天氣觀察教案
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的天氣觀察教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
【教學目標】
科學概念：
天氣是不斷變化的，對長時間觀察記錄的天氣信息進行分析和整理，可以幫助我們認識天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。
過程與方法：
統(tǒng)計、分析“天氣日歷”上收集到的信息，并利用這些信息對天氣情況進行解釋。
情感、態(tài)度、價值觀：
感受到長時間進行科學觀察和記錄。
【教學重點】對長時間觀察記錄的天氣信息進行分析和整理，認識天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。
【教學難點】統(tǒng)計、分析“天氣日歷”上收集到的信息，并利用這些信息對天氣情況進行解釋。
【教學準備】氣溫統(tǒng)計表、云的'統(tǒng)計表、風的統(tǒng)計表、平均降水量的統(tǒng)計表
【教學過程】
一、導入
1、經(jīng)過進一個月的天氣觀察，在天氣日歷中我們已經(jīng)記錄了很多相關天氣信息，今天，我們對這些信息進行整理、總結和分析，可以幫助我們認識天氣的某些特征。、
二、探究內容：
�。ㄒ唬┙y(tǒng)計天氣信息
1、討論統(tǒng)計方法。
�。�1）可以從天氣日歷上將相應的小紙卡取下來，然后分類
�。�2）也可以用畫“正”字的方法依次記錄
2、分組統(tǒng)計
發(fā)給相應小組氣溫統(tǒng)計表、云的統(tǒng)計、風的統(tǒng)計表、平均降水量的統(tǒng)計表
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1、反饋：
（1）統(tǒng)計云量的小組：有多少天是晴天？多少天是陰天或多云？哪種天氣最多？哪種天氣最少？
�。�2）統(tǒng)計云的類型的小組：哪種類型的云最常見？哪種類型的云最少見？
�。�3）統(tǒng)計風向的小組：主要刮哪個方向的風？
（4）統(tǒng)計風速的小組：這段時間里刮風的天氣多嗎？通常刮大風還是微風？
�。�5）統(tǒng)計降水量的小組：這一季節(jié)的降水量有什么特點？
2、問：綜合各組的統(tǒng)計和分析匯報，能對這段時間的天氣情況進行概括總結嗎？
3、單元評價
�。�1）問：今天天氣怎樣？
�。�2）互評這個單元的學習情況
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