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大班《螞蟻搬豆》教案

時(shí)間:2022-07-26 15:17:07 教案 我要投稿

大班《螞蟻搬豆》教案

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的大班《螞蟻搬豆》教案,希望能夠幫助到大家。

大班《螞蟻搬豆》教案

大班《螞蟻搬豆》教案1

  目標(biāo):

  1、通過(guò)觀看啞劇表演,理解故事內(nèi)容、含義,懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

  2、嘗試用各種方式學(xué)習(xí)互助與合作的技能,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的成功和喜悅。

  3、初步萌發(fā)集體主義情感,培養(yǎng)集體主義精神。

  準(zhǔn)備:

  1、《螞蟻搬豆》故事的桌面教具(小螞蟻、大樹(shù)、黑洞、黃豆)

  2、歌曲磁帶《拔蘿卜》

  3、情景表演的道具(蘿卜頭飾一個(gè)、兩籃木珠),一教師扮演老爺爺。

  過(guò)程:

 。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)觀看啞劇表演,理解故事內(nèi)容、含義,懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

  1、教師逐一出示桌面教具,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣

  這是什么?它們之間發(fā)生了什么事呢?我們一起來(lái)看一段表演。

  2、教師操作桌面教具,演示故事的的前半部分。

 。1)你看到了什么?發(fā)生了什么事?

 。2)教師用歌唱的形式演唱故事的前半部分。

 。3)小螞蟻該怎么辦呢?幼兒相互討論。

  3、教師操作桌面教具,演示故事的后半部分。

 。1)你又看到了什么?小螞蟻是怎么做的呢?

 。2)教師用歌唱的形式演唱故事的后半部分。

  4、理解故事的含義,懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

 。1)教師完整的邊操作教具邊講故事。

 。2)故事中的小螞蟻為什么一開(kāi)始般不動(dòng),后來(lái)又搬起來(lái)了呢?

 。3)你喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?幫助幼兒提升故事含義,懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理,鼓勵(lì)幼兒也要象小螞蟻一樣團(tuán)結(jié)互助。

 。ǘ┰O(shè)置情景,進(jìn)一步理解故事含義

  1、情景表演:由另一教師扮演老爺爺,一幼兒扮演大蘿卜

 。1)他們是誰(shuí)?發(fā)生了什么事?老爺爺該怎么辦呢?

 。2)鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法。

  (3)教師與幼兒一起隨音樂(lè)表演《拔蘿卜》的故事。

  (4)小結(jié):老爺爺拔不動(dòng)蘿卜時(shí),是我們小朋友幫助了他,老爺爺真高興,他要謝謝小朋友。(“謝謝小朋友!薄安挥弥x”)你們幫助了老爺爺心理感覺(jué)怎樣?(很開(kāi)心)對(duì),團(tuán)結(jié)的力量非常大,所以我們遇到困難時(shí)也要團(tuán)結(jié)起來(lái),互相幫助。

  2、設(shè)置情景:教師拿出兩籃木珠,木珠中放有黃豆,請(qǐng)來(lái)5位幼兒,將他們分成兩組,一組1人,另一組4人,比一比哪一組的幼兒先將黃豆撿出來(lái)。

 。1)兩組幼兒同時(shí)撿黃豆,其余幼兒觀看。

 。2)哪一組幼兒撿的快?為什么?

 。3)小結(jié):因?yàn)榈?組人多,所以他們就撿的快,團(tuán)結(jié)的力量可真大呀。

  (三)遷移經(jīng)驗(yàn)

  想一想生活中還有什么事情也需要很多人來(lái)幫助,才能將事情做得又快又好又省力呢?完成后,你心理的感覺(jué)怎樣?

大班《螞蟻搬豆》教案2

  活動(dòng)名稱(chēng):

  螞蟻搬豆

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)螞蟻搬豆的樂(lè)趣;

  2、萌發(fā)喜愛(ài)小螞蟻的情感,體驗(yàn)與伙伴合作勞動(dòng)的快樂(lè);

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

  4、感受色彩對(duì)比。

  5、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  螞蟻圖形若干個(gè),幼兒畫(huà)紙若干張,彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起小朋友興趣

 。1)教師出示小螞蟻圖片;

 。2)提問(wèn):小朋友看一看這是什么?(幼兒回答)一只小螞蟻?zhàn)咴诼飞峡匆?jiàn)了一顆大豆豆,它高興極了,很想把這顆豆豆搬回家,它推呀推,推呀推,怎么也推不動(dòng),這可怎么辦那……?

 。3)教師示范小螞蟻的畫(huà)法;附圖片

  2、小朋友作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

 。1)先畫(huà)出小螞蟻的身體;

  (2)畫(huà)出小螞蟻的觸角;

 。3)再給小螞蟻畫(huà)上眼睛和小嘴;

  (4)最后給小螞蟻穿上漂亮的衣服,小螞蟻就畫(huà)好了;

  3、作品展覽,互相評(píng)價(jià)將幼兒的作業(yè)集中起來(lái),讓小朋友互相欣賞評(píng)價(jià),鼓勵(lì)作畫(huà)有進(jìn)步的幼兒。

  4、教師小結(jié)通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,初步理解一個(gè)人的力量小,有困難要找同伴幫忙。

  活動(dòng)延伸:

  組織幼兒唱《螞蟻搬豆.》歌曲,學(xué)習(xí)螞蟻大力士。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

大班《螞蟻搬豆》教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)一個(gè)扶著一個(gè)后腰在平衡木、竹梯上較平穩(wěn)地合作行走,鍛煉腿部力量。

  2.能積極與同伴協(xié)商,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  平衡木、竹梯、墊子、沙包若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:熱身運(yùn)動(dòng)。一路縱隊(duì)聽(tīng)信號(hào)走、跑交替→平衡木上、下交替踏步、行走梯子。

  二、基本部分:在平衡木、竹梯上合作行走。

  1 . 3人合作變螞蟻。

 。1)觀察螞蟻:螞蟻有幾條腿?(6條)螞蟻是由頭、胸、腹三個(gè)部分組成的,那我們可以幾個(gè)小朋友變成一只小螞蟻?

 。2)嘗試3人合作變螞蟻,并在情境中3人合作行走。

  2.過(guò)小橋:平衡木上合作行走。

 。1)師:小螞蟻3人合作怎樣過(guò)小橋?

 。2)幼兒嘗試過(guò)小橋:一個(gè)扶著一個(gè)后腰穩(wěn)穩(wěn)的走。

  3.過(guò)沼澤地:梯子上合作行走。

 。1)幼兒嘗試走過(guò)沼澤地。

  (2)師:你們是怎么合作過(guò)沼澤地的?有哪些方法?(梯子中間橫檔及兩側(cè)行走)無(wú)論你們使用哪一種方法,都要踩得準(zhǔn),走得穩(wěn)。

  (3)3人自由商量選擇一種方法,再次嘗試合作走過(guò)沼澤地。

  4.上坡、下坡:架高的梯子上合作行走。

 。1)幼兒選擇自己覺(jué)得最穩(wěn)的方法(梯子中間橫檔或兩側(cè)),嘗試走過(guò)小山坡。

  (2)師:哪一種方法上山坡更穩(wěn)當(dāng)?(幼兒發(fā)現(xiàn)走在梯子兩側(cè)更穩(wěn))

 。3)幼兒嘗試用走在梯子兩側(cè)的方法上坡、下坡。

  5.游戲:螞蟻搬豆。

  三人合作走過(guò)小橋、上坡、下坡。

  三、結(jié)束部分:放松運(yùn)動(dòng)。

  跟隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

大班《螞蟻搬豆》教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞《螞蟻搬豆》,能隨樂(lè)曲合拍地做出螞蟻?zhàn)呗返膭?dòng)作。

  2、根據(jù)《螞蟻搬豆》的故事情節(jié),想象并表現(xiàn)與同伴互撓對(duì)方、搬豆等動(dòng)作。

  3、愿意與同伴交流,享受舞蹈交流的快樂(lè)。

  4、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《不倒翁詼諧曲》。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有螞蟻的簡(jiǎn)單知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  ——小螞蟻們,今天媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。

  幼兒聽(tīng)音樂(lè)跟著媽媽走路。

  二、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

  1、聽(tīng)音樂(lè)合拍地走路。

  ——?jiǎng)倓傆袀(gè)螞蟻寶寶差點(diǎn)迷路了。怎么會(huì)的呢?哦,原來(lái)我們沒(méi)有把觸角豎起來(lái)。讓媽媽看看你們的觸角都豎起來(lái)了嗎?

  ——我們的觸角有什么用?

  教師哼唱,幼兒跟著節(jié)奏做探路的動(dòng)作。

  ——我的寶寶真可愛(ài),媽媽想帶你們?nèi)ス珗@里玩玩。這次要跟好媽媽哦。聽(tīng)好媽媽的腳步聲。

  幼兒聽(tīng)A段音樂(lè)練習(xí)走路。

  2、學(xué)習(xí)結(jié)伴表演動(dòng)作。

  ——我的寶寶真能干,我真想抱抱你們,我要來(lái)抱抱你咯。

  教師在A段第一遍結(jié)尾處找到一個(gè)寶寶抱一抱。

  3、創(chuàng)編螞蟻觸角打招呼的動(dòng)作。

  幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行結(jié)伴表演。

  三、幼兒回到半圓形座位上,聽(tīng)故事“螞蟻搬豆”。

  1、媽媽剛剛在路上發(fā)現(xiàn)了一粒大豆子,想把它搬回家去,可是怎么也搬不動(dòng),我想請(qǐng)大家一起幫忙搬豆子。我要用觸角告訴大家路上有豆子,去邀請(qǐng)更多的螞蟻來(lái)搬豆子。

  ——做個(gè)什么樣的動(dòng)作大家就能明白呢?

  教師根據(jù)幼兒動(dòng)作邀請(qǐng)朋友。

  請(qǐng)幼兒創(chuàng)編“搬豆”和“想個(gè)辦法”的動(dòng)作。

  四、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞。

  1、教師扮演邀請(qǐng)者,進(jìn)行游戲。

  2、教師和幾名幼兒同時(shí)做邀請(qǐng)者,進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)反思:

  《螞蟻搬豆》歌曲深得幼兒喜愛(ài)。先讓幼兒欣賞故事,理解歌詞含義,在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,幼兒學(xué)起來(lái)就比較容易。因?yàn)橛辛藢?duì)歌曲的理解和喜愛(ài),幼兒也特別樂(lè)意去嘗試表演,如:螞蟻急得直搖頭,想出好辦法后,大家一起將豆子抬著走等,活動(dòng)效果比較好。

  在活動(dòng)中,我讓幼兒展開(kāi)討論:你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中?幼兒都積極幫小螞蟻想辦法。吳淑婷一說(shuō):"用力一搬,就能搬回洞中了。"孫寧說(shuō):"叫它媽媽來(lái)幫忙,就可以了。"王梓碩說(shuō):"叫多多的.小螞蟻來(lái)幫忙,一起搬回洞中。"幼兒幫小螞蟻想出了許多許多的好辦法。在這次活動(dòng)中,隨樂(lè)曲合拍的做出螞蟻?zhàn)呗、打招呼的?dòng)作,合拍這個(gè)要求沒(méi)有達(dá)到。經(jīng)過(guò)反思,如果課前幫幼兒設(shè)計(jì)好理解的圖譜,那效果就會(huì)不一樣了,F(xiàn)在想來(lái),圖譜對(duì)幫助幼兒理解音樂(lè)有很大的幫助。

大班《螞蟻搬豆》教案5

 。墼O(shè)計(jì)意圖]

  通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,初步理解一個(gè)人的力量小,有困難要找同伴幫忙,用音樂(lè)培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂(lè),以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

 。刍顒(dòng)目標(biāo)]

  1、能用好聽(tīng)的聲音誦唱歌曲,并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情節(jié),發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。

  2、能在游戲中體會(huì)到同伴之間友好交往、友好相處的快樂(lè)。

 。壑攸c(diǎn)難點(diǎn)]

  通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使孩子懂得團(tuán)結(jié)的力量,同時(shí)也學(xué)會(huì)幫助別人。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]音樂(lè)(螞蟻搬豆0、 螞蟻搬豆的圖片、形體大的“豆”。

 。刍顒(dòng)過(guò)程]

  一、游戲?qū),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  1、導(dǎo)入語(yǔ):用游戲的口吻說(shuō):“孩子們,今天的天氣真好啊,我們一起來(lái)玩?zhèn)游戲吧!”一起來(lái)玩:看一看 猜一猜 學(xué)一學(xué)

  二、欣賞圖片,感受歌曲,理解歌詞的內(nèi)容。

  欣賞《螞蟻搬豆》的圖片,提問(wèn):

  1、一只螞蟻在哪里看見(jiàn)一顆豆?

  2、小螞蟻?zhàn)约耗馨釀?dòng)嗎?為什么?

  3、它想了一個(gè)什么辦法?

  4、最后螞蟻把豆搬回家了嗎?

  三、幼兒學(xué)唱歌曲。

  1、播放歌曲,幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

  2、引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)、自然的聲音演唱歌曲。

  3、提問(wèn):為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢?幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

  四、幼兒進(jìn)行游戲。

  1、教師講解規(guī)則:第一名幼兒雙手舉起扮螞蟻的觸須,后面的小朋友彎腰,單手依次附在前一名幼兒腰旁,另一只手則同時(shí)托著“大豆”,從起點(diǎn)走到終點(diǎn),再把大豆齊心合力地運(yùn)回家。

  2、強(qiáng)調(diào)安全:速度要慢,而且要步伐一致, 齊心合力運(yùn)食物。

  3、幼兒進(jìn)行游戲。

  五、隨音樂(lè)放松結(jié)束。

 。刍顒(dòng)延伸]

  戶(hù)外活動(dòng)時(shí),做體育游戲《螞蟻搬豆》,進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

  兒歌原文:一只螞蟻在洞口,找到一粒豆。

  用盡力氣搬不動(dòng),只是連搖頭。

  左思右想好一會(huì),想出好計(jì)謀。

  回頭喊來(lái)好朋友,合力抬著走!

  嗨咻! 嗨咻!嗨咻!

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