中班美術(shù)活動(dòng)：春天的樹(shù)林
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞中關(guān)注樹(shù)木的特征、遠(yuǎn)近關(guān)系和春天樹(shù)林的美麗色彩。
2、學(xué)習(xí)用廢紙拓印的方法表現(xiàn)樹(shù)葉，能初步表現(xiàn)樹(shù)木的遠(yuǎn)近。
3、體驗(yàn)不同工具材料繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
（1）活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察樹(shù)木的形態(tài)
�。�2）知道四季樹(shù)木的不同特點(diǎn)
2、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒繪畫(huà)紙、廢紙、油畫(huà)棒、水粉顏料（檸檬黃、草綠、翠綠）、擦手布、盤(pán)子等，音樂(lè)《春》，ppt課件。
重點(diǎn)：
1、掌握用廢紙拓印的方法表現(xiàn)樹(shù)葉。
2、初步表現(xiàn)樹(shù)木的遠(yuǎn)近。
難點(diǎn)：理解樹(shù)木的遠(yuǎn)近關(guān)系
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞樂(lè)曲片段，引出活動(dòng)。
�。�1）讓幼兒欣賞樂(lè)曲。
師：“今天，老師帶來(lái)了一首優(yōu)美的曲子，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，等等老師要請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音，猜猜這在哪里，是什么季節(jié)�！�
�。�2）鼓勵(lì)幼兒交流自己的聽(tīng)樂(lè)感受，并在相互的交流中理解樂(lè)曲。
提問(wèn)：這首曲子你喜歡嗎？這是在哪里呢？讓我們一起去看看吧。
�。ㄍㄟ^(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想，激發(fā)幼兒情趣，渲染一種與繪畫(huà)主題相應(yīng)的情感，營(yíng)造相應(yīng)的情感氛圍。）
二、欣賞視頻，感受春天樹(shù)林的'美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
1、欣賞《春天的樹(shù)林》，引導(dǎo)幼兒感受樹(shù)木的特征和春天樹(shù)林的美麗色彩。
�、倌憧吹搅耸裁�，你覺(jué)得這是什么季節(jié)的樹(shù)林呢？樹(shù)林里有許多樹(shù)，它們是怎樣排列的？ppt演示
②樹(shù)葉是怎樣生長(zhǎng)的？春天的樹(shù)林有什么顏色？哪種顏色最多？
�、圻@片樹(shù)林給你什么感覺(jué)？
2、配樂(lè)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)春天的樹(shù)林
小朋友，這樣美麗的樹(shù)林，讓我們用身體動(dòng)作來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)木，在空地上種上一片小樹(shù)林吧。
幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)干、枝葉的姿態(tài)，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)樹(shù)林里樹(shù)木的形態(tài)和疏密分布。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的目標(biāo)體系定位于“感受——體驗(yàn)——表現(xiàn)，通過(guò)欣賞、觀察、肢體表現(xiàn)、尋找空間位置等多種手段完成能力目標(biāo)，讓孩子充分的去感受美、體驗(yàn)美，為下一環(huán)節(jié)的用美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)美做鋪墊。）
三、學(xué)習(xí)用不同作畫(huà)工具表現(xiàn)樹(shù)干樹(shù)枝和樹(shù)葉的形態(tài)
1、ppt演示如何在畫(huà)面上表示樹(shù)林里樹(shù)木的遠(yuǎn)近關(guān)系
2、討論：樹(shù)干、樹(shù)枝的作畫(huà)工具和表現(xiàn)方法
用棕色（或深色）油畫(huà)棒畫(huà)樹(shù)干、樹(shù)枝，要用力一點(diǎn)，涂色均勻一些不能留空白的地方，盡量畫(huà)濃一點(diǎn)。
3、學(xué)習(xí)廢紙拓印的繪畫(huà)方法表現(xiàn)樹(shù)葉
師：今天老師還帶來(lái)了一個(gè)特別的作畫(huà)工具（出示廢紙），讓我們?cè)囋囉脧U紙團(tuán)拓印的方法畫(huà)樹(shù)葉。
�、俳處熓痉秾U紙緊緊揉成團(tuán)，并讓幼兒跟著老師徒手練習(xí)
師：我們一起來(lái)試一試吧！“輕輕點(diǎn)，快快提”像小雞啄米一樣快。舉起你們的小手當(dāng)成小樹(shù)來(lái)練習(xí)吧。
強(qiáng)調(diào)：選用褶皺多的一面，樹(shù)葉要印在樹(shù)枝周?chē)�，不能印到�?shù)干的下面。拓印的地方不要反復(fù)印，印畫(huà)時(shí)紙團(tuán)不能動(dòng)。
②強(qiáng)調(diào)用色方法
師：我為你們準(zhǔn)備了這些顏色（幼兒辨色），哪一種顏色的樹(shù)葉最多呢？淺色的比較容易弄臟，所以我們?cè)谟‘?huà)樹(shù)葉時(shí)先用紙團(tuán)沾檸檬黃，再用草綠色，最后用翠綠。
(用課件演示畫(huà)面上樹(shù)木的前后關(guān)系，突破教學(xué)難點(diǎn)。用簡(jiǎn)單易記的口訣概括拓印方法，利用手臂和手掌模擬樹(shù)的姿態(tài)進(jìn)行徒手練習(xí)拓印作為解決教學(xué)重點(diǎn)的關(guān)鍵。)
四、師生共同創(chuàng)作，體驗(yàn)不同工具材料繪畫(huà)的樂(lè)趣。（音畫(huà)結(jié)合）
請(qǐng)幼兒三人一組繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。
�、傧扔糜彤�(huà)棒畫(huà)樹(shù)干、樹(shù)枝，要表現(xiàn)出遠(yuǎn)近的樹(shù)木。
②蘸色時(shí)先淺后深（檸檬黃——草綠——翠綠）。
③報(bào)紙拓�。杭垐F(tuán)印畫(huà)注意少沾顏料，印畫(huà)時(shí)紙團(tuán)不能動(dòng)。
五、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅：
展出幼兒作品，組成大幅《春天的樹(shù)林》。
�。�1）共同評(píng)價(jià)幼兒作品。
師：你覺(jué)得這幅畫(huà)美不美？美在哪里？你會(huì)給這幅畫(huà)取什么名字呢？
（2）情感提升：以游戲“去樹(shù)林散步”，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，說(shuō)說(shuō)春天樹(shù)林的美麗和迷人，聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)春天的小樹(shù)林，體驗(yàn)成功的喜悅。
�。ㄍㄟ^(guò)展示引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美，使幼兒在觀察自己和他人作品的過(guò)程中有一個(gè)再次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)評(píng)價(jià)交流自己的審美感受，幫助幼兒建立自信，讓幼兒體驗(yàn)到成功和快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣和積極性。）
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