大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《夸夸武術(shù)大明星》

　　作為一位到崗不久的教師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《夸夸武術(shù)大明星》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己所了解的武術(shù)明星，運用“四句半”的特點進(jìn)行創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

　　2.鼓勵幼兒在集體面前講述自己的.想法，體驗仿編的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　了解一些武術(shù)明星并觀看過有關(guān)武術(shù)明星的影視劇.錄音機(jī).武術(shù)明星的圖片等。

　　活動過程：

　　1.談話導(dǎo)題：

　　師：小朋友都認(rèn)識了一些武打明星，他們是誰呢?你最喜歡誰?為什么?

　　(幼兒說出后教師在黑板上出示相應(yīng)的武打明星圖片。)

　　2.教師朗誦兒歌，幫助幼兒分析句式特點。

　　(1)師：老師也來說說這些武術(shù)大明星。

　　(2)師朗誦第二、三段：

　　武術(shù)高手有成龍，披荊斬棘真耀眼，影壇一棵常青樹，他是我們的中國龍，呱呱叫。

　　功夫皇帝李連杰，天資驕人真神勇，少林寺中美名揚，一鳴驚人享國際，好樣的。

　　(3)提問：老師說的是哪一位武術(shù)大明星?誰是武術(shù)高手?誰是功夫皇帝?兒歌里是怎樣夸他們的?

　　(4)解釋詞語：披荊斬棘、天資驕人。

　　(5)教師朗誦第二遍后提問：兒歌有幾句?最后一句有幾個字?

　　(6)幼兒集體念兒歌：

　　3.剛才兒歌里夸的是兩位武術(shù)男明星，誰知道有沒有女武打明星?她是誰?

　　(1)教師朗誦第四段。

　　(2)巾幗不讓須眉呀，香港頭號女打星，影視劇中常見她，英姿颯爽楊紫瓊，女豪杰。

　　(3)提問：兒歌里是怎樣夸她的，她是什么地方人?

　　(4)解釋詞語：巾幗不讓須眉.英姿颯爽。

　　4.幼兒齊念第二、三、四段兒歌：

　　5.聽錄音機(jī)完整朗誦兒歌一遍。

　　那我們小朋友從小要怎樣做才能做個小英雄呢?

　　6.創(chuàng)編詩歌：

　　(1)我們也試著編一首關(guān)于“武術(shù)明星”的詩歌，一定很好聽!對嗎?

　　(2)出示明星掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。

　　(3)幼兒獨立創(chuàng)編，教師為幼兒記錄。

　　活動反思：

　　《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

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