小班教案親親一家人
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的小班教案親親一家人，歡迎大家分享。
小班教案親親一家人1
1、畫(huà)五官
游戲準(zhǔn)備：黑板一塊，上面畫(huà)有娃娃頭兩個(gè)；粉筆；眼罩兩個(gè)。
游戲玩法：幼兒在間隔黑板適合的位置，戴上眼罩，由教師或家長(zhǎng)引領(lǐng)到黑板前，在黑板上的娃娃頭中填畫(huà)上娃娃的五官。畫(huà)得好的嘉獎(jiǎng)小粘貼或在其手臂上蓋一個(gè)小印章
2、我是小小領(lǐng)路人
游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與的合作能力。
游戲準(zhǔn)備：雪碧瓶或鮮橙多瓶10個(gè)，給瓶子罐好水，間隔著擺成兩條，紅綢帶兩條。
游戲玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處，游戲開(kāi)始，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走S路線。走到終點(diǎn)后瓶子不倒下為勝。
3、袋鼠跳跳跳
游戲規(guī)則：腳不能碰倒瓶子，途中碰倒均為無(wú)效。
游戲玩法：幼兒當(dāng)小袋鼠套進(jìn)老師準(zhǔn)備的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在"小袋鼠"后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，五隊(duì)為一組進(jìn)行比賽，前三名得五角星。
4、寶寶爭(zhēng)奪賽
游戲規(guī)則：寶寶必須在圈內(nèi)，出圈者犯規(guī)。
游戲玩法：每組選4——5名家長(zhǎng)，站入繩圈內(nèi)。孩子站在家長(zhǎng)對(duì)有一定距離處。聽(tīng)令后，家長(zhǎng)去爭(zhēng)奪自己的寶寶，先奪到的家長(zhǎng)為勝。
5、全家樂(lè)翻天
游戲規(guī)則：一次活動(dòng)后如沒(méi)有家庭出局的，則對(duì)折一次報(bào)紙，再繼續(xù)游戲，直到有家庭出局為止。
游戲玩法：參賽的家庭進(jìn)場(chǎng)后，找到一張報(bào)紙?jiān)谂赃呎竞�，游戲開(kāi)始后聽(tīng)音樂(lè)踏步，音樂(lè)停止時(shí)馬上站到報(bào)紙上待老師來(lái)檢查，如果腳在報(bào)紙外的家庭則被出局。
6、搬家樂(lè)
游戲玩法：家長(zhǎng)和孩子兩人執(zhí)一張平鋪報(bào)紙，上面放若干海洋球，用報(bào)紙運(yùn)海洋球至籮筐處，在規(guī)定的1分鐘內(nèi)搬得最多的為勝。
游戲注意：1、搬運(yùn)途中報(bào)紙破損則淘汰。2、報(bào)紙必須平展。
7、夾球跳
游戲玩法：孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長(zhǎng)處，將球交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務(wù)且球不掉下的家庭優(yōu)勝。
8、地福娃拼圖
游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)物體的觀察力、注意力和手眼協(xié)調(diào)能力。
游戲材料：5幅100cm120cm印有福娃的KT版，自由分割成10—12塊拼圖
游戲規(guī)則（玩法）：參賽者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將打亂的福娃圖片拼好，以正確率高和速度快為勝。
9、騎馬揪尾巴
游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒四散追、捉、跑及快速應(yīng)的能力
游戲材料：竹竿10根當(dāng)馬（竹竿頂部裝飾上馬頭），布條10條當(dāng)尾巴。
游戲規(guī)則：每次游戲10人一組。游戲開(kāi)始前，每人身后系上"尾巴"，騎上"馬"，聽(tīng)到"開(kāi)始"口令，在規(guī)定范圍和時(shí)間內(nèi)騎馬走動(dòng)去揪他人的"尾巴"，同時(shí)又要保護(hù)好自己的尾巴，游戲結(jié)束時(shí)揪的"尾巴"最多的幼兒獲勝。
注意事項(xiàng)：必須騎在"馬"上去揪別人的尾巴。
10、我為奧運(yùn)贏獎(jiǎng)牌
游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的平衡能力和方向感。
游戲材料：黑板一塊，上貼有奧運(yùn)五環(huán)，每個(gè)五環(huán)中間有一枚金牌（銀牌或銅牌）；蒙眼布（或面具）若干。
游戲規(guī)則（玩法）：幼兒蒙上眼睛，轉(zhuǎn)三圈，到達(dá)指定地點(diǎn)（黑板）后，摸到金牌為滿分，摸到銀牌8分，摸到銅牌5分。
小班教案親親一家人2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲情景中理解故事內(nèi)容，加深對(duì)長(zhǎng)頸鹿的認(rèn)識(shí)。
2、積極參與故事情節(jié)的討論，愿意膽地表達(dá)自己的想法3、體驗(yàn)友愛(ài)互助給家?guī)?lái)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒飾小兔，教師飾兔媽媽，戴上小兔頭飾。
2、場(chǎng)景布置：草地小河—森林
3、弧形型積木做成的“長(zhǎng)頸鹿”、配班老師（躲在道具后面），背景圖及活動(dòng)教具。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┞�(tīng)音樂(lè)跟著教師兔跳進(jìn)場(chǎng)。
1、師：森林里要開(kāi)一個(gè)“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”，小兔們要去參加表演了，我們趕快出發(fā)吧！（小兔子們要緊緊的跟著媽媽，否則會(huì)迷路的�。�
�。ǘ┰谟螒蚯榫持杏懻摮龉适虑楣�(jié)。
1、跳至小河旁邊，討論怎么過(guò)河？
師：哎呀，前面是什么？我們小兔子不會(huì)游泳，應(yīng)該怎么過(guò)河呢？
演出馬上要開(kāi)始了，河上又沒(méi)有橋，我們一起喊，也許誰(shuí)聽(tīng)到了就來(lái)助我們了。
一起著急地聲喊：“誰(shuí)來(lái)我謬河？”
2、討論怎么讓長(zhǎng)頸鹿助小兔過(guò)河？
“長(zhǎng)頸鹿”：我愿意助你謬河！
師：咦，是誰(shuí)呀？喔，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子細(xì)長(zhǎng)腿是長(zhǎng)頸鹿阿搖！長(zhǎng)頸鹿阿姨，你怎么助我謬河呢？
長(zhǎng)頸鹿：小兔子們可以一個(gè)一個(gè)爬上我的頭，走過(guò)我的脖子和身體，又從我的尾巴上滑下來(lái)、、、
師：小兔子聽(tīng)清楚了嗎？長(zhǎng)頸鹿阿姨是怎么說(shuō)的？
幼重復(fù)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)的話。
3、“小兔”和“媽媽”一起過(guò)河。
我們請(qǐng)長(zhǎng)頸鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了會(huì)感冒的。
4、討論該怎么感謝長(zhǎng)頸鹿。
長(zhǎng)頸鹿阿繹助我謬了河，你們心里覺(jué)得怎么樣？我們?cè)趺粗x謝她呢？
你們喜歡長(zhǎng)頸鹿阿姨嗎？媽媽也很喜歡長(zhǎng)頸鹿阿姨，長(zhǎng)頸鹿阿姨真好！我用我的臉蛋去親親她！小兔子們想怎么親親長(zhǎng)頸鹿阿姨？（幼說(shuō)出各種親法）
5、“小兔”在“媽媽”的引導(dǎo)下一個(gè)接一個(gè)地用臉蛋、身體、手等部位親親長(zhǎng)頸鹿。
�。ㄈ┻\(yùn)用教具，完整講述故事《親親長(zhǎng)頸鹿》
到森林了，看小動(dòng)物們都已經(jīng)在等我們了。
趁現(xiàn)在還沒(méi)輪到我們表演，我們把剛才在路上碰到的事情編成一個(gè)故事先講給家聽(tīng)吧！故事的題目就叫做《親親長(zhǎng)頸鹿》吧！
你看，長(zhǎng)頸鹿阿姨多好呀，幸虧她忙，我們才趕上了“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”，我們很高興！以后我們也要像長(zhǎng)頸鹿阿姨一樣喜歡助別人每給家?guī)?lái)快樂(lè)，好嗎？
�。ㄋ模┯變汉烷L(zhǎng)頸鹿表演歌曲《春天》
錄音：下面請(qǐng)小兔子為我們表演節(jié)目啦！
師：哎呀，輪到我們小兔子表演了，我們趕快在長(zhǎng)頸鹿的旁邊找個(gè)空地方一起表演《春天》吧！
�。ㄎ澹┞�(tīng)音樂(lè)出場(chǎng)
今天小兔子們玩得開(kāi)心嗎？
下次如果還有“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”媽媽還帶你們一起去參加，好嗎？
今天時(shí)間不早了，演出結(jié)束了，跟媽媽一起回家吧！
附：故事
《親親長(zhǎng)頸鹿》
森林里要開(kāi)一個(gè)“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”，小兔子們穿上漂亮的衣服、頭上戴著鮮艷的花，打扮得漂漂亮亮地去參加表演了！她們高高興興地往森林走。
走呀走，前面有一條小河，沒(méi)有橋，小兔又不會(huì)游泳，過(guò)不去！怎么辦？演出馬上就要開(kāi)始了！小兔們急得聲喊：“誰(shuí)來(lái)我謬河？”
咦，誰(shuí)來(lái)了？長(zhǎng)長(zhǎng)脖子細(xì)長(zhǎng)腿原來(lái)是長(zhǎng)頸鹿呀！長(zhǎng)頸鹿邁著長(zhǎng)腿走到小河中間，河水才到長(zhǎng)頸鹿的膝蓋呢！只見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子，翹起尾巴，就好象在小河上架起了一座小橋！小兔們一個(gè)接一個(gè)地爬上長(zhǎng)頸鹿的頭，走過(guò)長(zhǎng)頸鹿的脖子和身體，又從長(zhǎng)頸鹿的尾巴滑下來(lái)……
小兔們都安全過(guò)了河，真開(kāi)心��！她們說(shuō)：“謝謝長(zhǎng)頸鹿阿姨！”一只小兔說(shuō)：“長(zhǎng)頸鹿阿姨真好，我們親親她吧！”說(shuō)著她們用臉蛋、小手、身體一個(gè)接一個(gè)地親了長(zhǎng)頸鹿一下，哈哈，長(zhǎng)頸鹿被小兔子們親得癢癢的，臉上卻露出了燦爛的笑容！
小班教案親親一家人3
主持人：感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽空參加這次的活動(dòng)幼兒成果展，共同見(jiàn)證小一班孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成果。本次活動(dòng)的目的是欣賞孩子的表演，參觀孩子的作品，同時(shí)為我們的活動(dòng)提出寶貴意見(jiàn)和建議。
活動(dòng)流程：
一、歡迎爸爸媽媽的到來(lái)，在音樂(lè)聲中邀請(qǐng)爸爸媽媽入座。
二、歌曲欣賞：
1、集體表演：《我家有幾口》、《親親熱熱在一起》、《快跳起來(lái)》、《哈哈笑》。
2、個(gè)人表演：《雨小雨》、《兩只小象》。
三、古詩(shī)欣賞
1、集體背誦：《江南》、《清明》。
2、分組背誦：《所見(jiàn)》、《絕句》。
3、分句背誦：《詠柳》、《春曉》。
四、舞蹈欣賞：
1、集體表演：《春天》、《慶�！贰�
2、個(gè)人舞蹈：《我真棒》，有韓雅倩、房雪瑩等進(jìn)行表演。
五、故事表演：
1、房騰宇《愉快的一天》
2、董雨萌《小松鼠的傘》
3、劉元昊《太陽(yáng)生病了》
六、兒歌欣賞：
1、集體表演：《小老鼠》、《小柳絮》、《布娃娃》、《小眼睛》、《小水杯》、《寶寶的房間》。
2、分組表演：《動(dòng)起來(lái)》、《輪子歌》、《夏天的太陽(yáng)很頑皮》、《小水洼》。
3、個(gè)人表演：《彩色的夢(mèng)》、《給媽媽過(guò)生日》、《拼小人》、《我會(huì)骨碌碌》、《魚(yú)來(lái)小魚(yú)來(lái)》、《鉆泥巴》。
七、數(shù)學(xué)內(nèi)容展示：
1、唱數(shù)120、點(diǎn)數(shù)1—5。
2、展示對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)：三角形、正方形、圓形、長(zhǎng)方形等。
3、2、3、4的形成極其意義。
4、按形狀、顏色、小等排序。
八、參觀孩子的作品：泥工、折紙、圖畫(huà)，希望家長(zhǎng)肯定孩子的作品，對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
九、結(jié)束
再次感謝家長(zhǎng)的到來(lái)，祝各位家長(zhǎng)身體健康，工作順心，祝小朋友天天開(kāi)心，過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假，成果展到此結(jié)束，希望家長(zhǎng)為我們提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
小班教案親親一家人4
目標(biāo)：
1、能用愉快的情緒學(xué)唱歌曲。
2、知道老師愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)老師。
準(zhǔn)備：
玩偶娃娃一個(gè)。
過(guò)程：
1、初步對(duì)歌詞產(chǎn)生興趣。
讓幼兒觀察玩偶娃娃，提問(wèn)：看看娃娃的笑臉像什么？誰(shuí)來(lái)親親他？
2、范唱歌曲。
�。�1）教師以娃娃的口吻范唱歌曲。
幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，熟悉旋律。
�。�2）第二遍范唱。
請(qǐng)個(gè)別幼兒親親娃娃，渲染氣氛。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
教師在幼兒演唱的過(guò)程中適時(shí)去親親幼兒，體現(xiàn)愛(ài)幼兒的情感。
4、在教師的啟發(fā)下，知道老師愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)老師。
提問(wèn)：老師為什么要親親小朋友？小朋友愛(ài)老師嗎？
建議：幼兒熟悉歌曲后，可以替換角色演唱。
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【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解生肖知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)民俗文化的興趣。2、學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法開(kāi)展學(xué)習(xí)，嘗試進(jìn)行小組合作開(kāi)展活動(dòng)。3、體驗(yàn)家庭生活的愉快和溫馨。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、學(xué)生課前調(diào)查父母和自己的生肖、生日、愛(ài)好等。2、生肖卡通圖片或者頭飾3～4套。3、學(xué)生準(zhǔn)備繪畫(huà)工具。
【教學(xué)流程】
一、謎語(yǔ)引入1、猜（豬、老鼠）謎語(yǔ)，出示兩個(gè)生肖動(dòng)物圖片，說(shuō)說(shuō)自己的生肖是什么？2、你知道十二生肖嗎？分別是哪些動(dòng)物？分別出示其他動(dòng)物生肖的圖片。
設(shè)計(jì)意圖：“小朋友喜歡謎語(yǔ)，結(jié)合他們的生肖猜謎語(yǔ)更能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
二、生肖游戲讓我們扮成十二生肖，按照十二生肖的次序來(lái)做個(gè)排隊(duì)游戲。
指導(dǎo)與評(píng)價(jià)：
教師指導(dǎo)學(xué)生按12人左右把學(xué)生分成3～4組，每組發(fā)一套生肖圖片（或者頭飾），每人扮作“生肖動(dòng)物”，請(qǐng)小朋友按照生肖的先后次序試著排排隊(duì)。
如果學(xué)生嘗試一段時(shí)間后還是不能排好隊(duì)，教師指導(dǎo)學(xué)生注意小組合作活動(dòng)的方法：如選好一個(gè)負(fù)責(zé)人統(tǒng)一指揮；想好生肖的次序；家共同合作等。
設(shè)計(jì)意圖：《品德與生活》是綜合性課程，前承幼兒園的“科學(xué)活動(dòng)”，后啟三年級(jí)的“科學(xué)”和“品德與社會(huì)”課程。讓學(xué)生分組活動(dòng)，一方面讓學(xué)生通過(guò)討論了解我國(guó)的民俗文化，另一方面通過(guò)小組活動(dòng)，逐步嘗試小組合作。教師在學(xué)生嘗試后指導(dǎo)，是為了使學(xué)生對(duì)小組合作活動(dòng)的“規(guī)則”有更深入的體悟。
三、調(diào)查饋1、小朋友，你知道爸爸媽媽的生肖嗎？你是怎么知道的？2、鼓勵(lì)小朋友把調(diào)查表展示給家看，并告訴家一家人的生肖。
設(shè)計(jì)意圖：調(diào)查是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)方式。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)試圖達(dá)到兩個(gè)目的：一誓勵(lì)學(xué)生積極以調(diào)查、探究的學(xué)習(xí)方式去學(xué)習(xí)；二是了解父母的生日、愛(ài)好的行為是一種愛(ài)父母、愛(ài)家庭的體現(xiàn)。
四、畫(huà)畫(huà)一家人1、小朋友，我們都生活在幸福的家庭里，你能告訴我們一件你和爸爸媽媽一起生活的快樂(lè)的事情嗎？2、老師想把你們一家人快樂(lè)生活的情境畫(huà)下來(lái)，你愿意和老師一起來(lái)畫(huà)嗎？
指導(dǎo)與評(píng)價(jià)：
教師可用生肖畫(huà)的形式簡(jiǎn)略畫(huà)出學(xué)生一家的活動(dòng)場(chǎng)景，學(xué)生可以補(bǔ)充畫(huà)場(chǎng)景性的物品，如生日蛋糕、游泳用的救生圈等。教師用各種適宜的方法點(diǎn)評(píng)：如放《生日歌》，配上兒童詩(shī)等。
3、小朋友，我們一家人生活時(shí)，一定也有這樣幸福的時(shí)候。你也告訴家一件這樣的事情，好嗎？有照片的同學(xué)可以把照片展示給家看。
指導(dǎo)與評(píng)價(jià)：
教師盡量打開(kāi)學(xué)生的思維，讓學(xué)生回憶各種情境。如：一起學(xué)習(xí)、一起娛樂(lè)、一起勞動(dòng)、一起過(guò)生日、一起游泳、一起旅游……4、畫(huà)一畫(huà)：用生肖圖的形式，把一家人生活的場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)。
指導(dǎo)與評(píng)價(jià)：
盡量畫(huà)出學(xué)生體驗(yàn)過(guò)的不同情境；注意對(duì)畫(huà)出體現(xiàn)一家人幸福生活的細(xì)節(jié)加以肯定和展示。
5、展示：說(shuō)說(shuō)哪個(gè)是爸爸媽媽，那天你們?cè)诟墒裁矗?/p>
指導(dǎo)與評(píng)價(jià)：
抓住體現(xiàn)父母關(guān)心自己的細(xì)節(jié)加深體驗(yàn)。如：為什么畫(huà)爸爸（媽媽）在滑梯下護(hù)著你？為什么在爸爸媽媽的盤里畫(huà)上蛋糕？
6、參觀生肖圖作品展，你可以做講解員，向家介紹你為什么這樣畫(huà)。
設(shè)計(jì)意圖：用繪畫(huà)藝術(shù)的美來(lái)表現(xiàn)家庭生活的美，加深了美的體驗(yàn)。尤其重要的是，學(xué)生在構(gòu)思的過(guò)程本身就是一個(gè)回憶、體驗(yàn)的過(guò)程。特別是老師抓住幾個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)，不僅有助于學(xué)生加深體驗(yàn)，也是一種關(guān)心父母的具體行為指導(dǎo)。
五、課外學(xué)習(xí)：
下列活動(dòng)可以自選一個(gè)：
請(qǐng)家長(zhǎng)講一個(gè)有關(guān)十二生肖的故事。
在我們畫(huà)好的圖上，添上爺爺奶奶（外公、外婆）的生肖圖。
小班教案親親一家人6
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。
2、幼兒以自身的肢體語(yǔ)言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯
2、動(dòng)物家園樓盤
3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干
活動(dòng)過(guò)程
1、看綠色
老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的地方玩一玩！
老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來(lái)這兒有那么多的綠色植物！有綠色的，有綠色的，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。
2、親綠色
老師：玩得真開(kāi)心呀，我和小草、小樹(shù)成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹(shù)嗎？
小草、小樹(shù)們一起來(lái)跳舞。
3、種綠色、
老師：小草、小樹(shù)們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來(lái)看一看吧！
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒(méi)有綠色，那怎么辦呢？我們來(lái)為它們?cè)孕┬?shù)、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹(shù)。
4、結(jié)束活動(dòng)
和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。
小班教案親親一家人7
活動(dòng)目的：了解感恩節(jié)的由來(lái)，將感恩的種子播撒在幼兒的心田。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老師準(zhǔn)備蘋(píng)果、葡萄、食物火雞的圖片。
2、每位小朋友準(zhǔn)備卡紙一張和12色繪畫(huà)水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感恩節(jié)的由來(lái)。（幼兒教師可根據(jù)自己的理解，以故事的方式給小朋友們講述什么是感恩節(jié)。）感恩節(jié)（ThanksgivingDay）是美國(guó)和加拿共有的節(jié)日，由美國(guó)人民創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的助。
1620年，一些英國(guó)受迫害的清教徒乘坐“五月花”號(hào)船去美洲尋求自由。他們?cè)诤Ｉ项嶔ち藘蓚�(gè)月之后，終于在酷寒的11月里，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。
在第一個(gè)冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，危急時(shí)刻他們得到了當(dāng)?shù)赜〉诎踩说闹�，活下�?lái)的人們?cè)诘谝粋�(gè)春季即1621年開(kāi)始播種。整個(gè)夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來(lái)，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來(lái)的收成。最后，莊稼獲得了意外的豐收，為了感謝上帝賜予的豐收，為了感謝印第安人的助，舉行了3天的狂歡活動(dòng)。從此，這一習(xí)俗就此沿續(xù)下來(lái)，并逐漸風(fēng)行各地。1863年，美國(guó)林肯宣布每年11月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶�；顒�(dòng)便定在這一天，直到如今。
2、引導(dǎo)小朋友理解感恩節(jié)的意義，懂得感謝父母、尊重他人。
3、老師總結(jié)感恩節(jié)習(xí)俗。
感恩節(jié)慶祝模式許多年來(lái)從未改變。豐盛的家宴早在幾個(gè)月之前就開(kāi)始著手準(zhǔn)備。人們?cè)诓妥郎峡梢猿缘教O(píng)果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的菜是烤火雞（roastturkey）和南瓜餡餅（pumpkinpie），這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛(ài)的食品。
4、以感恩節(jié)食物為背景，引導(dǎo)小朋友制作感恩卡片：畫(huà)上父母、小朋友、蘋(píng)果、葡萄和火雞。
5、展示感恩節(jié)卡片，教師總結(jié)。
小班教案親親一家人8
設(shè)計(jì)意圖：
一年一度的植樹(shù)節(jié)在就要到了，我們也為孩子準(zhǔn)備了一系列關(guān)于植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)，為的是讓孩子能夠真正程度上的意識(shí)到植樹(shù)節(jié)到底是什么？它是多少號(hào)？它有什么樣的意義等等
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、談話、種植、游戲等活動(dòng)，讓幼兒知道3月12日是植樹(shù)節(jié)，加深幼兒對(duì)常見(jiàn)樹(shù)的認(rèn)識(shí)，了解樹(shù)木與人類的關(guān)系。
2、鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛(ài)護(hù)樹(shù)木及熱愛(ài)自然的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、晨間談話
植樹(shù)節(jié)的時(shí)間以及意義，我們可以做的事情
二、利用午餐后時(shí)間
1 、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)。
2、夸樹(shù)（植樹(shù)對(duì)人類的益處）凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。
三、種樹(shù)
激發(fā)幼兒參與種樹(shù)的興趣
1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面，不要去輕易動(dòng)它，每天來(lái)幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水，比比看誰(shuí)的種植物長(zhǎng)的最高，最好
2、教師帶領(lǐng)班上的幼兒，一起去種植地，要注意些什么？
3、師生共同參觀班年級(jí)組的種植地。
小班教案親親一家人9
1、游戲：是不是
玩法：教師將字卡貼在黑板上，請(qǐng)一名幼兒指字，另一名幼兒背對(duì)黑板猜字，如果猜錯(cuò)了，其余幼兒糾正："不是，是某字"如果猜對(duì)了，其余幼兒說(shuō)："對(duì)對(duì)對(duì)，請(qǐng)下來(lái)"，可更換指字幼兒，復(fù)進(jìn)行。
2、游戲：小孩小孩真愛(ài)玩
玩法：教師將字卡貼在黑板上，請(qǐng)兩名幼兒到黑板前，幼兒念兒歌："小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這兒，摸摸那兒，"教師發(fā)出指令，"摸摸字就下來(lái)。"幼兒摸字，先摸到者為勝。
3、游戲：與字寶寶再見(jiàn)
玩法：老師指著黑板上的字，對(duì)小朋友說(shuō)"字寶寶要回家了，或要去睡覺(jué)了，請(qǐng)小朋友同聲說(shuō)"再見(jiàn)"于是指一個(gè)字說(shuō)一聲"再見(jiàn)"老師擦去一個(gè)，直到每個(gè)字擦完為止。
4、游戲：圈識(shí)字游戲
玩法：在地上用粉筆畫(huà)上幾個(gè)圈，每個(gè)圈寫(xiě)一個(gè)字，或放一張字卡，老師找?guī)讉�(gè)小朋友一起念口訣"小朋友真能干，看誰(shuí)最先往字圈里跳。"（適用于戶外活動(dòng)時(shí)，復(fù)習(xí)舊字用）
5、游戲：誰(shuí)是我的好朋友
目的：復(fù)習(xí)帶"木"字旁的漢字準(zhǔn)備：用字卡做成的胸飾
玩法：幼兒每人佩戴字卡胸飾圍成一個(gè)圓圈做好，教師（或幼兒）手拿寫(xiě)有木字的字卡，站在圓圈中間。游戲開(kāi)始，教師邊走邊念兒歌："找找找，找朋友，誰(shuí)是我的'好朋友，見(jiàn)面握握手"教師走到某名幼兒的面前，如果這名幼兒帶的胸飾上的字帶"木"字旁，他就站起來(lái)說(shuō)："我是X（所佩戴的生字），帶木字，我是你的好朋友。"說(shuō)完和老師握握手，并跟在教師后面去找另一位朋友。如果這名幼兒帶的胸飾上的字不帶"木"字旁，那他就說(shuō)："我是X，不帶木字，不是你的好朋友。"說(shuō)完就坐下，游戲繼續(xù)進(jìn)行。（此游戲是用于帶"常見(jiàn)的偏旁的字）
6、游戲：撿珍珠
目的：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字，培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣
準(zhǔn)備：字卡、椅子、小獎(jiǎng)品
玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌："我是小小潛水員，練跳水真勇敢；不怕風(fēng)浪，不怕海水寒；跳進(jìn)海里，來(lái)把珍珠撿。"然后，幼兒跳下來(lái)，撿起"珍珠"（字卡），聲念出珍珠寶寶的名字。如念對(duì)，得一小獎(jiǎng)品。
注意事項(xiàng)：游戲要分組進(jìn)行，每組幼兒人數(shù)不宜過(guò)多。
游戲規(guī)則：必須念完兒歌，才能往下跳。
7、游戲：工兵挖地雷
目的：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字，培養(yǎng)識(shí)字興趣
準(zhǔn)備：貼有漢字的地雷圖片。
玩法：教師將字卡貼在黑板上，請(qǐng)一名幼兒當(dāng)工兵來(lái)挖地雷。全班幼兒一起說(shuō)"小小工兵真勇敢，挖地雷不怕難，看得清挖得準(zhǔn)，一個(gè)一個(gè)都挖完。"教師說(shuō)出其中每一個(gè)字，幼兒將貼有該字的地雷取下。挖對(duì)后全體幼兒鼓掌，請(qǐng)他接著挖。挖錯(cuò)了，全體幼兒發(fā)出"嘭"的一聲表示地雷了，再換另外的小工兵來(lái)挖地雷。
8、游戲：丟石頭
玩法：將字詞卡2—4張，如"貓""狗""汽車""房子"等，分別貼在不同的空瓶子上。人先教孩子認(rèn)讀瓶子的字詞，讓后讓孩子拿著小石頭貨棋子，人對(duì)孩子說(shuō)："把小石頭放到'貓'字寶寶瓶子里。"孩子若丟對(duì)了，立刻給予喝彩；若丟錯(cuò)了教孩子再拿一個(gè)小石頭去丟，一次對(duì)其他詞玩下去。
孩子對(duì)空瓶子發(fā)出的"叮當(dāng)"聲是會(huì)很感興趣的，還可以教孩子將黑圍棋子放入狗字瓶中，黑棋子放入汽車瓶子中，看他能否按人的指令正確放入。只要孩子有興趣就復(fù)玩下去，玩中人和孩子還可以換位進(jìn)行，即孩子發(fā)指令人丟石頭。
9、游戲：鉆山洞
玩法：準(zhǔn)備一個(gè)的空紙箱，兩側(cè)打開(kāi)，如同一個(gè)"山洞"，箱頂開(kāi)一個(gè)細(xì)長(zhǎng)口子；在準(zhǔn)備幾張字卡，如"山洞""爬""寶寶""笑"等。
人當(dāng)著孩子的面將一個(gè)字卡從箱子的頂口放下去，叫孩子爬進(jìn)山洞將字卡拿出來(lái)，當(dāng)孩子爬出來(lái)將手中的字卡交給人時(shí)，一面給予夸獎(jiǎng)，一面教他認(rèn)讀。接下來(lái)在放進(jìn)第二張字卡，或者一次放進(jìn)兩個(gè)字卡，游戲接著玩下去。
還可以多準(zhǔn)備幾個(gè)空紙箱，孩子從一個(gè)"山洞"爬出，接著又鉆進(jìn)另一個(gè)"山洞"一次能拿回幾個(gè)字卡，這樣一來(lái)能極高孩子玩的興趣，二來(lái)便于孩子一次能認(rèn)讀幾個(gè)字詞。
10、游戲：小船運(yùn)水果
玩法：準(zhǔn)備相應(yīng)字卡，如""蘋(píng)果""香蕉""葡萄""桃子"等；另準(zhǔn)備一個(gè)洗臉盆，里面裝半盆水；塑料小盆一個(gè)。當(dāng)"小船"；兩根小棍，媽媽和孩子各拿一根。媽媽和孩子對(duì)著洗臉盆站著，孩子把塑料小盆放到水面上，手里拿著小棍對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽你想吃什么？"媽媽回答說(shuō)"我想吃蘋(píng)果。"于是孩子將"蘋(píng)果"字卡放到"小船"上，用小棍將船推到媽媽那邊，媽媽拿到"蘋(píng)果"字卡是說(shuō)"謝謝"。然后將船推到孩子那邊，游戲繼續(xù)進(jìn)行直到運(yùn)完所有的水果。也可以換位做這個(gè)游戲。這個(gè)游戲適合復(fù)習(xí)字詞。
11、游戲：滾皮球
玩法：準(zhǔn)備小皮球若干個(gè)；用四個(gè)自合，做成門洞，門洞上分別寫(xiě)出"紅""黃""藍(lán)""綠"等字，橫放在靠墻的一邊。
先教孩子認(rèn)讀這幾個(gè)字，然后教孩子將皮球依次滾進(jìn)"門洞"，每當(dāng)一個(gè)球滾進(jìn)門洞時(shí)，人一方面喝彩，一方面教孩子認(rèn)讀門洞上的字。
還可以規(guī)定球要進(jìn)哪個(gè)門洞，如果球滾中立刻稱贊孩子；如果滾到其他門洞，就要求孩子說(shuō)出球滾到什么門洞里去了，這實(shí)際上是使孩子不知不覺(jué)地認(rèn)讀了所有的字。
12、游戲：小魔棒找朋友
玩法：準(zhǔn)備字卡"小鳥(niǎo)、小馬、小鴨、小雞、小狗、青娃、熊貓、魚(yú)、蝦、白兔"等，用透明膠條將字卡貼在房間的四面墻壁上。關(guān)上燈或拉上窗簾，家長(zhǎng)先持小手電，讓孩子猜一猜小魔棒先找哪個(gè)動(dòng)物做朋友。然后用手電光照到一字卡上讓孩子認(rèn)。也可以讓孩子持手電，讓他來(lái)選擇小魔棒找哪個(gè)動(dòng)物做朋友。
13、游戲：種豆豆、收豆豆
玩法：準(zhǔn)備字詞卡（不要用太厚的紙）寫(xiě)上"爸爸、媽媽、我、寶寶、人、娃娃、弟弟、朋友"，將每個(gè)字詞卡團(tuán)起來(lái)。家長(zhǎng)先領(lǐng)著孩子"種豆豆"，即將每個(gè)紙團(tuán)放在某物下面，然后再領(lǐng)孩子挨個(gè)找回"種下的豆豆"，打開(kāi)紙團(tuán)，讓孩子認(rèn)讀上面的字詞。
小班教案親親一家人10
游戲目標(biāo)：
1、訓(xùn)隸覺(jué)和四肢著地爬行的能力。
2、訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)和提高辨別聲源的能力。
游戲準(zhǔn)備：山洞玩具
游戲方法：
1，中的一人趴在地上，腹部和地面之間形成一個(gè)“小山洞”，另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒，讓其從“山洞”中鉆過(guò)來(lái)。
2，根據(jù)幼兒的情況，可以增加難度，出示山洞玩具，和寶寶一起排隊(duì)從山洞內(nèi)爬過(guò)，或在另一頭逗引幼兒爬過(guò)來(lái)。
拾豆豆
目標(biāo)：訓(xùn)練孩子拇指與食指捏拾細(xì)小物品這一精細(xì)動(dòng)作和手、眼協(xié)調(diào)能力，有利于促進(jìn)腦功能的發(fā)展。
準(zhǔn)備：每位幼兒自帶干凈的瓶子23只，各類豆豆（請(qǐng)家長(zhǎng)忙帶）
方法：
教師準(zhǔn)備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內(nèi)，家長(zhǎng)加以引導(dǎo)和必要的助。
注意：孩子撿豆豆時(shí)，媽媽或家人應(yīng)在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。
小班教案親親一家人11
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲情景中理解故事內(nèi)容，加深對(duì)長(zhǎng)頸鹿的認(rèn)識(shí)。
2、積極參與故事情節(jié)的討論，愿意膽地表達(dá)自己的想法
3、體驗(yàn)友愛(ài)互助給家?guī)?lái)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒飾小兔，教師飾兔媽媽，戴上小兔頭飾。
2、場(chǎng)景布置：草地小河—森林
3、弧形型積木做成的“長(zhǎng)頸鹿”、配班老師（躲在道具后面），背景圖及活動(dòng)教具。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┞�(tīng)音樂(lè)跟著教師兔跳進(jìn)場(chǎng)。
1、師：森林里要開(kāi)一個(gè)“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”，小兔們要去參加表演了，我們趕快出發(fā)吧�。ㄐ⊥米觽円o緊的跟著媽媽，否則會(huì)迷路的�。�
（二）在游戲情境中討論出故事情節(jié)。
1、跳至小河旁邊，討論怎么過(guò)河？
師：哎呀，前面是什么？我們小兔子不會(huì)游泳，應(yīng)該怎么過(guò)河呢？
演出馬上要開(kāi)始了，河上又沒(méi)有橋，我們一起喊，也許誰(shuí)聽(tīng)到了就來(lái)助我們了。
一起著急地聲喊：“誰(shuí)來(lái)我謬河？”
2、討論怎么讓長(zhǎng)頸鹿助小兔過(guò)河？
“長(zhǎng)頸鹿”：我愿意助你謬河！
師：咦，是誰(shuí)呀？喔，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子細(xì)長(zhǎng)腿是長(zhǎng)頸鹿阿搖！長(zhǎng)頸鹿阿姨，你怎么助我謬河呢？
長(zhǎng)頸鹿：小兔子們可以一個(gè)一個(gè)爬上我的頭，走過(guò)我的脖子和身體，又從我的尾巴上滑下來(lái)、、、
師：小兔子聽(tīng)清楚了嗎？長(zhǎng)頸鹿阿姨是怎么說(shuō)的？
幼重復(fù)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)的話。
3、“小兔”和“媽媽”一起過(guò)河。
我們請(qǐng)長(zhǎng)頸鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了會(huì)感冒的。
4、討論該怎么感謝長(zhǎng)頸鹿。
長(zhǎng)頸鹿阿繹助我謬了河，你們心里覺(jué)得怎么樣？我們?cè)趺粗x謝她呢？
你們喜歡長(zhǎng)頸鹿阿姨嗎？媽媽也很喜歡長(zhǎng)頸鹿阿姨，長(zhǎng)頸鹿阿姨真好！我用我的臉蛋去親親她！小兔子們想怎么親親長(zhǎng)頸鹿阿姨？（幼說(shuō)出各種親法）
5、“小兔”在“媽媽”的引導(dǎo)下一個(gè)接一個(gè)地用臉蛋、身體、手等部位親親長(zhǎng)頸鹿。
�。ㄈ┻\(yùn)用教具，完整講述故事《親親長(zhǎng)頸鹿》
到森林了，看小動(dòng)物們都已經(jīng)在等我們了。
趁現(xiàn)在還沒(méi)輪到我們表演，我們把剛才在路上碰到的事情編成一個(gè)故事先講給家聽(tīng)吧！故事的題目就叫做《親親長(zhǎng)頸鹿》吧！
小班教案親親一家人12
活動(dòng)主題：
綠一方凈土，多一份溫暖。
澆一棵小樹(shù)，放一顆童心。
松一片土地，飛一片夢(mèng)想！
活動(dòng)時(shí)間：3月12日4月12日
活動(dòng)場(chǎng)地：幼兒園操場(chǎng)周圍綠化帶和小操場(chǎng)周圍綠化帶（具體劃分見(jiàn)“植樹(shù)節(jié)各班活動(dòng)場(chǎng)地劃分表”）
活動(dòng)班級(jí)：幼兒園保教一部、保教二部各班級(jí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各班級(jí)教師知道各班綠化場(chǎng)地。
2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹(shù)用工具若干。
活動(dòng)具體安排：
植樹(shù)節(jié)當(dāng)天活動(dòng)流程：
第一項(xiàng)：“綠色小衛(wèi)士”進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)（依年級(jí)組次序：班、中班、小班、小小班）
第二項(xiàng)：園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開(kāi)始。
第三項(xiàng)：主持人給小朋友介紹種樹(shù)的意義，講解護(hù)廬樹(shù)的重要性。
第四項(xiàng)：幼兒一起唱響《小樹(shù)之歌》、喊出植樹(shù)節(jié)活動(dòng)口號(hào)“你來(lái)我來(lái)家來(lái)，植樹(shù)造林、綠化幼兒園”。
活動(dòng)階段：（初期、中期、后期）
一、活動(dòng)初期：（3月12日3月19日）
活動(dòng)內(nèi)容：“我給小樹(shù)澆澆水，我給小樹(shù)松松土，我給小樹(shù)修枝葉”活動(dòng)。
活動(dòng)流程：以各班為單位，劃分綠化場(chǎng)地，給幼兒園內(nèi)的小樹(shù)澆水、松土、修枝葉。
二、活動(dòng)中期：（3月22日3月31日）
活動(dòng)內(nèi)容：“綠化環(huán)境、美化家園”，綠色植物種植活動(dòng)。
活動(dòng)流程：以各班級(jí)為單位，在各班種植園地，請(qǐng)幼兒撒播種子，進(jìn)行“綠色種植活動(dòng)”。
三、活動(dòng)后期：（4月1日4月12日）
活動(dòng)內(nèi)容：“放一顆童心、飛一片夢(mèng)想、我與小樹(shù)一起成長(zhǎng)”，心愿樹(shù)祝�；顒�(dòng)。
活動(dòng)流程：各班幼兒將自己的夢(mèng)想寫(xiě)在心形紙上，在種植園地祈禱祝愿后，懸掛在小樹(shù)上，并與小樹(shù)合影留念。
小班教案親親一家人13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解雞寶寶成長(zhǎng)變化的過(guò)程，萌發(fā)繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)的愿望。
2、在親密接觸蛋寶寶的過(guò)程中，學(xué)會(huì)照顧愛(ài)護(hù)弱小。
3、運(yùn)用多種感官體驗(yàn)小雞出殼的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件雞蛋人手一個(gè)一、親親雞媽媽1、出示課件：雞媽媽和寶貝相互問(wèn)好。
小朋友們，看！今天我把誰(shuí)給請(qǐng)來(lái)了呀？（雞媽媽）2、引出話題：猜猜雞媽媽有一件快樂(lè)的事情。
�。�1）雞媽媽今天很快樂(lè)，誰(shuí)來(lái)猜猜看為什么這么快樂(lè)？（幼兒回答后出示課件）（2）哇，原來(lái)雞蛋就是雞媽媽的寶寶，瞧雞媽媽都樂(lè)的合不攏嘴了！
二、抱抱蛋寶寶1、看看蛋寶寶。
�。�1）我們一起來(lái)看看雞媽媽的寶寶吧！呀，雞媽媽的寶寶真有趣，沒(méi)有眼睛沒(méi)有嘴，不會(huì)走來(lái)不會(huì)跳。是什么呀？（雞蛋）（2）引導(dǎo)幼兒觀察蛋寶寶的形狀和顏色。
蛋寶寶是什么顏色的呢？又是什么形狀的呢？（黃黃的，圓圓的）蛋寶寶真可愛(ài)。
2、抱抱蛋寶寶，了解蛋寶寶（1）雞媽媽剛才接到一個(gè)電話，有事情要出去，想請(qǐng)小朋友忙照顧一下它的寶寶，你們?cè)敢鈫�？（出示蛋）瞧，這就是雞媽媽的寶寶，（教師示范抱雞蛋）多可愛(ài)的寶寶呀，它是那么的小，才剛剛生下來(lái)，我們要輕輕的抱好它，小心的愛(ài)護(hù)它。你們可以保護(hù)好它嗎？
�。�2）教師一邊發(fā)蛋，一邊激發(fā)幼兒情感。
都抱好了嗎？（看看哪些寶寶抱的最好）（3）哇！這些蛋寶寶真可愛(ài)，我們來(lái)輕輕的摸摸它，感覺(jué)怎么樣？（涼涼的，滑滑的）3、親親蛋寶寶，說(shuō)句悄悄話。
�。�1）引導(dǎo)幼兒親親蛋寶寶，對(duì)蛋寶寶說(shuō)我愛(ài)你。
我好喜歡這些蛋寶寶，親一下，我愛(ài)你！
�。�2）小朋友，你們想和蛋寶寶說(shuō)句什么好聽(tīng)的話呀？看著自己手里的蛋寶寶，跟它說(shuō)一說(shuō)吧！
�。�3）幼兒自主討論，教師引導(dǎo)。
�。�4）個(gè)別幼兒講述自己想對(duì)蛋寶寶說(shuō)的悄悄話。
�。�5）幼兒把蛋放好。
蛋寶寶和小朋友在一起真開(kāi)心！現(xiàn)在，雞媽媽回來(lái)了，我們把蛋寶寶送回去吧。要輕輕的放哦。
三、了解蛋寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程1、教師講述雞蛋孵化的過(guò)程，同時(shí)播放雞蛋孵化過(guò)程。
雞媽媽現(xiàn)在每天都呵護(hù)著自己的寶貝，把它們抱在懷中，溫暖著它們。日子一天天的過(guò)去，蛋寶寶發(fā)生了變化。是什么變化呢？我們來(lái)看。
咦，蛋寶寶里面長(zhǎng)出了個(gè)什么東西？（眼睛）到底是什么呢？我們繼續(xù)看，又長(zhǎng)出什么來(lái)了？（身體）又過(guò)了幾天，又長(zhǎng)出了……（嘴巴、翅膀、腳）長(zhǎng)成了什么？（小雞）小雞在蛋殼里長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，直到有一天，有件更讓雞媽媽開(kāi)心的事情發(fā)生了。會(huì)是什么事情呢？（幼兒猜疑）2、播放小雞出殼部分。
我們一起來(lái)看一看吧，到底又是什么事情。
四、體驗(yàn)小雞出殼的快樂(lè)1、什么事情發(fā)生了？
2、小雞用了哪些辦法鉆出來(lái)的？（用腳踢、用嘴啄，用頭頂，用翅膀撞）3、請(qǐng)個(gè)別小朋友模仿小雞出殼的身體動(dòng)作，并集體學(xué)習(xí)。
幼兒在練習(xí)的過(guò)程中，教師有節(jié)奏的滲透兒歌內(nèi)容"我用小嘴啄啄啄，啄啄啄，啄啄啄。"等哇，小雞終于出來(lái)了，好開(kāi)心呀！引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
4、幼兒跟著音樂(lè)用身體各部位做動(dòng)作。
咦，怎么還有兩個(gè)蛋寶寶沒(méi)有鉆出來(lái)呀，我們一起來(lái)它們，為它們加油！
這回蛋寶寶出來(lái)了嗎？（幼兒非常開(kāi)心）真的出來(lái)啦！怎么還有一個(gè)寶寶沒(méi)出來(lái)啊，怎么辦？（它）好，我們?cè)賮?lái)它！
這下該都出來(lái)了吧！一起來(lái)看看。
五、幼兒在教師引導(dǎo)下游戲。
小班教案親親一家人14
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。
2、幼兒以自身的肢體語(yǔ)言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯
2、動(dòng)物家園樓盤
3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干
活動(dòng)過(guò)程
1、看綠色
老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的地方玩一玩！
老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來(lái)這兒有那么多的綠色植物！有綠色的，有綠色的，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。
2、親綠色
老師：玩得真開(kāi)心呀，我和小草、小樹(shù)成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹(shù)嗎？
小草、小樹(shù)們一起來(lái)跳舞。
3、種綠色
老師：小草、小樹(shù)們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來(lái)看一看吧！
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒(méi)有綠色，那怎么辦呢？我們來(lái)為它們?cè)孕┬?shù)、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹(shù)。
4、結(jié)束活動(dòng)
和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。
小班教案親親一家人15
一、主題說(shuō)明
家是一個(gè)寧?kù)o的港灣，是每個(gè)人魂?duì)繅?mèng)縈的地方。濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全感，得到溫暖�？桃怃秩具@種本已存在的氛圍，為的是強(qiáng)化親情在幼兒成長(zhǎng)中的積極影響。孩子從出生七就和家人親密生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。孩子在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛(ài)、被抱回的對(duì)象。然而，最為一個(gè)立的個(gè)體，孩子也應(yīng)該學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)報(bào)答、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛(ài)。讓每一個(gè)孩子從小成為和諧家庭中的醫(yī)院，是他們學(xué)習(xí)做人的起點(diǎn)。也許爸爸媽媽之間會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)，也許會(huì)有些不開(kāi)心的事情，蛋我們始終是親親熱熱的一家人。
二、主題目標(biāo)
1、關(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛(ài)之情。
2、感受全家人親親熱熱在一起的幸福。
3、能用多種方式表達(dá)愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽的情感。
4、了解并描述爸爸媽媽的喜好。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
6、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
三、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、創(chuàng)設(shè)友好、溫馨、家庭式的環(huán)境氛圍。
2、布置“我的家”、“全家�！钡葘�。
3、布置“親親一家人”親情專欄區(qū)。
四、家園共育
1、與孩子一起翻閱家庭生活的照片，使孩子了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)家庭成員對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)盡量抽時(shí)間來(lái)園參加相關(guān)的活動(dòng)，讓孩子感受父母對(duì)他們的愛(ài)。
五、活動(dòng)內(nèi)容
1、集體活動(dòng)
社會(huì)：《敲門》分享：《天氣》《襪子》《春天》《化裝》音樂(lè)：《親親熱熱在一起》 《蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)爬》
語(yǔ)言：《我的家人》情境：《釣魚(yú)》主題活動(dòng)
社會(huì)：《敲門》 《農(nóng)場(chǎng)里》主題活動(dòng)
安全：《紅燈綠燈眨眼睛》
2、區(qū)域活動(dòng)
娃娃家：毛絨玩具，小桌椅板凳、玩具模型等居家生活用具。
圖書(shū)區(qū)：各種各樣的故事圖書(shū)、繪本
建構(gòu)區(qū)：提供小型積木、插塑供幼兒操作。
生活區(qū)：提供各種襪子、小衣服、紗巾等鍛煉幼兒小手的靈活性發(fā)展。
3、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)
彩虹傘（聽(tīng)信號(hào)跑跳）；手腳板（鍛煉幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力）；玩型玩具（培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)）；競(jìng)賽跑（跑步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性）；時(shí)光隧道（鍛煉孩子的鉆爬能力）
4、生活活動(dòng)
1、了解孩子在假期中的生活情況，助幼兒穩(wěn)定情緒、適應(yīng)集體生活。
2、對(duì)新入園幼兒，教師要多關(guān)注，使他們盡快適應(yīng)集體生活，知道自己的班級(jí)。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉盥洗的順序，養(yǎng)成主動(dòng)、按時(shí)飲水和如廁的習(xí)慣。
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活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。
2、幼兒以自身的肢體語(yǔ)言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯
2、動(dòng)物家園樓盤
3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干
活動(dòng)過(guò)程
1、看綠色
老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的地方玩一玩！老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來(lái)這兒有那么多的綠色植物！有綠色的，有綠色的，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。
2、親綠色
老師：玩得真開(kāi)心呀，我和小草、小樹(shù)成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹(shù)嗎？小草、小樹(shù)們一起來(lái)跳舞。
3、種綠色
老師：小草、小樹(shù)們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來(lái)看一看吧！老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒(méi)有綠色，那怎么辦呢？我們來(lái)為它們?cè)孕┬?shù)、小草吧。教師與幼兒一起栽樹(shù)。
4、結(jié)束活動(dòng)和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。
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設(shè)計(jì)意圖：
在生活中，小年齡的幼兒對(duì)吃的、玩的東西很感興趣。為此，我們常常以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng)，巧妙地將教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中，讓幼兒在生活化的活動(dòng)中獲得有益的發(fā)展。
目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像，并用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)想像結(jié)果。
2、發(fā)展幼兒的想像能力和表達(dá)能力。
準(zhǔn)備：
1、香蕉若干。
2、方紙盒1只，濕毛巾若干。
過(guò)程：
一、產(chǎn)生興趣
師（出示方紙盒作神秘狀）：這里面有一樣好吃的東西，樣子長(zhǎng)長(zhǎng)的，皮黃黃的，剝皮后才能吃，你們猜猜是什么？
幼：是香蕉。
二、想像活動(dòng)
師：這香蕉會(huì)變戲法，你們信不信？
幼：信！
幼：不信！
師（輕輕地把香蕉擺放成彎曲狀）：香蕉開(kāi)始變戲法了，你們看它像什么？
幼：像小橋。
幼：像月亮。
幼：像彩虹。
師（輕輕地把香蕉擺放成長(zhǎng)條狀）：香蕉又變戲法了，你們看它像什么？
幼：像小床。
幼：像小船。
幼：像滑梯。
幼：像搖馬。
幼：像挖土機(jī)。
幼：像蟲(chóng)子。
師（輕輕地把香蕉擺放成電話狀）：香蕉真會(huì)變戲法，瞧，這樣看它像什么？
幼：像刀。
師（把香蕉放在耳邊）：喂！
幼：像電話！
幼：像我爸爸的手機(jī)。
師：請(qǐng)你們跟老師一起打電話吧！（幼兒模擬打電話狀，與教師進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話。）
師：香蕉除了可以當(dāng)作電話外，還可以當(dāng)作什么？請(qǐng)你們每人拿一只香蕉，想一想，做一做動(dòng)作，好嗎？
幼：像象鼻子。
幼：像象牙齒。
幼：像手。
幼：像炮。
三、分享
師：讓我們剝開(kāi)香蕉，看看剝開(kāi)后的香蕉像什么？
（幼兒嘗試剝開(kāi)香蕉皮，對(duì)不會(huì)剝的幼兒，教師適當(dāng)給予助。）
師（把香蕉剝成花兒狀）：你們覺(jué)得剝開(kāi)的香蕉像什么？
幼：像蜘蛛。
幼：像花。
幼：像噴泉。
師：下面請(qǐng)你們一邊吃，一邊看看有什么變化？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒在吃的過(guò)程中感知、交流香蕉從“整體一部分一沒(méi)有”的漸變過(guò)程，教育幼兒把果皮放入指定的地方。）
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活動(dòng)目標(biāo)：
在活動(dòng)中，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官，感知、理解數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字3。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小熊玩具、中、小。帖若干。
2、數(shù)字卡片、塑料罐。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官，感知、理解數(shù)量。
活動(dòng)過(guò)程：
1、瞧這一家子：
幼兒與熊一家子打招呼。區(qū)分、中、小。
2、恢一家子
熊媽媽請(qǐng)小熊吃糖，吃幾顆糖，請(qǐng)用眼睛看，耳朵聽(tīng)：
第一遍：眼睛看，耳朵聽(tīng)，教師將2顆糖放入塑料罐。
第二遍：眼睛蒙上，耳朵聽(tīng)，教師將2顆糖放入塑料罐。
第三遍：同上，放入4顆糖。
熊媽媽請(qǐng)小朋友吃糖，先用手摸摸是幾顆糖？
摸到的帖數(shù)量用數(shù)字卡片來(lái)表示。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)共同操作的興趣。
2、初步嘗試使用固體膠。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水果花籃圖人手一張
2、各種水果造型圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示漂亮的水果花籃引題
2、演示使用固體膠
3、引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒共同制作水果花籃。
4、展示作品，分發(fā)獎(jiǎng)品。
兔子跳圈
目標(biāo)：練習(xí)雙腳離地連續(xù)跳，2歲半以上的寶寶可以連續(xù)跳2米，不宜距離太長(zhǎng)，以免寶寶疲勞。連續(xù)跳是練習(xí)彈跳力的方法之一。
準(zhǔn)備：呼啦圈，事先畫(huà)好起點(diǎn)和終點(diǎn)
玩法：1、帶兔子的胸飾或者豎起兩個(gè)手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳躍，跳到終點(diǎn)。
2、在起點(diǎn)另一頭放置呼啦圈作兔子的家，讓寶寶離開(kāi)圈2米，用雙腳跳到兔子的家。家長(zhǎng)在“家”等待寶寶。
3、、幼兒與家長(zhǎng)合作，每組兩個(gè)呼啦圈，家長(zhǎng)忙放呼啦圈，幼兒跳圈，直到到終點(diǎn)。給予貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
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