滬教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《家是什么》優(yōu)秀教案

時(shí)間：2021-12-10 16:10:02 教案我要投稿

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的滬教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《家是什么》優(yōu)秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

滬教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《家是什么》優(yōu)秀教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解“輾轉(zhuǎn)數(shù)地”、“悲喜交集”等詞語(yǔ)，并能通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)自己的理解。

　　2、學(xué)會(huì)在閱讀文本時(shí)自主質(zhì)疑，并憑借自讀感悟、交流釋疑。

　　3、憑借朗讀、比較、感悟，明白家的真正含義。

　　4、憑借想象發(fā)散，提升創(chuàng)新思維能力。

　　教材來(lái)源

　　滬教版三年級(jí)下冊(cè)

　　課時(shí)設(shè)計(jì)

　　一課時(shí)

　　流程預(yù)設(shè)

　　一、談話揭題

　　每個(gè)人心中都有一個(gè)最依戀的地方，它的名字叫“家”。(板書)你能給大家簡(jiǎn)單介紹一下自己的家嗎?

　　那你知道家是什么嗎?(補(bǔ)全課題)今天，我們要通過(guò)兩個(gè)小故事來(lái)回答這個(gè)問題。

　　二、初讀故事，自主設(shè)疑

　　1、(課件出示故事1，師講述)

　　在美國(guó)洛杉磯,有一個(gè)醉漢躺在街頭,警察把他扶起來(lái),一看是當(dāng)?shù)氐母晃?當(dāng)警察說(shuō)要送他回家時(shí),富翁說(shuō):"家?我沒有家."警察指著不遠(yuǎn)處的別墅問:"那是什么?" "那是我的房子".富翁說(shuō).

　　聽了這個(gè)故事，你腦海中最先閃出的問題是什么?(據(jù)學(xué)生回答板書：?別墅≠家)

　　2、我們?cè)賮?lái)聽一個(gè)故事，你能像剛才那樣提一個(gè)有價(jià)值的問題嗎?(課件出示故事2，師講述)

　　1983年,發(fā)生在盧旺達(dá)的一個(gè)真實(shí)的故事,也許能給家做一個(gè)貼切的注解。盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)期間,有一個(gè)叫熱拉爾的人,37歲，他的一家有40口人,父親,兄弟,姐妹，妻兒幾乎全部離散喪生.最后,絕望的熱拉爾打聽到5歲的.小女兒還活著,于是輾轉(zhuǎn)數(shù)地,冒著生命的危險(xiǎn)找到了自己親生骨肉，他悲喜交加，將女兒緊緊的摟在懷里，第一句話就是:"我又有家了."

　　(交流并板書：?女兒=家)

　　三、細(xì)讀故事，自主釋疑

　　(一)、細(xì)讀第一則故事

　　1、生帶問自讀，思考“?別墅≠家”

　　2、交流

　　預(yù)設(shè)：(因?yàn)樗麤]有親人、缺少親情)從何而見?(醉倒街頭)

　　你能想象富翁會(huì)遭受怎樣的冷遇呢?

　　當(dāng)富翁滿懷喜悅回家時(shí)，( );當(dāng)富翁帶著悲傷回家時(shí)，( );當(dāng)他病倒在床時(shí)，( );當(dāng)他遇到困難時(shí)，( )…

　　那你在家時(shí)，碰到這些情況時(shí)，又是怎樣一番情景呢?

　　3、重點(diǎn)句朗讀

　　怪不得當(dāng)警察要送他回家時(shí)，他( )說(shuō)：“家，我沒有家!那是我的房子�！�(請(qǐng)你在括號(hào)中填上最能表現(xiàn)富翁心情的話，并帶著這種心情來(lái)讀一讀)

　　4、這是一個(gè)可憐的富翁的故事。我們來(lái)看看作者是怎樣評(píng)價(jià)這個(gè)故事的。

　　(出示：在我們這個(gè)世界,許多人都認(rèn)為,家是一間房子或一個(gè)庭院。然而,當(dāng)你或你的親人一旦從那里搬走，一旦那里失去了溫馨和親情,你還認(rèn)為那兒是家嗎?對(duì)名人來(lái)說(shuō),那里是故居;對(duì)一般老百姓來(lái)說(shuō),只能說(shuō)曾在那里住過(guò),那里已不在是家了)

　　(二)、細(xì)讀第二則故事

　　1、生帶問自讀，思考“?女兒=家”

　　2、交流(有了女兒就有了親情，有了親情就是有了家)

　　3、如果富翁的故事。讓你覺得同情、可憐，熱拉爾父女的故事又給你怎樣的感受呢?(感動(dòng)、痛心等)

　　你為什么會(huì)有這樣的感受?

　　(相機(jī)討論“輾轉(zhuǎn)數(shù)地”、“悲喜交集”等詞;想象熱拉爾在尋親途中會(huì)遇到哪些艱難險(xiǎn)阻;是什么力量在支撐著他前進(jìn)?)

　　4、經(jīng)歷了那么多艱險(xiǎn)，熱拉爾總算找到了自己的親人，他說(shuō)的第一句話就是：“我又有家了。”

　　你能說(shuō)說(shuō)他當(dāng)時(shí)的心情嗎?問中用了哪個(gè)詞(悲喜交集)理解這個(gè)詞嗎，把你的理解用朗讀告訴我們。(多次感情朗讀“我又有家了”)

　　四、書寫理解，比較原文。

　　1、把我們剛才學(xué)習(xí)的幾段話連在一起，就是一篇未添加結(jié)尾的文章。請(qǐng)把你對(duì)“家是什么”這一問題的理解寫下來(lái)作為它的結(jié)尾。交流。

　　2、出示原文的結(jié)尾，對(duì)照朗讀。

　　在這個(gè)世界上,家是一個(gè)充滿親情的地方,它有時(shí)在竹籬茅房,有時(shí)在高屋華堂,有時(shí)也在無(wú)家可歸的人群中.沒有親情的人和被愛遺忘的人,才是真正沒有家的人.