語(yǔ)文園地三
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“退、危”等9個(gè)生字，積累幾組意思相反的詞。
2、能正確流利地朗讀詩(shī)歌。
3、通過(guò)口語(yǔ)交際培養(yǎng)學(xué)生地想象能力和聽(tīng)說(shuō)能力。
4、能勇敢地承擔(dān)口語(yǔ)交際中地“導(dǎo)游”角色，增強(qiáng)收集資料地興趣。
5、能向大家展示自己地特長(zhǎng)，如：自學(xué)生字、唱歌、跳舞，請(qǐng)大家一起欣賞自己收集的圖片。
6、培養(yǎng)探究意識(shí)。
二、教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)
三、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
我的發(fā)現(xiàn)
進(jìn)——退買(mǎi)——賣(mài)
快——慢正——反
安全——危險(xiǎn)復(fù)雜——簡(jiǎn)單
1、小聲讀，不認(rèn)識(shí)的字讀讀拼拼。
2、理解詞語(yǔ)意思，發(fā)現(xiàn)這幾組詞意思相反的特點(diǎn)。
3、認(rèn)讀9個(gè)生字。
日積月累
1、選意思相近的詞語(yǔ)
�。�1）、學(xué)生讀詞，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。
�。�2）、游戲：雞媽媽找小雞，近義詞連線(xiàn)
2、讀讀說(shuō)說(shuō)，讀例句，模仿例句把句子補(bǔ)充完整
3、詩(shī)歌朗讀：《我愛(ài)祖國(guó)》
�。�1）、自己小聲練讀。
�。�2）、同桌互讀互聽(tīng)。
�。�3）、展示讀。
第二課時(shí)口語(yǔ)交際
1、導(dǎo)入激趣
昨天，王伯伯一家商量暑假要去旅游，他們了解到我們班的同學(xué)很愛(ài)讀書(shū)，知識(shí)面很光，希望你們能幫他們出個(gè)主意，介紹一些好去處，你們?cè)敢鈳兔幔?/p>
2、自由組團(tuán)，分組練說(shuō)。
�。�1）、學(xué)生根據(jù)風(fēng)景名勝的不同，自由組成“旅游團(tuán)”，頒發(fā)“導(dǎo)游證”
�。�2）、以《歡迎您來(lái)到》為題，每組介紹一個(gè)景點(diǎn)。
�。�3）、小組成員輪流當(dāng)導(dǎo)游，介紹景區(qū)內(nèi)的不同景點(diǎn)。
�。�4）、導(dǎo)游隨時(shí)接受提問(wèn)。
3、全班合作交流
小組成員合作，推薦一名介紹本組喜歡的`風(fēng)景名勝。
4、 總結(jié)評(píng)議，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了別人的介紹以后，有什么感想。
展示臺(tái)：
1、分組展示學(xué)生自己的特長(zhǎng)，不同角度、不同思路展示自己的本領(lǐng)以及成績(jī)。
2、每組選一、兩名代表到班上展示，評(píng)出“識(shí)字小能手”、“小小收藏家”、“小舞蹈家”、“小歌唱家”等。
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