奧爾夫音樂(lè)《我的朋友在哪里》

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行質(zhì)的飛躍，引導(dǎo)對(duì)音樂(lè)的理解，在學(xué)習(xí)上，理解音樂(lè)符號(hào)的示質(zhì)，把握音樂(lè)的情感

　　節(jié)奏問(wèn)好：

　　寶寶早上、下午好

　　律動(dòng)：

　　律動(dòng)1、瑞典狂想曲

　　律動(dòng)2、葡萄牙進(jìn)行曲

　　曲目與操作：

　　我的朋友在哪里

　　歌詞：

　　一、二、三、四、五、六、七、我的朋友在哪里，在這里，我的朋友在這里。啦啦啦啦真歡喜，同唱歌來(lái)同游戲，笑嘻嘻，多甜蜜，我的朋友就是你。

　　操作過(guò)程：

　　1、請(qǐng)寶寶找一個(gè)自己喜歡的小紅蘋(píng)果坐下，小手放在膝蓋上，背挺直，現(xiàn)在老師要向?qū)殞殕?wèn)好了，老師說(shuō)‘‘手起’’時(shí)，請(qǐng)寶寶把小手像老師一樣端平，‘‘手起’’問(wèn)好：寶寶好—

　　2、律動(dòng)：豐收之歌。配樂(lè)之前做分解動(dòng)作練習(xí)：洗臉、刷牙、漱口、大象、小貓、鴨子的手勢(shì)動(dòng)作

　　3、引題：

　　出示七個(gè)小動(dòng)物，讓小朋友來(lái)數(shù)，引出歌詞，帶寶寶念歌詞。

　　4、串講歌詞

　　老師把七個(gè)小動(dòng)物的故事配上了音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　為了專(zhuān)心的聽(tīng)歌曲，我們一起把大眼睛閉上。

　　5、閉眼聽(tīng)一遍曲目。

　　6、念唱歌曲：

　　跟著音樂(lè)拍手念一遍，再唱一遍，四拍節(jié)奏：

　　好，請(qǐng)睜開(kāi)眼睛，我們一起來(lái)來(lái)唱一遍歌曲。

　　手起，注意間奏時(shí)，手不打拍，輕輕搖動(dòng)身體。（老師對(duì)寶寶提示語(yǔ)：搖頭），

　　尾奏時(shí)繼續(xù)拍完（老師提示語(yǔ)：繼續(xù)）

　　5、聽(tīng)第一段歌，用中指和食指表演節(jié)奏，（兩指并攏，食指向左分開(kāi)，中指跟上，反之，食指跟上）

　　6、聽(tīng)第二段歌曲，雙手做動(dòng)作。

　　7、第一、二段合起來(lái)，聽(tīng)歌做動(dòng)作，間奏小手跳舞，尾巴小手跳舞，最后雙手拍三下（在這里）。

　　8、站起來(lái)指著小動(dòng)物表演，小手換成小腳。

　　9、律動(dòng)：

　　寶寶每人一個(gè)小動(dòng)物。

　　第一段后的間奏寶寶把小動(dòng)物藏起來(lái)，讓媽媽找。

　　第二段間奏媽媽和寶寶拉手表演。腳踏節(jié)奏，輪換角色，媽媽藏玩具寶寶找。

　　10、游戲：

　　寶寶蒙眼，告訴媽媽四散，

　　聽(tīng)歌讓寶寶表演，

　　最后唱我的朋友找媽媽?zhuān)�間奏時(shí)找到媽媽?zhuān)?/p>

　　在第二段時(shí)媽媽和寶寶拉手用腳打節(jié)奏表演。

　　11、總結(jié)：寶寶坐回自己的.位置，

　　老師總結(jié)：我的朋友在哪里的歌曲我們會(huì)唱了，也學(xué)習(xí)了用樂(lè)器給這首歌伴奏，還做了小動(dòng)物的表演，小動(dòng)物是我們最好的朋友。

　　我們現(xiàn)在把小動(dòng)物畫(huà)出來(lái)，帶回家，在家里讓小動(dòng)物和我們一起唱歌，出示小動(dòng)物圖，提示圖上小動(dòng)物穿著漂亮的衣服，請(qǐng)寶寶給空白的小動(dòng)物涂色，要注意涂色要均勻，涂在線(xiàn)內(nèi)，注意保持畫(huà)的整潔。

　　請(qǐng)寶寶上前取畫(huà)，并放在媽媽的身后，在位置上坐好，手放在膝蓋上。

　　12、拍手再見(jiàn)

【奧爾夫音樂(lè)《我的朋友在哪里》】相關(guān)文章：

奧爾夫找朋友音樂(lè)教案03-20

我的朋友在哪里的音樂(lè)教案04-03

小班音樂(lè)我的朋友在哪里教案09-13

大班音樂(lè)活動(dòng)：《我的朋友在哪里》08-25

奧爾夫音樂(lè)教案02-25

奧爾夫音樂(lè)教案02-25

奧爾夫音樂(lè)作文07-07

小班音樂(lè)《1234567我的朋友在哪里》教案12-17

大班奧爾夫音樂(lè)教案02-20

奧爾夫音樂(lè)教學(xué)反思06-04