幼兒園小班音樂教案：我是棉花糖

時間：2022-03-03 15:55:47 教案我要投稿

幼兒園小班音樂教案：我是棉花糖

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班音樂教案：我是棉花糖，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班音樂教案：我是棉花糖

　　活動目標：

　　1．運用多種途徑感知棉花糖的特點，想象自己是棉花糖，嘗試用肢體動作大膽地表現(xiàn)棉花糖的形態(tài)。

　　2．初步熟悉音樂旋律，嘗試演唱歌曲。

　　3．樂于參加活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　棉花糖、音樂。

　　活動過程：

　　一、感知棉花糖。

　　1．小朋友看看這面墻上有什么？（各種各樣的糖）2．幼兒通過摸、聞、看來了解棉花糖的特征。（幼兒充分表達后，教師小結(jié)：棉花糖摸上去是軟軟的，像橡皮泥一樣。）二、想象棉花糖1．“棉花糖又香又軟，我也要變成棉花糖。變變變，我變成了一顆大大的棉花糖，你們想變成一顆大大的棉花糖嗎？變，變，變！變成棉花糖！現(xiàn)在你們是誰啊？”讓老師來摸一摸看是不是軟軟的。

　　引導幼兒根據(jù)據(jù)教師的'提示做動作：棉花糖變高了、棉花糖變小了、棉花糖變胖了、兩顆棉花糖粘一起了、棉花糖融化了。

　　三、表現(xiàn)棉花糖。

　　1．“棉花糖真神奇呀！能變出很多有趣的東西，看一看我會變出什么？”。

　　2．教師邊唱邊表演——“變變變，變變變，變成什么呢？”

　　3．“讓我們一起來變一變吧！”熟悉歌詞：變變變，變變變。同時借助拍手，初步感知音樂的節(jié)奏。

　　四、鼓勵想象，嘗試創(chuàng)編替換歌詞。

　　1．“棉花糖軟綿綿的，用手捏一捏變成小兔、小熊，再捏一捏還會變成什么呢？”（討論、學習不同的“變變變”動作以及變成的小動物。）2．幼兒學唱創(chuàng)編的歌曲，在前奏的時候，教師用肢體動作提醒要變的動物形象。

　　五、品嘗棉花糖，體驗游戲樂趣。

　　1．“棉花糖真神奇��！變出了許多好玩的東西，你們知道嗎？棉花糖還特別好吃呢，快來嘗一嘗吧！”

　　2．聽音樂品嘗棉花糖，結(jié)束活動。

　　附：我是棉花糖1=C2|4活潑地533|422|1234|555|

　　棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖。