陋室銘魯教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案

時(shí)間：2022-10-14 18:35:20 教案我要投稿

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的陋室銘魯教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案，希望對(duì)大家有所幫助。

陋室銘魯教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握文言實(shí)詞，翻譯背誦全文

　　理清起承轉(zhuǎn)合的寫作層次

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受作者的高尚人格和儒家士大夫的自尊自信

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、你心中理想的居所是怎樣的?

　　2、劉禹錫被貶謫時(shí)，受到排擠欺壓，居住于一間陋室，他的心態(tài)可能是怎樣的呢?

　　二、朗讀指導(dǎo)、落實(shí)字詞

　　1、教師范讀、學(xué)生朗讀

　　2、圈劃出不理解的字詞，查字典落實(shí)

　　山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲骸昂温�?”

　　三、整體把握

　　1、陋室“陋”還是”不陋”?評(píng)判的依據(jù)是什么?

　　物質(zhì)——陋

　　精神——不陋

　　作者的態(tài)度——不陋

　　作者評(píng)價(jià)的依據(jù)——主人品格的高下

　　2、朗讀課文，作者是分幾個(gè)層次表現(xiàn)陋室因?yàn)橹魅似犯穸宦?

　　為課文劃分層次

　　四、逐層理清

　　起

　　層次1、作者是怎樣開篇的

　　(1)“山不在高……水不在深……”是為了說(shuō)山道水嗎?

　　重點(diǎn)在于“仙”“龍”

　　(2)“仙”“龍”有暗指什么?體現(xiàn)作者怎樣的心理?

　　暗指作者自己，對(duì)自己品德高于庸俗常人的自信

　　精神志向不因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)而受局限

　　(3)用怎樣的情緒朗讀這一句?

　　(4)通過(guò)類比引入主題

　　承

　　層次2、作者是怎樣承接主題展開表現(xiàn)的。

　　方面1

　　環(huán)境幽雅：(1)展開想象，說(shuō)說(shuō)這是怎樣的環(huán)境?

　　(2)“上”“入”兩字是什么用法，這樣用給人怎樣的感受?

　　(3)“苔痕上階綠，草色入簾青”兩句可能暗示什么?

　　方面2

　　交往風(fēng)雅：(1)“鴻儒”指什么?“白丁”指什么?

　　(2)“談笑有鴻儒”與“苔痕上階綠”是否矛盾?

　　(3)想象作者寫這兩句話的時(shí)候心理活動(dòng)是怎樣的?

　　情趣高雅：(1)什么叫“素琴”?什么叫“金經(jīng)”?

　　(2)“素琴”“金經(jīng)”意在說(shuō)明什么?

　　(3)“可以調(diào)素琴“與”無(wú)絲竹之亂耳“是否矛盾?

　　(4)“無(wú)案牘之勞形”表現(xiàn)作者追求怎樣的生活狀態(tài)?

　　轉(zhuǎn)

　　層次3、作者宕開一筆的突轉(zhuǎn)效果

　　(1)、寫自己的陋室、表現(xiàn)自己心志、精神追求，作者卻為何宕開一筆寫“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”，是不是把話題扯遠(yuǎn)了，偏題了?

　　(2)寫諸葛亮、揚(yáng)雄的兩句話刪去對(duì)作者的思想的表達(dá)有沒有影響?

　　(3)補(bǔ)充：道家隱逸與儒家隱逸的不同

　　窮固獨(dú)善其身，不忘兼濟(jì)天下的自強(qiáng)樂觀，儒家的使命意識(shí)

　　合

　　層次4、八面生風(fēng)，虎虎有生氣的結(jié)尾

　　《論語(yǔ)》：子欲居九夷，或曰：“陋，如之何?”子曰：“君子居之，何陋之有?”

　　總結(jié)全文呼應(yīng)開頭

　　(1) 引用孔子的話的作用僅僅是再次強(qiáng)調(diào)陋室不陋嗎?

　　(2) “孔子云”只是一個(gè)巧合嗎?

　　(3) 儒家的道德力量的源泉——《論語(yǔ)》

　　小結(jié)：本文雖然短小，但結(jié)構(gòu)層次鮮明，體現(xiàn)了中國(guó)寫文章強(qiáng)調(diào)“起承轉(zhuǎn)合”的特點(diǎn)。

　　用清晰的思路表現(xiàn)了作者安貧樂道、追求高尚人格的精神。

　　五、拓展練習(xí)

　　1、拓展閱讀：杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

　　八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥(juàn)長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

　　南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。

　　俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾(qīn)多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹!

　　安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山!嗚呼!何時(shí)眼前突兀(wù)見(xiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!

　　這篇文章朗讀時(shí)候有怎樣的感受?

　　2、這是一篇韻文，要反復(fù)朗讀，感受體會(huì)音韻之美

　　朗讀指導(dǎo)：找出對(duì)偶句，中國(guó)人喜愛的對(duì)稱美

　　句式整散結(jié)合，和諧靈動(dòng)

　　圈劃押韻的字詞，感受音韻美

　　情趣高雅、自得其樂的語(yǔ)調(diào)

　　《陋室銘》復(fù)習(xí)要點(diǎn)

　　一、解釋加點(diǎn)詞的含義

　　1、山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。名：出名，著名靈：靈驗(yàn)，神奇

　　2、斯是陋室：斯：這。

　　3、惟吾德馨：馨：香氣，這里指品德高尚。

　　4、無(wú)絲竹之亂耳：絲竹：這里指奏樂的聲音。亂：使……亂。

　　5、無(wú)案牘之勞形：案牘：官府的文書。勞形：使身體勞累勞：使……勞累

　　6、何陋之有?：何：什么。之：賓語(yǔ)前置的標(biāo)志

　　7、調(diào)素琴：調(diào)：彈奏素琴：不加裝飾的琴

　　8、談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁鴻儒：博學(xué)的人。白�。浩矫�，這里指沒有什么學(xué)問的淺薄的人

　　二、譯句

　　1、無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。譯：沒有嘈雜的音樂擾亂雙耳，沒有官府的公文使身心勞累。

　　2、斯是陋室，惟吾德馨。譯：這(雖)是間簡(jiǎn)陋的房子，只是我的品德好(就不感到它簡(jiǎn)陋了。)

　　3、談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。譯;(來(lái)到室內(nèi))談笑的是學(xué)識(shí)淵博的人，往來(lái)的沒有知識(shí)淺薄的庸人。

　　4、孔子云：“何陋之有?”譯：孔子說(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢?”

　　5、苔痕上階綠，草色入簾青：譯：苔蘚碧綠，長(zhǎng)到階上，草色青蔥，映入簾里。

　　三、理解性默寫：

　�、佟堵毅憽芬晃淖髡哒J(rèn)為陋室不陋的原因(或點(diǎn)明全文主旨):斯是陋室，惟吾德馨

　�、谑抑魅松钋槿じ哐诺木渥樱嚎梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。(可以從正面寫實(shí)，表現(xiàn)室主人從容淡靜，兩個(gè)“無(wú)”字從反面虛寫表現(xiàn)室主人對(duì)世俗生活的厭棄。)

　　③文中描寫\'陋室\'環(huán)境清幽、恬靜、雅致，令人賞心悅目的語(yǔ)句是：苔痕上階綠，草色入簾青。

　�、鼙憩F(xiàn)陋室主人交往人物不俗的句子是：談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。

　　《陋室銘》文言文復(fù)習(xí)

　　一、作者及相關(guān)簡(jiǎn)介

　　劉禹錫(772-842)，唐代詩(shī)人，哲學(xué)家。字夢(mèng)得。唐順宗時(shí)，熱心贊助王叔文的政治革新，反對(duì)宦和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢(shì)力。失敗后，屢遭貶謫，本文即作于此間。

　　《陋室銘》選自《全唐文》，是作者在和州刺史任上寫的。銘，古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。通常用韻文寫成。

　　二、文章思想內(nèi)容

　　本文起首四句，以正襯發(fā)端，用有仙之山，有龍之水比喻陋室，自然引出正題：頌揚(yáng)陋室。點(diǎn)出陋室不陋的原因是“惟吾德馨”。再通過(guò)對(duì)陋室環(huán)境的描寫，交友及室主人所做之事的敘述，表現(xiàn)了作者的.情懷，后又以諸荀、揚(yáng)雄自比，充分表現(xiàn)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。

　　三、中考鏈接

　　1、解釋下面句中加點(diǎn)詞。

　　有仙則名：出名。/有龍則靈：靈異。/斯是陋室：這。/惟吾德馨：只;香氣，這里指品德高尚。/苔痕上階綠：長(zhǎng)上。/草色入簾青：映入。/談笑有鴻儒：大儒，學(xué)識(shí)淵博的人。/往來(lái)無(wú)白丁：平民，這里指沒有學(xué)問的人。/可以調(diào)素琴：彈奏。/閱金經(jīng)：這里指佛經(jīng)。/無(wú)絲竹之亂耳：琴瑟，簫管等樂器。這里指奏樂的聲音。/無(wú)案牘之勞形：官府的公文;形體，身體。

　　2、翻譯下面句子。

　�、偎故锹遥┪岬萝�。

　　這是簡(jiǎn)陋的房子，只是(由于)主人我的品德好(就不感到簡(jiǎn)陋了)。

　�、谔凵想A綠，草色入簾青。

　　苔痕碧綠，長(zhǎng)到階上;草色青蔥，映入簾中。

　�、蹮o(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

　　沒有(嘈雜的)樂聲擾亂雙耳，沒有官府的公文勞累身心。

　�、芸鬃釉疲骸昂温�?”

　　孔子說(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢?”

　　3、用課文原名回答下列問題。

　�、俦疚牡闹髦季涫牵核故锹�，惟吾德馨。

　�、诿鑼懧噎h(huán)境幽雅的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青。