湘教版《神農(nóng)嘗百草》教案

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的湘教版《神農(nóng)嘗百草》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課生字。

　　2、理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、能正確讀寫本課生字。

　　2、學(xué)習(xí)神農(nóng)的科學(xué)態(tài)度和獻(xiàn)身精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小黑板，生字卡片，多媒體課件。

　　教學(xué)安排：

　　三課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　課前導(dǎo)語：

　　在古代傳說中，有一位太陽神炎帝，他發(fā)現(xiàn)了稻、稷、豆、黍、麥等五谷，還制作了農(nóng)具，教人們耕種和收割，人們尊他為神農(nóng)。今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)神農(nóng)的故事。

　　板書課題：神農(nóng)嘗百草。

　　一、學(xué)生借助拼音初讀課文。

　　1、讀準(zhǔn)字音。

　　2、要求能較流利地讀課文。

　　二、根據(jù)課文內(nèi)容，說說神農(nóng)對(duì)人類有些什么貢獻(xiàn)。

　　學(xué)生討論后老師小結(jié)。

　　（他發(fā)現(xiàn)了治療疾病的.各類草藥，他還發(fā)現(xiàn)了五谷，制作了農(nóng)具，還教人們耕種和收割等）

　　三、出示生字卡片，練習(xí)讀詞，識(shí)字。

　　1、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生書寫。

　　3、學(xué)生練習(xí)寫字。

　　第二課時(shí)

　　一、鞏固舊知。

　　指名聽寫上節(jié)課學(xué)的生字。

　　二、學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字。

　　1、出示生字卡片。學(xué)生自認(rèn)生字。

　　2、學(xué)生相互交流認(rèn)讀方法。

　　3、開火車認(rèn)讀。

　　4、老師指導(dǎo)、糾錯(cuò)。

　　三、學(xué)習(xí)課文，感知課文內(nèi)容。

　　1、老師范讀課文。

　　2、學(xué)生思考：

　�。�1）人們?yōu)槭裁从职烟�陽神炎帝叫做“神農(nóng)”呢？

　�。ㄒ�?yàn)樗�發(fā)現(xiàn)了五谷，制作了農(nóng)具，還教人們耕種收割）

　　（2）神農(nóng)對(duì)人類還有一個(gè)什么重要貢獻(xiàn)？

　�。ㄋ�發(fā)現(xiàn)了治病的各種草藥）

　　3、師生一起探討：神農(nóng)是怎樣發(fā)現(xiàn)這些草藥的？

　　4、神農(nóng)有一次一天里中毒70次，幸虧他及時(shí)吃下了解藥，才得以活下來。從這里你覺得神農(nóng)是個(gè)怎么樣的人？

　　讓學(xué)生充分討論，踴躍發(fā)言。

　　5、神農(nóng)是怎么死的？

　　6、讀讀最后一句話，你想對(duì)神農(nóng)說什么？

　　第三課時(shí)

　　一、用下列的字組詞。

　　治（）（）�。ǎ�（）

　　嘗（）（）�。ǎ�（）

　　二、用“因?yàn)椤�…所以……”把下面的兩個(gè)句子連起來。

　　神農(nóng)是為人類的健康而死的。人們永遠(yuǎn)紀(jì)念他。

【湘教版《神農(nóng)嘗百草》教案】相關(guān)文章：

【推薦】神農(nóng)嘗百草的歷史典故01-06

再嘗父愛作文09-08

湘教版二上《洞庭魚米鄉(xiāng)》教案12-20

古詩賞析《嘗茶》劉禹錫12-01

嘗與諸小兒游的嘗是什么意思 出自哪里10-12

初嘗失敗作文2000字08-29

送春聯(lián)嘗糍粑的作文09-03

小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《打開，嘗一嘗》09-22

湘教版音樂教學(xué)計(jì)劃12-10

湘教版《方寸之間》說課稿11-30