幼兒園中班數(shù)學教案：花傘商店
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學教案：花傘商店，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、根據(jù)物品的特征進行分類，并用圓點記錄物品的數(shù)量。
2、學習細致的觀察和比較。
活動重點：
在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上能夠進行分類，并用圓點記錄傘的數(shù)量。
活動難點：
能夠準確的進行分類，并能清楚的表述自己的`分類結(jié)果活動準備：
幼兒活動材料
《數(shù)學》13頁《花傘商店》
三組花傘的圖片和6張花傘圖片
活動過程：
一、導入師：小熊新開了一家花傘商店，這些傘放的亂亂的，小熊把它們放放好，可是這些傘吵架了，它們說我們要一樣的住一個家。小熊很著急，現(xiàn)在請小朋友快來幫幫忙，怎樣把他們放放好。
二、活動流程
1、分一分商店的雨
�。�1）將6張花傘圖片隨意的貼在黑板上（幼兒說說分類的方法）
�。�2）方法一：黃傘和綠傘。請個別幼兒按顏色將雨傘圖片分類放入"兩格貨架"。黃傘有幾把？綠傘有幾把？教師示范，用圓點記錄數(shù)量。
方法二：圓柄傘和彎柄傘。幼兒按傘柄的形狀將圖片分類放入"兩格貨架"。圓柄有幾把？彎柄有幾把？請個別幼兒示范，用圓點記錄數(shù)量。
�。�3）師：在這些傘中，黃色的彎柄傘有幾把。綠色的圓柄傘有幾把？
2、哪把不一樣
�。�1）教師出示第一組傘，馬虎的小熊把傘放對了嗎？這些傘都一樣嗎？
引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中一把傘的傘柄形狀與其他傘的不同
�。�2）出示第二組傘。找出其中一把傘上的圖案數(shù)量與其他傘的不同。
（3）出示第三組傘，找出其中一把傘的圖案與其他傘的不同。
3、整理花傘"貨架"
�。�1）幼兒按照貨架左則的圖案，找出相應的雨傘。
�。�2）第一組先教師示范，（數(shù)一數(shù)黃色4星傘有幾把？幼兒點數(shù)，并在右側(cè)的格子里用
（3）余下幾組教師再請幾個幼兒依次上來尋找。用同樣的方式記錄、統(tǒng)計每個貨架上傘的數(shù)量。
（4）全部統(tǒng)計完后，教師發(fā)下幼兒教材操作，教師巡回指導。
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