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小學三年級語文《望廬山瀑布》知識點、教案及教學反思

時間:2022-11-24 18:47:06 教案 我要投稿

小學三年級語文《望廬山瀑布》知識點、教案及教學反思

  上學的時候,大家最熟悉的就是知識點吧?知識點在教育實踐中,是指對某一個知識的泛稱。那么,都有哪些知識點呢?以下是小編收集整理的小學三年級語文《望廬山瀑布》知識點、教案及教學反思,希望能夠幫助到大家。

小學三年級語文《望廬山瀑布》知識點、教案及教學反思

  一、教學內(nèi)容:

  人教版義務教育課程標準實驗教材語文第三冊第十七課《古詩兩首》之《望廬山瀑布》

  二、教材簡析:

  這首詩是詩人李白五十歲左右隱居廬山時寫的一首風景詩。這首詩形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色,反映了詩人對祖國大好河山的無限熱愛。這首詩極其成功地運用了比喻、夸張和想象,構思奇特,語言生動形象、洗煉明快。

  三、學情簡析:

  隨著市小語會“誦讀經(jīng)典”系列活動的開展,株洲市的二年級小學生均可以背誦二十首左右的古詩!锻麖]山瀑布》也有相當一部分學生能夠背誦,但是對詩意不能完整把握,詩人的情感和詩中的意境學生更是知之甚少。

  四、教學目標:

  1、通過查找資料初步了解偉大的浪漫主義詩人李白,積累李白的古詩。

  2、采用隨文識字的方法,認識“廬、瀑、爐、疑”四個生字。

  3、通過學生反復吟讀古詩,理解詩句意思,感悟詩人情感,體會詩中意境。

  4、極力營造古詩學習氛圍,激發(fā)學生學習古詩的欲望和誦讀的積極性。

  五、教學重點:

  反復誦讀,理解詩意。

  六、教學難點:

  體會古詩意境。

  七、教學準備:

 。▽W生)查找李白的資料,積累李白的詩篇。

  (教師)制作多媒體課件一個!镀俨肌焚Y料每生一份。

  八、教學過程:

 。ㄒ唬╀秩疽饩常ぐl(fā)興趣。

  談話:我們的祖國幅員遼闊、風景優(yōu)美。

  1、提問:你們?nèi)ミ^廬山嗎?誰能說說廬山給你留下了什么印象?(認識“廬”字)

  2、師述:廬山是個風景秀麗,令人向往的地方。現(xiàn)在就讓我們一起來領略一下廬山的美景。(播放廬山錄相)

  3、提問:廬山的風景讓我們?nèi)绨V如醉,剛才的'畫面中給你映象最深刻的是什么?

  4、師述:唐朝詩人李白就曾被這里的瀑布深深的震撼,寫下了一首膾炙人口的詩篇《望廬山瀑布》。(板書課題)今天這節(jié)課我們就來學習這首詩。

  (二)理解詩題,知曉詩人。

  1、齊讀詩題,書空“瀑”字,理解“望”字。

  2、交流資料,了解李白。

 。ㄈ┰囎x古詩,初知詩意。

  1、師述:同學們知道的可真多,那么詩人李白筆下的瀑布到底是什么樣的呢?自己試著讀一讀吧!

  2、學生多次試讀。(請男生讀,女生讀。全班齊讀。)

  3、教師聲情并茂地范讀。學生初步感知詩意。

  (四)品讀詩句,理解詩意。

  1、師述:你們仿佛看到了什么?

  2、學生暢所欲言根據(jù)詩意所聯(lián)想到的畫面,教師相機引導學生理解詩句意思。(隨機板主題圖。)

  3、學生多次朗讀,不斷增加腦海中的畫面。

  4、師生齊誦,再現(xiàn)詩中的壯觀景象。

 。ㄎ澹┰僮x古詩,領悟詩情。`

  1、展示瀑布的景觀,學生即興描述瀑布的形狀,激發(fā)學生熱愛贊美之情。

  2、體會詩人情感。

  提問:這樣極具震撼力的瀑布前,詩人李白會想些什么呢?他的心情怎樣?

  3、換位詩人,再讀古詩。

  請學生帶動作表情讀古詩,讀出詩人的情感。

 。┏x古詩,細品詩韻。

  1、師述:瀑布雄奇、壯麗,李白的詩同樣氣勢磅礴,耐人尋味。一首好詩不僅可以反復吟誦,還可以譜曲歌唱,變著花樣誦讀。

  2、學生小組合作,創(chuàng)編新穎的古詩讀法。

  3、學生展示個性化讀法,欣賞《望廬山瀑布》的歌曲。

 。ㄆ撸┭幼x《瀑布》,引導積累。

  1、點撥古詩的重要學法:反復吟讀。

  2、拓展延讀《瀑布》。

 。1)師述:瀑布是大自然中壯麗的景觀,古往今來,不只是李白,還有許多詩人作家看到壯觀的瀑布都揮毫潑墨寫下了一篇篇好文、好詩,這里老師給大家推薦一首葉圣陶老爺爺?shù)男麦w詩。

 。2)教師范讀。學生初步感之詩中畫面。

 。3)學生自由朗讀,找出喜歡的句子反復朗讀、背誦。

  3、布置課后作業(yè):找找關于描寫瀑布的其他詩和文讀一讀,背一背。

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