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一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《小溪生病了》教案

時(shí)間:2022-02-17 11:12:18 教案 我要投稿

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《小溪生病了》教案

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《小溪生病了》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《小溪生病了》教案

  教學(xué)要求:

  1、能借助拼音讀準(zhǔn)字音,用不同的方法認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字。

  2、能正確認(rèn)讀帶有生字的詞語(yǔ)及有關(guān)句子。

  3、學(xué)會(huì)正確地、有感情地朗讀課文。

  4、懂得保護(hù)水資源,應(yīng)該從我做起。初步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣,引出課題。

  1、師:小朋友高興嗎?

  [動(dòng)畫演示:小溪]

  師:你們看到了什么?

  [出示:小溪]

  師:小溪就是山間流下的小河。

  學(xué)習(xí)生字:溪

  師:你在哪兒也看到過(guò)小溪的?它是怎么樣的?

  2、學(xué)生交流。

  [出示句子:小溪水,清清的,綠綠的。]

  指導(dǎo)感情朗讀。

  3、師:清清的`小溪給我們帶來(lái)了歡樂(lè),人人都喜歡它?墒怯幸惶,小溪即生病了,這是怎么回事呢》我們來(lái)聽一個(gè)故事。

  [出示課題:81、小溪生病了]

  二、整體感知,學(xué)習(xí)生字。

  (一)學(xué)習(xí)1~3節(jié)課文

  1、學(xué)生邊看動(dòng)畫邊聽故事,思考:小溪生病時(shí)變成了什么樣?

  [動(dòng)畫演示課文內(nèi)容:小溪生病了]

  2、學(xué)生交流

  [出示句子:過(guò)了一些日子,小溪變了,溪水黑黑的、臭臭的。]

  指導(dǎo)感情朗讀。

  3、學(xué)生再看動(dòng)畫,邊聽故事邊看課文,思考:小溪為什么會(huì)生病?

  [動(dòng)畫演示課文內(nèi)容:小溪生病了]

  4、學(xué)生交流

  [出示詞語(yǔ):“扔紙屑、丟果皮、倒垃圾”。]

  5、學(xué)習(xí)生字:扔、紙、丟

  6、學(xué)習(xí)第二節(jié)課文[出示:第二節(jié)內(nèi)容]

  7、指導(dǎo)朗讀1~3節(jié)課文

  (二)學(xué)習(xí)課文4~5小節(jié)

  1、師:清清的溪水變成了又黑又臭的溪水,這下可把小動(dòng)物們急壞了,怎么辦呢?看看4、5小節(jié)是怎么寫的。

  2、讀通

  3、讀熟,完成填空

  出示填空題:小動(dòng)物們自已當(dāng)( ),再也不把( )、( )、

  ( )、( )往小溪里扔了,小溪的病好了。

  4、交流,齊讀。

  5、質(zhì)疑問(wèn)難

  師:這兩小節(jié),你們還有什么不懂的地方嗎?

  6、學(xué)生提出疑問(wèn),小組合作討論釋疑。

  7、交流

  8、指導(dǎo)朗讀4、5節(jié)。

  師過(guò)渡:小溪的病好了沒(méi)有?你們聽!

  (三)學(xué)習(xí)第6節(jié)課文

  [出示第6節(jié)課文內(nèi)容及動(dòng)畫]

  1、小組合作,自學(xué)生字:串、酒、窩。

  2、學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況。

  3、指導(dǎo)朗讀、背誦第6節(jié)課文。

  4、說(shuō)話練習(xí)

  師:小溪的病好了,它會(huì)對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)些什么?

  [出示:小溪病好了,它________________地對(duì)小動(dòng)物說(shuō):“__________________________________”]

  三、復(fù)習(xí)鞏固,全文朗讀。

  1、做捉螃蟹游戲,鞏固字詞。

  2、配樂(lè)朗讀全文。

  小結(jié)

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