識(shí)字教案

時(shí)間：2022-03-05 13:59:09 教案我要投稿

關(guān)于識(shí)字教案集合六篇

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的識(shí)字教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于識(shí)字教案集合六篇

識(shí)字教案篇1

　　蹦蹦床上的字寶寶

　　活動(dòng)目的：

　　1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；

　　2.鍛煉幼兒的彈跳力。

　　3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

　　4.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。

　　活動(dòng)玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周?chē)�。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字,認(rèn)錯(cuò)了,老師幫助糾正,幼兒繼續(xù)玩。

　　活動(dòng)提示：

　　1.如幼兒過(guò)多,可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動(dòng)下,時(shí)而字朝上,時(shí)而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩,時(shí)間3-5分鐘,達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。

　　2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩時(shí)老師要注意幼兒的安全。

　　點(diǎn)兵點(diǎn)將

　　活動(dòng)目的：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：字卡、小筐。

　　活動(dòng)玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(kāi)(根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝負(fù),勝者先開(kāi)始游戲。邊說(shuō)兒歌"點(diǎn)兵點(diǎn)將,誰(shuí)是我的好老將"邊用右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)字卡,點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音,當(dāng)說(shuō)到"將"時(shí)立即將右手食指所指的字拿起來(lái)認(rèn)讀,認(rèn)對(duì)了,字卡放到自己跟前,認(rèn)錯(cuò)了,繼續(xù)反扣在原處,有第二名幼兒開(kāi)始游戲,一人一次輪換進(jìn)行。如數(shù)完字卡,兒歌未說(shuō)完,繼續(xù)返回從左向右點(diǎn)數(shù)。

　　飛行試驗(yàn)

　　活動(dòng)目的：復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的字卡

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：字卡

　　活動(dòng)玩法：教師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗(yàn)基地,開(kāi)始,總指揮宣布飛行試驗(yàn)開(kāi)始,隨即飛機(jī)到達(dá)第一實(shí)驗(yàn)廠(chǎng),如幼兒說(shuō)出字卡飛機(jī)就繼續(xù)進(jìn)行飛行實(shí)驗(yàn),如說(shuō)錯(cuò)了飛機(jī)則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會(huì)這個(gè)字后方才繼續(xù)飛行,最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍。

　　翻翻棋

　　活動(dòng)目的：

　　1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；

　　2.提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.棋盤(pán)一張。

　　2.25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤(pán)格子),分別寫(xiě)有漢字。其中水果類(lèi)5張,如:梨、蘋(píng)果、桃、杏、西瓜;干果類(lèi)5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類(lèi)5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農(nóng)作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫(xiě)字。

　　活動(dòng)玩法：

　　1.將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤(pán)的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤(pán)的一方,每人認(rèn)一類(lèi)棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)。

　　2.幼兒輪流翻棋子,翻時(shí)不能讓其他幼兒看見(jiàn)棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過(guò)來(lái),正面朝上放在自己一側(cè)的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋,誰(shuí)最先找夠自己5枚棋子,誰(shuí)為勝。

　　活動(dòng)提示：

　　1.為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫(xiě)上不屬于上述四類(lèi)的其它漢字?jǐn)[在棋盤(pán)中。

　　2.根據(jù)游戲需要,也可在棋子上寫(xiě)其它類(lèi)物品的名稱(chēng),如家禽類(lèi)、植物類(lèi)、文具類(lèi)、樂(lè)器類(lèi)等。

　　5、找朋友玩法：幼兒手執(zhí)一張字卡,跳"找朋友",找到能和自己手上的字組成詞語(yǔ)的,站在一起,大聲念,我們是"***"即詞語(yǔ)。

　　6、登山玩法：教師在黑板上畫(huà)一座山,山頂上畫(huà)了一面紅旗,然后把學(xué)生分為兩組參加游戲,一組取名"神奇寶貝隊(duì)"，一組取名"數(shù)碼寶貝隊(duì)"(隊(duì)名是學(xué)生們自己取的),每組學(xué)生輪流認(rèn)一個(gè)字,每認(rèn)對(duì)一個(gè)字,一方就向山頂前進(jìn)一步,看哪一隊(duì)先登上山頂,拿到紅旗。

　　7、擺圖形目的：培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣準(zhǔn)備：字卡玩法：教師將所學(xué)過(guò)的五六個(gè)字卡擺成一排請(qǐng)幼兒按順序叫出字卡的名字,然后教師將字卡任意擺成正方形、長(zhǎng)方形、梯形等,請(qǐng)幼兒說(shuō)出某某邊上的字卡名字叫什么?

　　8、海底探寶目的：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字,培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣準(zhǔn)備：字卡、椅子、小獎(jiǎng)品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風(fēng)浪大,不怕海水寒;跳進(jìn)大海里,來(lái)把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來(lái),撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對(duì),得一小獎(jiǎng)品。

　　注意事項(xiàng)：游戲要分組進(jìn)行,每組幼兒不超過(guò)8人。

　　游戲規(guī)則：必須念完兒歌,才能往下跳。

　　9、扔沙包玩法：準(zhǔn)備字詞卡"愛(ài)、笑、叫、拿、喝、搖、開(kāi)、來(lái)、去、翻"，準(zhǔn)備一個(gè)小沙包或小球。將字卡擺在地上（面朝上），在１米左右的地方劃一條線(xiàn)（或拉一條繩），讓孩子說(shuō)出沙包打到的字是什么字，或者說(shuō)出一個(gè)字讓孩子植物大戰(zhàn)去打。

　　10、發(fā)和收玩法：老師出示字卡，小朋友認(rèn)，認(rèn)得快和準(zhǔn)就把字卡送給他。字卡發(fā)完后，再收回來(lái)，老師每收到字卡一張就問(wèn)全體小朋友，對(duì)不對(duì)？并對(duì)送字卡的小朋友說(shuō)"謝謝"！（此法最適合剛接觸生字，詞的開(kāi)始游戲面廣，整體氣氛好）

　　11、出示法或閃字法玩法：老師左手拿一疊字卡，右手將字卡一張一張的'出示給小朋友，小朋友認(rèn)完一張后老師就很快的換一張。

　　小百科：識(shí)字是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，讀音為shí zì，意思是認(rèn)識(shí)文字，指如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯(lián)系起來(lái)。識(shí)字方法主要有象形識(shí)字法，階梯想象識(shí)字法，隨文識(shí)字法等等。

識(shí)字教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

　　2、準(zhǔn)確熟練的朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。

　　3、有維護(hù)動(dòng)物的愿望。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件。

　　2、生字、生詞卡片，動(dòng)物畫(huà)片。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，識(shí)記局部生字

　　1、師說(shuō)：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？俺們一起去動(dòng)物園看看吧！

　　2、播放課件（孔雀、錦雞、黃鸝…。。。）隨著動(dòng)物的出場(chǎng)，動(dòng)物的名字在屏幕上閃爍出現(xiàn)，同學(xué)叫出動(dòng)物的名字。

　　3、課件只出示文字，同學(xué)認(rèn)讀動(dòng)物名稱(chēng)。

　　4、出示生字：孔、雀、錦、鷹、鸝、靈

　　指名認(rèn)讀，并說(shuō)說(shuō)是怎么記住的？

　　5、游戲：對(duì)號(hào)入座

　　將寫(xiě)有動(dòng)物名稱(chēng)的詞卡貼于黑板上，請(qǐng)拿動(dòng)物畫(huà)片的同學(xué)到黑板前來(lái)，讓動(dòng)物對(duì)號(hào)入座。

　　二、朗讀課文，繼續(xù)識(shí)字

　　1、自讀拍手歌，不認(rèn)知的字看拼音提示。

　　2、指名讀拍手歌，注意字音是否準(zhǔn)確。

　　3、熟讀拍手歌。認(rèn)一認(rèn)生字表中的生字，做參與游戲的準(zhǔn)備。

　　三、趣味游戲，鞏固識(shí)字

　　1、游戲：俺指你認(rèn)（學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行）

　　2、趣味讀字：課件出示有趣圖形，同學(xué)點(diǎn)擊圖形便會(huì)出現(xiàn)生字。同學(xué)愿點(diǎn)哪個(gè)就點(diǎn)哪個(gè)，出現(xiàn)會(huì)認(rèn)的字同學(xué)認(rèn)讀。

　　3、小偵探：課件出示一些動(dòng)物的局部特征或腳印、影子等，讓同學(xué)判斷是什么動(dòng)物，回答正確后出現(xiàn)這個(gè)動(dòng)物及名稱(chēng)，同學(xué)認(rèn)讀。

　　4、送信：信封上寫(xiě)有小動(dòng)物的名字，小朋友給孔雀、錦雞、老鷹、百靈鳥(niǎo)、黃鸝送信。

　　四、朗讀感悟

　　1、再讀拍手歌，說(shuō)說(shuō)讀拍手歌有什么感覺(jué)？

　　2、邊拍手邊讀，看誰(shuí)能先背誦下來(lái)。

　　3、游戲：同學(xué)自主選擇學(xué)習(xí)伙伴，拍手說(shuō)兒歌。

　　4、說(shuō)說(shuō)這個(gè)拍手歌告訴了俺們什么？

　　五、課外實(shí)踐

　　自編拍手歌。

　　第二課時(shí)

　　一、趣讀課文

　　1、用對(duì)口令的的方式讀課文。

　　2、集體齊背拍手歌，同位間拍手。

　　二、鞏固識(shí)字

　　1、自身邊讀生字卡邊將字卡擺開(kāi)。

　　2、同學(xué)聽(tīng)字音找字卡。

　　3、猜字謎，找字卡。

　　三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1、將要求寫(xiě)的字卡貼于黑板上，指名認(rèn)讀并組詞。

　　2、小組討論用什么方法記住這些字？

　　3、同學(xué)自由匯報(bào)。

　　倡議用自身喜歡的方式學(xué)習(xí)生字，只要有利于認(rèn)字就應(yīng)肯定。

　　4、分類(lèi)指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　1）分組觀(guān)察，找出一起點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　拍、護(hù)、保、物、雞、貓：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。

　　叢、牢：上下結(jié)構(gòu)，“叢”上長(zhǎng)下短，“牢”上短下長(zhǎng)。

　　2）同學(xué)描紅

　　3）同學(xué)說(shuō)觀(guān)察所得及書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意事項(xiàng)，老師范寫(xiě)。

　　重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“物、貓”左偏旁的筆順：“雞”字左邊“又”捺變點(diǎn)；反犬旁的彎鉤不要太彎。

　　4）引導(dǎo)欣賞

　　四、鞏固記憶字形

　　小小魔術(shù)師：給下面的字加一局部組成新字。

　　從——（）苗——（）鳥(niǎo)——（）白——（）

　　�！� ）戶(hù)——（）呆——（）

　　五、展示活動(dòng)

　　1、展示自身編的拍手。

　　2、和同學(xué)一起邊拍手邊說(shuō)自身編的拍手歌。

識(shí)字教案篇3

　　學(xué)前識(shí)字也是幼兒園的一門(mén)很重要的課程�？墒怯捎趯W(xué)前的孩子們特別是中小班的孩子們，不認(rèn)識(shí)什么筆畫(huà)結(jié)構(gòu)之類(lèi)的，甚至連組詞也很困難。這就給我們的識(shí)字教學(xué)帶來(lái)一定的困難。去年我?guī)е邪鄷r(shí)，正趕上領(lǐng)導(dǎo)布置新的識(shí)字教學(xué)任務(wù)，只有一個(gè)多月了要我們的孩子認(rèn)會(huì)50個(gè)字。經(jīng)過(guò)左思右想，反復(fù)嘗試。我發(fā)現(xiàn)并總結(jié)了幾個(gè)讓幼兒很快認(rèn)識(shí)字的方法。

　　首先對(duì)字進(jìn)行分類(lèi)：象形字、會(huì)意字、指示字、難認(rèn)的字

　　1、不用教孩子什么是象形字、會(huì)意字、指示字。教師心理明白就行。對(duì)于象形字最好的辦法就是畫(huà)圖，讓孩子們從圖中找字，從字中畫(huà)圖。如“山”可以邊畫(huà)大山邊解釋中間的山高兩邊的山低。等。指示字的教學(xué)只要抓住這個(gè)字中的某個(gè)筆畫(huà)告訴孩子們它指示的是什么就可以了。如“上下”只要告訴孩子一個(gè)豎朝上一個(gè)豎朝下，孩子就記住了。

　　2、會(huì)意字，可以編成一個(gè)小故事孩子會(huì)很快記住的。如“回”我會(huì)編成“小正方形回家了”等。

　　3、那么對(duì)于比較難認(rèn)得字該怎么辦呢，我們可以把他與孩子門(mén)生活中熟悉的東西或詞或故事聯(lián)系起來(lái)。如“聰”孩子們?cè)趺匆灿洸蛔。腋嬖V他們我家的孩子名字就叫“聰聰”因?yàn)樗苈斆�。孩子們一下就記住了。再有�?duì)于難認(rèn)的字我們要天天認(rèn)才能認(rèn)會(huì)。堅(jiān)持一段時(shí)間就認(rèn)會(huì)了。

　　現(xiàn)在我們的孩子升大班了，他們要求認(rèn)會(huì)100個(gè)字，不到一個(gè)月就認(rèn)會(huì)60多個(gè)字了。

識(shí)字教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)“蜻蜓”等14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“螞、蟻”等6個(gè)字。

　　2．正確、流利地朗讀兒歌。

　　3．培養(yǎng)觀(guān)察小動(dòng)物的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形，熟讀兒歌。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　學(xué)生收集有關(guān)小動(dòng)物的謎語(yǔ)，課件、卡片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)案例(一)

　　第一課時(shí)

　　一、猜謎導(dǎo)入

　　1．請(qǐng)收集到有關(guān)小動(dòng)物謎語(yǔ)的同學(xué)為大家猜謎。

　　今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)描寫(xiě)小動(dòng)物的兒歌。

　　2．演示本課課件，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　二、初讀兒歌，學(xué)習(xí)生字

　　1．自由讀課文，畫(huà)出兒歌中小動(dòng)物的名稱(chēng)，并多讀幾遍。

　　2．觀(guān)察特點(diǎn)，識(shí)記生字。

　　(1)請(qǐng)會(huì)的同學(xué)當(dāng)小老師教大家讀。

　　(2)小組討論(點(diǎn)擊課件，只剩下帶有“蟲(chóng)”字旁的字)你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(3)匯報(bào)成果(引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律)。

　　(4)師小結(jié)(漢字中有許多這樣的字，一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音，我們可以利用這種規(guī)律學(xué)會(huì)很多字)。

　　3．多種形式認(rèn)讀生字。

　　三、朗讀韻文，積累語(yǔ)言

　　1．個(gè)人自由讀。

　　2．指名讀，大家評(píng)，全班齊讀。

　　3．可用《小星星》的曲調(diào)唱歌。(激發(fā)興趣)

　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(前3個(gè)字)

　　1．重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為難寫(xiě)的字，可讓學(xué)生參與到指導(dǎo)范寫(xiě)中，為大家講解。

　　2．學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

　　3．互評(píng)作業(yè)。

　　五、課后作業(yè)

　　把兒歌讀或唱給家人聽(tīng)

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　1．抽讀生字卡片，開(kāi)火車(chē)讀。

　　2．游戲“我說(shuō)你找”(師說(shuō)字，學(xué)生找相應(yīng)卡片)。

　　二、識(shí)記生字

　　1．課件出示“網(wǎng)、運(yùn)、展”所在的句子，指名讀。

　　2．小老師教大家識(shí)記這些字。

　　3．同桌之間互相考一考、比一比。

　　三、鼓勵(lì)創(chuàng)新

　　1．激發(fā)興趣(仿照課文說(shuō)說(shuō)其它小動(dòng)物)。

　　2．小組討論(比一比，看哪組說(shuō)的最多，最好)。

　　3．匯報(bào)交流。

　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(后三個(gè)字)

　　1．學(xué)生先觀(guān)察，教師按學(xué)生要求指導(dǎo)范寫(xiě)。

　　2．學(xué)生認(rèn)真描紅和臨寫(xiě)。

　　3．展示寫(xiě)字成果。

　　五、實(shí)踐活動(dòng)

　　1．仔細(xì)觀(guān)察螞蟻是怎樣生活的。

　　2．了解其它小動(dòng)物。

識(shí)字教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)本課的兩個(gè)生字，了解12種動(dòng)物的名稱(chēng)。

　　2、對(duì)照插圖，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的樣子，建立起名字與事物的聯(lián)系，豐富學(xué)生知識(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的教育。

　　3、正確誦讀韻文。

　　重難點(diǎn)：建立起動(dòng)物名字與事物的聯(lián)系，正確誦讀韻文，規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件、詞語(yǔ)卡片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、情景引入。

　　1、聽(tīng)，這是什么聲音。（運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景） 2、原來(lái)動(dòng)物樂(lè)園要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友幫它們填寫(xiě)報(bào)名表，都有那些小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)呢？（出示課文插圖） 3、不認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的名稱(chēng)什么幫它們呢？還好，這些小動(dòng)物的名稱(chēng)都藏在課本識(shí)字6里。（板書(shū)課題）

　　二、學(xué)習(xí)詞串。

　　1）過(guò)渡

　　2）借助拼音讀。

　　1、請(qǐng)小朋友借助拼音把每一個(gè)字音讀準(zhǔn)。同桌之間可以互相幫助指正。

　　2、你要提醒小朋友注意那些詞語(yǔ)的讀音。（出示生字圖）

　　3、把這些詞語(yǔ)借助拼音再練習(xí)幾遍。

　　4、誰(shuí)會(huì)讀第一組詞串。（指名讀，學(xué)生分組讀詞語(yǔ)）

　　5、請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。

　　6、開(kāi)火車(chē)讀。

　　3）去掉拼音讀。

　　1、如果去掉拼音，你會(huì)認(rèn)嗎？自己試一試，不會(huì)的可以小聲的請(qǐng)教同桌。

　　2、指名讀。

　　3、小組讀、點(diǎn)著讀。

　　4）圖文對(duì)應(yīng)讀。

　　1、為了確保幫小動(dòng)物報(bào)名成功，我要先考一考你們，請(qǐng)小朋友把這些小動(dòng)物的名稱(chēng)貼在它們的照片下面。（出示鸚鵡、仙鶴、麋鹿、棕熊、袋鼠的圖片，學(xué)生貼詞語(yǔ)）

　　2、來(lái)，看著小動(dòng)物的照片，我們?cè)冽R讀這些詞語(yǔ)。

　　三、讀韻文

　　1、動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，保護(hù)動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡，也是保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們自己，想一想，怎么讀出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)呢？自己試一試。（學(xué)生自己練習(xí)） 2、指名讀。全班讀。

　　四、練說(shuō)話(huà)。

　　1、哎呀！小動(dòng)物都有些著急了。你準(zhǔn)備給那位小動(dòng)物報(bào)名，給它報(bào)什么項(xiàng)目，為什么？同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生練習(xí)）

　　2、指名說(shuō)。

　　3、相機(jī)教寫(xiě)生字獅、猩（注意引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察兩個(gè)字都是形聲字）

　　4、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字

識(shí)字教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“萬(wàn)、復(fù)、蘇、柳”等13個(gè)生字，引發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。

　　2、正確、整齊、規(guī)范書(shū)寫(xiě)“萬(wàn)、冬、齊、丁、百”5個(gè)生字。

　　3、正確、流利地朗讀詞語(yǔ)。

　　4、主動(dòng)收集積累春天的詞語(yǔ)。

　　5、認(rèn)識(shí)并了解春天給大地帶來(lái)的變化，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，激發(fā)學(xué)生了解、觀(guān)察大自然的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字

　　課前準(zhǔn)備：掛圖；兒童歌曲《春天在哪里》；詞語(yǔ)卡片；生字卡片；田字格黑板。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

　　1、小朋友，春姑娘悄悄來(lái)到了我們身邊，她給大地萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī)。春天在哪里呢？今天，老師和你們?nèi)ソ纪�、去田野找春天，好嗎�?/p>

　　2、播放《春天在哪里》的歌曲，學(xué)生閉上眼睛邊拍手，邊唱歌。

　　二、圖文結(jié)合，認(rèn)知詞語(yǔ)

　　1、語(yǔ)言過(guò)渡：睜開(kāi)眼睛看看四周的景色，美嗎？是呀，春天給大地披上了綠裝，到處生機(jī)勃勃，春意盎然。小朋友，春天在哪兒，你能找到嗎？

　　2、認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)。

　　隨機(jī)學(xué)習(xí)四組詞語(yǔ)。（教師隨著學(xué)生的回答相機(jī)出示詞語(yǔ)卡片，讓學(xué)生讀一讀字音，在圖上認(rèn)一認(rèn)，唱一唱有關(guān)小動(dòng)物的歌兒，說(shuō)一說(shuō)花兒的顏色，有關(guān)事物的特征等）

　　3、揭示課題，鞏固字音。

　　剛才這些詞語(yǔ)是語(yǔ)文書(shū)上《識(shí)字1》的內(nèi)容。（板書(shū)：識(shí)字1）打開(kāi)書(shū)，你們看，它們正排著隊(duì)，等著小朋友去認(rèn)識(shí)呢！請(qǐng)小朋友讀一讀這些詞語(yǔ)，比較難讀的可以多讀幾遍，也可以請(qǐng)小組中的同學(xué)幫幫忙。（學(xué)生自由讀）

　　4、生生互動(dòng)，游戲內(nèi)化。

　　小朋友，剛才我們?cè)谌崛岬拇猴L(fēng)中，在柳樹(shù)的綠葉中，在布谷鳥(niǎo)的叫聲中，在花兒燦爛的笑臉上找到了美麗的春天，你能把這些詞語(yǔ)貼到它的朋友身邊去嗎？請(qǐng)拿出詞語(yǔ)卡片，同組的小朋友互相合作，來(lái)貼一貼，貼好后再一起讀一讀，看哪一組完成得又快又正確。（播放《春天在哪里》）

　　三、讀中悟情，讀中積累

　　1、語(yǔ)言渲染：春天來(lái)了，春風(fēng)輕輕地吹，春雨淅淅地下，柳絲吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地蔥綠；燕子、布谷、蜜蜂飛來(lái)了，為春天增添了幾多生趣；梨花、杏花、桃花張開(kāi)笑臉，為春天增色添彩！你愿意美美地讀一讀嗎？讓小朋友們感受一下春天多美呀！

　　2、學(xué)生誦讀韻文，邊誦讀邊想象，達(dá)到熟記積累。

　　四、總結(jié)全文，延伸拓展

　　1、師總結(jié)。

　　2、課后，小朋友去找一些有關(guān)“春天”的詩(shī)歌或成語(yǔ)，讀一讀。

　　五、分析字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1、認(rèn)讀要求書(shū)寫(xiě)的生字并口頭組詞。

　　2、認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁。（“日”字底，“木”字旁，草字頭）

　　3、學(xué)生看筆順圖自學(xué)生字，描紅課本上的生字。

　　4、說(shuō)說(shuō)是怎么記住生字的。

　　5、說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)。