4、引導(dǎo)語：那我們再來看看，小刺猬有沒有用你們剛才想到的那些辦法來摘蘋果。（觀察第四幅ppt）
重點提問：
�。�1）小刺猬請誰來幫忙？他是怎么說得？（學(xué)說：小猴，你能幫我摘蘋果嗎？）
5、引導(dǎo)語：小猴怎么幫小刺猬的呢？（觀察第五幅ppt）
重點提問：
小猴怎么把蘋果給小刺猬？（扔給他）你從哪里看出來了？（兩條線）
小猴用手丟，不會掉下來嗎？（尾巴勾住）
現(xiàn)在他們開心了嗎？你從哪里看出來？（笑咪咪的）
6、引導(dǎo)語：有了小猴的幫助，他們兩個好朋友摘了滿滿一籃蘋果，開開心心的吃蘋果。（最后一幅）
三、結(jié)束游戲
環(huán)節(jié)意圖：體驗同伴間互幫互助的快樂。
我們和小刺猬、小猴子一起摘蘋果，一起吃蘋果吧�。犚魳烦�
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