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幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)教案《熊爸爸搬家》

時(shí)間:2022-09-28 19:33:59 教案 我要投稿

幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)教案《熊爸爸搬家》

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)教案《熊爸爸搬家》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)教案《熊爸爸搬家》

  【設(shè)計(jì)思路】
  1、對活動(dòng)素材的思考
  動(dòng)物一直是幼兒所熱衷表達(dá)表現(xiàn)的內(nèi)容,結(jié)合現(xiàn)階段的主題活動(dòng)《學(xué)本領(lǐng)》,圍繞本學(xué)期我們小班組的研究重點(diǎn)“小班融合集體活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)內(nèi)容、素材選擇的研究”,我借用《熊爸爸搬家》這個(gè)作品,讓幼兒親密接觸喜歡的動(dòng)物。熊爸爸熬搬家,由于東西太多,需要請動(dòng)物朋友幫忙。于是通過大動(dòng)物、小動(dòng)物出現(xiàn)時(shí)音樂的明顯對比,讓幼兒在音樂情境中充分感受兩種不同音樂(歡快的、低沉的)的性質(zhì)。同時(shí),在幫助熊爸爸搬家的愉快過程中充分體會(huì)幫助朋友的快樂,從而獲取積極的情感體驗(yàn)。
  2、幼兒經(jīng)驗(yàn)的思考
  小班幼兒對動(dòng)物有著特別的喜歡之情,在主題活動(dòng)中我們開展了“學(xué)本領(lǐng)”的活動(dòng),隨著主題活動(dòng)的開展,幼兒對小動(dòng)物的關(guān)注度逐漸增強(qiáng),也了解了各種小動(dòng)物不同的動(dòng)作特征,并能進(jìn)行相關(guān)的模仿,同時(shí)根據(jù)小班幼兒認(rèn)知特點(diǎn),我注重活動(dòng)的生活化、游戲化,力圖“讓孩子在情景中學(xué)”。所以我選擇了幼兒平時(shí)經(jīng)常接觸的小兔子和大象的形象入手,便于幼兒理解和模仿。
  3、對活動(dòng)價(jià)值的思考
  二期課改強(qiáng)調(diào)教育的整合,對年齡越小的孩子來說,教育內(nèi)容與教育方式的多元整合顯得尤為重要。在這個(gè)活動(dòng)過程中,我試著從教育的整體背景下思考整合的問題。《熊爸爸搬家》這個(gè)情境形象有趣,基于小班幼兒愛模仿的特點(diǎn),采用聽辨和模仿兩種形式,極大地激發(fā)起了幼兒參與活動(dòng)的興趣。通過情境性的音樂游戲能更好地幫助幼兒分辨音樂的不同性質(zhì)。
  4、對教學(xué)方法的思考
  在游戲?qū)氩糠,老師采用開汽車的.方式激發(fā)幼兒的參與積極性。在音樂欣賞部分,教師采用傾聽的模仿兩種方式讓幼兒感知音樂不同的性質(zhì)。在音樂游戲部分,幼兒在操作的過程中,進(jìn)一步聽辨性質(zhì)不同的兩種音樂。
  游戲體驗(yàn)法:游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)的重要方式,能夠給幼兒帶來許多樂趣。小班的幼兒年齡小經(jīng)驗(yàn)缺乏好模仿,所以在活動(dòng)中多處采用模仿游戲。
  操作體驗(yàn)法:幼兒在教師地指導(dǎo)下,運(yùn)用實(shí)物、教具、學(xué)具等各種材料,按一定的要求,通過幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腦活動(dòng),學(xué)掌握有關(guān)知識(shí)、技能的一種方法。操作法對教師而言是一種有效的教法,對幼兒而言是幼兒自身學(xué)的重要方法,幼兒通過自己的動(dòng)手、動(dòng)腦操作去尋求答案的活動(dòng),注重的是過程而不是結(jié)果,是發(fā)展幼兒感知與思維的重要方式。

  【活動(dòng)目標(biāo)】
  1、在游戲中感受到兩種不同(歡快的、低沉的)音樂的性質(zhì)。(重、難點(diǎn))
  2、樂意扮演動(dòng)物角色,體驗(yàn)幫助朋友的快樂。

  【活動(dòng)過程】
  一、情景導(dǎo)入:一起去郊游。
  過渡語:今天天氣真好,讓我們一起去郊游吧。
  提問:
  1、這里有幢新房子,是誰的家呀?
  2、熊爸爸的新房子怎么樣?它今天正準(zhǔn)備搬新家呢,你們搬過家嗎?搬家的時(shí)候要搬得東西多嗎?
  二、欣賞感知:聽聽誰來了?
  1、播放歡快的音樂
  提問:今天有兩種動(dòng)物朋友要來幫熊爸爸搬家呢,聽一聽,是誰來了?
  提問:這段音樂聽上去感受怎么樣?你覺得是誰來了?為什么?
  小結(jié):小兔子走路蹦蹦跳跳,就像這段音樂一樣,很歡快。
  2、播放低沉的音樂
  提問:這段音樂聽上去跟前面一段音樂一樣嗎?你覺得是誰來了?為什么?
  小結(jié):大象很重,所以走起路來腳步聲很重的,就像這段音樂一樣低沉。
  3、幼兒聽辨完整的兩段音樂,并進(jìn)行模仿。
  三、嘗試表現(xiàn):動(dòng)物們搬家忙。
  1、提問:你們想不想也來做做小兔子、大象,幫熊爸爸一起搬新家?
 。ㄓ變鹤杂蛇x取動(dòng)物胸飾后互相講講自己是誰。)
  2、請動(dòng)物朋友們根據(jù)相應(yīng)的音樂動(dòng)一動(dòng)、熱熱身,準(zhǔn)備幫忙搬家。
  3、幼兒聽音樂幫熊爸爸搬家。
 。úシ乓魳,幼兒扮演的動(dòng)物根據(jù)相應(yīng)音樂選一樣物品進(jìn)行搬家游戲。)
  四、分享交流:給熊爸爸送禮。
  過渡語:今天熊爸爸搬家,有你們的幫助他可開心了,熊爸爸帶來了一大罐糖果,熊爸爸要謝謝你們幫他搬家,請你們一起吃糖!

  活動(dòng)延伸:
  可在角色游戲中提供其他類型的音樂讓幼兒聽辨,模仿。

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