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三年級課文《報酬》教案

時間:2021-12-17 16:31:58 教案 我要投稿

三年級課文《報酬》教案

  作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的三年級課文《報酬》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

三年級課文《報酬》教案

  教學(xué)目的:

  1、體會書籍是人類最寶貴的精神財富,激發(fā)學(xué)生熱愛讀書的興趣。

  2、能用普通話正確、流利,有感情朗讀課文。

  3、讀懂課文內(nèi)容,了解課文的記敘順序。

  教學(xué)重點(diǎn):

  體會為什么說巴羅先生讓“我”讀書是付給“我”最高的報酬。

  教學(xué)過程:

  一、直接導(dǎo)入:

  這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《報酬》一課,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你能說一說課文講述了一個怎樣的故事嗎?

  二、學(xué)文感悟:

  1、自由讀書,找到什么是最高報酬?

  2、圍繞“最高報酬”質(zhì)疑。

  3、學(xué)第一自然段

  思考:巴羅先生付給“我”報酬的方式有什么特別之處?

  體會:不是說……就是說……甚至……

  試著用它說一句話。

  想一想,此時“我”是什么感受?

  有感情朗讀。

  4、學(xué)生質(zhì)疑過渡到(2—7自然段)的學(xué)習(xí)

  抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行學(xué)習(xí)、體會。

  ɑ “他的屋子里到處都是書,真像一個圖書館”

  “這些還只是……第二遍的書”

  抓住“到處”“圖書館”“第二遍”體會書多

  說一說,巴羅先生給你怎樣的印象?

  體會到巴羅先生是一個熱愛讀書的人,是一個學(xué)識淵博的人。

  b“他仔細(xì)打量了我許久,……巴特寫的。”

  抓住“打量許久沉思”體會

  巴羅先生看了那么久在想什么呢?體會巴羅的良苦用心

  小結(jié):這回我們再來說說巴羅先生的用意是什么?

  這時“我”又有什么感受?

  學(xué)生再讀2—7自然段,用心感受巴羅的良苦用心。

  練習(xí)分角色朗讀課文.

  5、學(xué)習(xí)(8、9)自然段,抓關(guān)鍵詞體會,巴羅的這種良苦用心,效果怎樣?

  “那天一回家……我捧著它讀了個通宵!

  說一說你對通宵的'理解

  “一星期后……一本好書!

  體會激動“我”激動的是什么”?

  6、我迷上了讀書,我愛上了書,同學(xué)們設(shè)想一下,他在什么情況下讀書?

  ___________時,我在讀書。

  ___________時,我在讀書。

  7、現(xiàn)在,同學(xué)們再來看看為什么巴羅先生讓我讀書是付給我最高的報酬呢?說說自己的理解.

  8、齊讀“35年后的今天……”

  如果你就是作者,你想對巴羅先生說些什么?

  三、拓展練習(xí):

  同學(xué)們都是愛讀書的孩子,誰愿意為大家介紹一下自己喜歡的書,講清理由。

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