大班數(shù)學學習9的第一組加減教案
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的大班數(shù)學學習9的第一組加減教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班數(shù)學學習9的第一組加減教案1
活動目標：
1、看分合式列算式，計算出未知數(shù)的答案。
2、學習9的第一組加減，并看算式編應用題。
3、學習歸納、整理已獲得的經(jīng)驗。
活動準備：
1、數(shù)字，加、減、等號、分合號。
2、點子圖、9的.第一組分合式
活動過程：
一、復習9的組成游戲：碰球。
二、看分合式列算式，學習9的第一組加減。
(1)出示8的第一組分合式："這道分合式怎么讀?""誰會用一道算式來表示這個分合式?"(1+8=)"你是用哪道算式來表示哪個分合式?"(用1+8=這道算式來表示1和8合起來是9這個分合式))"請你把這道算式的得數(shù)算出來。""這道算式的得數(shù)正好是分合式中的哪一個數(shù)?"(分合式中少的那個數(shù))"請把分合式填完整。"
(2)出示分合式9可以分成8和?。"這個分合式怎么讀?"，"列出算式并算出分合式中少的那個數(shù)是幾?"(9-8=1)
三、小組活動第一、二、三組：根據(jù)點子圖的變化寫算式。
第四、五、六、七組：填分合式列出算式。
四、活動評價。
(1)出示4道分合式和相應的4道算式，幼兒重點講述這兩個分合式與列出的算式意思。
(2)歸納分合式。
"可以用哪一個分合式來表示這4道算式。"
(3)看算式編應用題。
"這4道算式還可以表示其他的什么事呢?"
課后反思：
本課通過熟悉的情景觀察,語言的交流表達,游戲中的操作演示等活動.使學生體驗并感知了加法的意義.經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運算的過程.初步體會生活中有許多問題要用加法,減法來解決。
大班數(shù)學學習9的第一組加減教案2
活動目標：
1、看分合式列算式，計算出未知數(shù)的答案。
2、學習9的第一組加減，并看算式編應用題。
3、學習歸納、整理已獲得的經(jīng)驗。
活動準備：
1、數(shù)字，加、減、等號、分合號。
2、點子圖、9的第一組分合式
活動過程：
一、復習9的組成游戲：碰球。
二、看分合式列算式，學習9的第一組加減。
(1)出示8的第一組分合式："這道分合式怎么讀?""誰會用一道算式來表示這個分合式?"(1+8=)"你是用哪道算式來表示哪個分合式?"(用1+8=這道算式來表示1和8合起來是9這個分合式))"請你把這道算式的得數(shù)算出來。""這道算式的得數(shù)正好是分合式中的哪一個數(shù)?"(分合式中少的那個數(shù))"請把分合式填完整。"
(2)出示分合式9可以分成8和?。"這個分合式怎么讀?"，"列出算式并算出分合式中少的那個數(shù)是幾?"(9-8=1)
三、小組活動第一、二、三組：根據(jù)點子圖的變化寫算式。
第四、五、六、七組：填分合式列出算式。
四、活動評價。
(1)出示4道分合式和相應的4道算式，幼兒重點講述這兩個分合式與列出的算式意思。
(2)歸納分合式。
"可以用哪一個分合式來表示這4道算式。"
(3)看算式編應用題。
"這4道算式還可以表示其他的什么事呢?"
課后反思：
本課通過熟悉的情景觀察,語言的交流表達,游戲中的操作演示等活動.使學生體驗并感知了加法的意義.經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運算的過程.初步體會生活中有許多問題要用加法,減法來解決。
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