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幼兒園大班元宵節(jié)音樂(lè)教案（精選6篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班元宵節(jié)音樂(lè)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班元宵節(jié)音樂(lè)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌曲的主要內(nèi)容，感受歌曲詼諧有趣的氣氛。
2、嘗試用多種身體動(dòng)作表現(xiàn)賣(mài)湯圓的情景和自己的愉快情緒。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒熟悉歌曲旋律。
2、歌曲《賣(mài)湯圓》的碟片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、交流對(duì)湯圓的認(rèn)識(shí)，激發(fā)活動(dòng)興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：你知道湯圓是什么嗎？你認(rèn)為該怎么樣賣(mài)湯圓呢？
2、觀看碟片，感受歌曲所表現(xiàn)的愉快和有趣的氣氛。
�。�1）欣賞碟片，感受歌曲的內(nèi)容和旋律。
�。�2）交流欣賞感受。
指導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)了這首歌，你有什么感覺(jué)？
3、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
�。�1）傾聽(tīng)歌曲《賣(mài)湯圓》。
指導(dǎo)語(yǔ)：
�、俑枨锍诵┦裁�？你喜歡哪一句？為什么？
�、谀阌X(jué)得哪一句不太懂或比較難記？
�、塾袥](méi)有什么好辦法能幫助你很快地記住歌詞？
�。�2）幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中，說(shuō)唱歌詞。
�。�3）運(yùn)用多種形式演唱歌曲。
4、嘗試隨音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)賣(mài)湯圓的情景和自己的愉快情緒。
（1）隨著音樂(lè)自由創(chuàng)編身體動(dòng)作。
（2）自由結(jié)伴，表演賣(mài)湯圓的情景。
活動(dòng)反思：
賣(mài)湯圓是一首非常好聽(tīng)的.兒童歌曲。之前幼兒對(duì)元宵節(jié)有了一定的了解，知道湯圓是元宵節(jié)的一種習(xí)俗，湯圓也代表全家團(tuán)圓的意思。歌曲非常活潑歡快，幼兒在學(xué)習(xí)唱歌的過(guò)程中，感受到了元宵節(jié)吃湯圓的快樂(lè)。
幼兒園大班元宵節(jié)音樂(lè)教案 2
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、 認(rèn)識(shí)元宵節(jié)及花燈，并初步感受民俗曲風(fēng)。
2、 通過(guò)肢體造型、樂(lè)器感應(yīng)重音。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)CD，CD播放機(jī)
花燈圖片，鼓、打棒
三、 活動(dòng)重難點(diǎn)
通過(guò)肢體造型、樂(lè)器感應(yīng)重音
四、 活動(dòng)過(guò)程
1、 暖身活動(dòng)
師：今天老師帶你們逛燈會(huì)，讓我們聽(tīng)著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧�。ɡ蠋熐霉模變弘S節(jié)奏的快慢邁著前進(jìn)的步伐，每到結(jié)束部分，幼兒聽(tīng)到重音的就做各種各樣的造型原地不動(dòng)。）
2、 認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和花燈
�。�1）談話（出示花燈圖片）
提問(wèn)：你看到了什么樣的花燈？我們來(lái)學(xué)一學(xué)花燈的`樣子吧？
在哪里可以看到花燈呢？什么時(shí)候可以看到各種各樣的花燈？
�。�2）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié)，夜晚小朋友提著燈籠外出，街道上張燈結(jié)彩，廟會(huì)上人山人海，非常熱鬧。
3、 肢體造型感應(yīng)重音
（1）有一首曲子講的是元宵燈會(huì)的事情，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！聽(tīng)了這說(shuō)曲子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。
拍子：拍腿感應(yīng)拍子
重音：拍地板感應(yīng)重音
（2）引導(dǎo)幼兒引用不同的肢體動(dòng)作感應(yīng)重音。
�。�3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感應(yīng)了重音，重音部分由什么不一樣嗎？
�。�4）幼兒再次欣賞音樂(lè)，感應(yīng)重音。
�。�5）肢體造型
師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧！幼兒隨音樂(lè)的節(jié)拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。
4、 樂(lè)器感應(yīng)重音
（1）出示樂(lè)器并介紹名稱及用法
�。�2）樂(lè)器感應(yīng)重音
拍子：打棒互敲
重音：鈴鼓
（3）幼兒輪換敲奏
5、 結(jié)束
小朋友都表現(xiàn)得很棒！能準(zhǔn)確找到重音。也能用樂(lè)器把它敲奏出來(lái)。請(qǐng)小朋友把樂(lè)器按順序收好吧！
幼兒園大班元宵節(jié)音樂(lè)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、能隨音樂(lè)自由大膽的表現(xiàn)小碎片自由飛舞的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)與同伴邊唱歌邊卷炮仗，并用象聲詞表現(xiàn)炮仗爆炸的過(guò)程，體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的樂(lè)趣。
玩法
選一名幼兒當(dāng)點(diǎn)炮仗的人，其余幼兒手拉手站成一排（或頭尾不相連的.一個(gè)圓圈），帶頭人帶領(lǐng)大家隨音樂(lè)邊唱邊走成螺旋形。當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí)所有的幼兒蹲下靜止不動(dòng)。點(diǎn)炮仗的幼兒用手指“點(diǎn)燃”某個(gè)幼兒，同時(shí)發(fā)出“嘶”的聲音。“嘶”聲一停，被點(diǎn)的.幼兒就跳起來(lái)發(fā)出第一聲爆炸聲“嘭”，緊接著其余幼兒一起跳起來(lái)發(fā)出第二聲“啪”，并隨音樂(lè)表現(xiàn)出“炮仗”爆炸后漫天飛舞的各種姿態(tài)。
規(guī)則
1、當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí)，所有的幼兒要蹲下靜止不動(dòng)。
2、被點(diǎn)者在“嘶”聲一停時(shí)立即說(shuō)“嘭”，其他幼兒緊接著說(shuō)“啪”，并跳起來(lái)表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。
建議
1、初學(xué)時(shí)，可由教師當(dāng)帶頭人，帶領(lǐng)幼兒玩游戲，熟練后可分成2—3組同時(shí)游戲。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽用身體動(dòng)作表現(xiàn)小碎步自由自在放松飛舞的樣子。創(chuàng)新玩法更換不同的舞步進(jìn)行游戲。用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。
幼兒園大班元宵節(jié)音樂(lè)教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)“元宵燈會(huì)”游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)律動(dòng)和打擊樂(lè)器感應(yīng)樂(lè)曲的拍子和重音。
3、了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，欣賞各式各樣花燈并創(chuàng)造性地運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花燈的造型。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過(guò)有關(guān)元宵燈會(huì)的圖片。
2、打擊樂(lè)器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗。
難點(diǎn)：感應(yīng)樂(lè)曲的重音
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┕适乱龑�(dǎo)
“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后，就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會(huì)。哇！好多燈籠��！有龍燈、金魚(yú)燈籠、火箭燈籠等，寶寶看得眼花繚亂。”
�。ǘ┝�(xí)俗活動(dòng)：認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和花燈（觀看花燈造型圖片）
為什么會(huì)有那么多的燈籠呢？哦，原來(lái)是過(guò)元宵節(jié)啦！元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”或“燈節(jié)”，在每年農(nóng)歷的正月十五。它是整個(gè)春節(jié)節(jié)慶活動(dòng)的最后一個(gè)高潮，家家戶戶都熱鬧慶祝。元宵節(jié)的夜晚，小朋友手提燈籠在外面游玩，全國(guó)各地也會(huì)組織各種活動(dòng)……（如果提供有關(guān)元宵節(jié)的視頻給幼兒觀賞，效果會(huì)更好）
�。ǚ此迹哼@個(gè)環(huán)節(jié)做為本節(jié)活動(dòng)的鋪墊，得到了良好的引入效果，孩子們?cè)谟^看了花燈圖片后，對(duì)元宵燈會(huì)產(chǎn)生了濃厚的興趣，不禁熱烈的討論起自己有關(guān)花燈的經(jīng)驗(yàn)。）
（三）肢體花燈造型
你們今年元宵節(jié)看到花燈嗎？你們?cè)谀目吹交裟兀浚ㄈf(wàn)綠園）你們見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈？能與你的朋友一起做出花燈造型嗎？
1、老師敲鼓（可嘗試放音樂(lè)），鼓勵(lì)幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進(jìn)。
2、幼兒聽(tīng)音律動(dòng)，創(chuàng)編單人、雙人或多人一組，變化各種花燈的造型。
�。�1）單人游戲。
幼兒聽(tīng)音走一種步伐，聽(tīng)吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型，多聲變多種造型。
�。�2）雙人游戲。
幼兒雙人聽(tīng)音走另一種步伐，聽(tīng)吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。
�。ǚ此迹汉⒆釉谶@個(gè)游戲環(huán)節(jié)玩得非常盡興，多次要求老師重復(fù)游戲，由于時(shí)間關(guān)系，每個(gè)游戲我只進(jìn)行了一次，單人游戲和雙人游戲孩子們都配合得很好，這個(gè)環(huán)節(jié)只是熱身運(yùn)動(dòng)，在整節(jié)活動(dòng)的`時(shí)間安排上大概需要5分鐘來(lái)完成，但是實(shí)際用到的時(shí)間為10分鐘。）
�。ㄋ模└袘�(yīng)拍子和重音
1、欣賞中國(guó)民間音樂(lè)(元宵燈會(huì))
這么熱鬧的元宵燈會(huì)，還有一首好聽(tīng)音樂(lè)，我們一起聽(tīng)聽(tīng)《元宵燈會(huì)》。
�。�1）肢體樂(lè)器（坐地）
聽(tīng)音樂(lè)的拍子：拍腿（每次重音后換另個(gè)地方感應(yīng)拍子，拍頭，肩，臉等）
重音時(shí)拍地板。（口唱：準(zhǔn)備好）
�。�2）欣賞后提問(wèn)：聽(tīng)了這首樂(lè)曲有什么感覺(jué)？這首樂(lè)曲有什么變化？
（3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)重音：和前面的音不一樣，聲音中敲得響的那個(gè)音，叫重音。
�。�4）感應(yīng)重音
（反思：這個(gè)環(huán)節(jié)孩子聽(tīng)了兩遍音樂(lè)，第一遍是無(wú)目的的欣賞，第二遍是有目的地傾聽(tīng)，聽(tīng)到重音拍手，孩子聽(tīng)得很準(zhǔn)備。）
2、律動(dòng)游戲：跳呼啦圈擺造型
（1）老師示范游戲，并介紹規(guī)則。
�。�2）分組拿圈。
�。�3）聽(tīng)音樂(lè)，集體游戲。
拍子：走步/全曲快步走
重音：造型/跳入呼啦圈，肢體做大的造型。
�。ǚ此迹哼@個(gè)游戲進(jìn)行得比較順利，經(jīng)過(guò)上個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，孩子已經(jīng)能清楚聽(tīng)辨重音，因此游戲能達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。）
3、大型打擊樂(lè)器
�。�1）推出大鼓。
�。�2）教師示范。
�。�3）分組拿鼓棒
�。�4）練習(xí)互敲鼓棒
拍子：打棒互敲/持一對(duì)打棒，邊走邊以打棒互敲。
重音：齊奏樂(lè)器/停止腳步，于散放的四種大型打擊樂(lè)器（軟墊、大盆或吊镲、大鼓等等）上齊奏。
�。�5）配樂(lè)演奏
�。ǚ此迹簶�(lè)器拍奏游戲比較混亂，有些孩子不能遵守游戲常規(guī)，影響了音樂(lè)效果，其次是我在地板上放了幾個(gè)塑料盆，大部分孩子對(duì)盆比較感興趣，由于教具分配不合理，孩子出現(xiàn)了爭(zhēng)搶現(xiàn)象。）
幼兒園大班元宵節(jié)音樂(lè)教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：
讓幼兒了解元宵節(jié)的基本習(xí)俗，如吃湯圓、猜燈謎、賞花燈等。
引導(dǎo)幼兒感受元宵節(jié)團(tuán)圓、歡樂(lè)的氛圍。
2. 情感目標(biāo)：
激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣和熱愛(ài)。
培養(yǎng)幼兒積極參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
3. 技能目標(biāo)：
初步學(xué)唱與元宵節(jié)相關(guān)的歌曲，如《賣(mài)湯圓》等。
培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 材料準(zhǔn)備：
歌曲《賣(mài)湯圓》的碟片或音頻文件。
各類花燈的圖片或?qū)嵨�，用于展示和欣賞。
謎語(yǔ)若干，用于猜燈謎游戲。
2. 環(huán)境準(zhǔn)備：
布置一個(gè)具有元宵節(jié)氛圍的活動(dòng)室，如懸掛花燈、彩燈等。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
播放元宵節(jié)相關(guān)的背景音樂(lè)，營(yíng)造節(jié)日氛圍。
展示花燈圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒觀察并討論元宵節(jié)的習(xí)俗。
2. 歌曲學(xué)習(xí)：
播放歌曲《賣(mài)湯圓》，讓幼兒初步感受歌曲旋律和氛圍。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，并逐句教唱。
鼓勵(lì)幼兒嘗試跟唱，并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3. 游戲互動(dòng)：
進(jìn)行猜燈謎游戲，教師準(zhǔn)備若干謎語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行競(jìng)猜。
猜對(duì)謎語(yǔ)的幼兒可以獲得小獎(jiǎng)品，如紙折的小兔燈籠等。
4. 表現(xiàn)與分享：
邀請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，運(yùn)用所學(xué)歌曲和動(dòng)作，進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。
鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，分享自己在活動(dòng)中的感受和快樂(lè)。
四、活動(dòng)反思
1. 活動(dòng)效果評(píng)估：
觀察幼兒在活動(dòng)中的`表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)元宵節(jié)習(xí)俗的了解程度和對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)情況。
通過(guò)幼兒的參與度和表現(xiàn)，評(píng)估活動(dòng)的趣味性和有效性。
2. 教師反思：
總結(jié)活動(dòng)中的亮點(diǎn)和不足，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高活動(dòng)質(zhì)量。
關(guān)注幼兒的興趣和需求，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容和形式，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)和興趣。
幼兒園大班元宵節(jié)音樂(lè)教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：
讓幼兒了解元宵節(jié)的主要習(xí)俗，如吃湯圓、猜燈謎、看花燈等。
培養(yǎng)幼兒對(duì)元宵節(jié)相關(guān)歌曲的興趣，能夠初步學(xué)唱《賣(mài)湯圓》等歌曲。
發(fā)展幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)增強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)力。
2. 情感與態(tài)度：
通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的熱愛(ài)和興趣。
鼓勵(lì)幼兒積極參與，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
3. 過(guò)程與方法：
通過(guò)聽(tīng)、唱、做、演等多種方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受元宵節(jié)的音樂(lè)氛圍。
引導(dǎo)幼兒觀察、模仿、合作，培養(yǎng)幼兒的觀察力和合作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 材料準(zhǔn)備：
歌曲《賣(mài)湯圓》的碟片或音頻文件。
各類花燈的圖片或?qū)嵨铮ㄈ缬袟l件可準(zhǔn)備實(shí)物花燈供幼兒觀察）。
謎語(yǔ)若干，用于猜燈謎游戲。
簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器（如小鼓、小镲等），用于增強(qiáng)音樂(lè)活動(dòng)的趣味性。
2. 環(huán)境準(zhǔn)備：
布置具有元宵節(jié)氛圍的`活動(dòng)室，如掛上花燈、彩燈等。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：
播放元宵節(jié)相關(guān)的歌曲或視頻，營(yíng)造節(jié)日氛圍。
簡(jiǎn)短介紹元宵節(jié)的歷史和習(xí)俗，引起幼兒的興趣。
2. 主要環(huán)節(jié)（約20分鐘）：
歌曲學(xué)習(xí)：
1. 播放歌曲《賣(mài)湯圓》，讓幼兒感受歌曲旋律和氛圍。
2. 教師示范演唱，并引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)。
3. 分組或集體演唱，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
節(jié)奏練習(xí)：
1. 利用簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏，增強(qiáng)音樂(lè)節(jié)奏感。
2. 結(jié)合歌曲《賣(mài)湯圓》的節(jié)奏，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
猜燈謎游戲：
1. 教師準(zhǔn)備若干謎語(yǔ)，并簡(jiǎn)單介紹猜燈謎的規(guī)則。
2. 分組進(jìn)行猜燈謎游戲，猜對(duì)的組可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。
3. 結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）：
總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)元宵節(jié)的文化內(nèi)涵和節(jié)日氛圍。
鼓勵(lì)幼兒將學(xué)到的歌曲和習(xí)俗帶回家與家人分享，進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
四、活動(dòng)反思
觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估是否達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
反思活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，思考如何改進(jìn)。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與活動(dòng)反饋，收集家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，為今后的活動(dòng)提供參考。
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