小學音樂教案《小小少年》
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的小學音樂教案《小小少年》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、課題：
小小少年
二、課時：
一課時
三、課程性質：
新授
四、歌唱/欣賞：
歌唱
五、教學目標：
【情感態(tài)度價值觀】
通過學習作品《小小少年》，感受歌曲樂觀向上的情感，養(yǎng)成勇敢面對挫折的良好習慣。
【過程與方法】
通過對《小小少年》的演唱，并配以討論、分析等方法，學生能夠提高音樂欣賞能力以及合作探究能力。
【知識與技能】
掌握附點八分音符的`演唱及運用，并能夠完整的有感情的演唱歌曲。
六、教學重難點：
【重點】
能夠完整的有感情的演唱歌曲。
【難點】
附點八分音符的演唱及運用。
七、教學過程：
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教師講述海因切的故事，順勢揭示課題《小小少年》。
（二）初步感知
1、教師用多媒體播放歌曲《小小少年》，并提問歌曲情緒是怎樣的？
學生自由回答。
教師總結：愉悅地。
2、教師再次播放歌曲，并提問歌曲的速度是怎樣的？
學生自由回答。
教師總結：歌曲速度是中速。
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1、發(fā)聲練習，教師提醒學生采用“wu”的聲音進行發(fā)聲練習，注意嗓音保護。
2、教師播放音頻，學生跟唱。
教師提問：歌曲的旋律線起伏是怎樣的？
學生自由回答。
教師總結并組織學生練習。
3、教師范唱，其余學生演唱譜例。
教師提問：附點八分音符應該怎樣唱準？
學生自由回答。
教師引導學生先探索，之后總結并講解：附點八分音符在演唱時前長后短，類似“蘋果”“葡萄”，并組織學生進行分組練習。
4、完整演唱譜例。
5、教師引導學生有感情的朗誦歌詞，并請學生思考：歌詞表達了怎樣的內容？
學生小組討論并自由回答。
教師總結：表達了主人公積極向上的樂觀態(tài)度。
6、教師引導學生加歌詞完整演唱歌曲，糾正歌詞及旋律的對應問題。
請學生思考：歌曲表達的情感是怎樣的？
學生自由回答。
教師總結：歌曲的情感是積極向上的。
7、完整而有感情的演唱歌曲。
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教師多媒體播放電影《英俊少年》中的插曲《小小少年》，學生進行欣賞。
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師生共同回顧附點八分音符的演唱方式，引導樹立積極向上的樂觀態(tài)度。
布置課后作業(yè)：搜集《小小少年》的背景資料。
八、板書設計：
略
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