四年級語文上冊的教案優(yōu)秀
作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的四年級語文上冊的教案優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學內容
這篇精讀課文記敘了“我”精心馴養(yǎng)失去母親的小獅子愛爾莎，和它一起生活了三年，又把它送回大自然的事，表達了“我”和愛爾莎之間的深厚感情，體現(xiàn)了“我”對愛爾莎的真心愛護。
教學目標
認識本課21個生字，學會其中14個。
能正確讀寫“撫摸、教訓、選擇、實驗、資源”等詞語。
有感情地朗讀課文。
了解小獅子愛爾莎的成長過程和生活習性，了解“我”和小獅子的親密關系。
理清課文的記敘順序。
教學重點難點
了解小獅子愛爾莎的成長過程和生活習性，了解“我”和小獅子的親密關系，了解課文的記敘順序。
教學構想
課前，布置學生了解獅子的習性、分布等知識。
教學時，縣引導學生自讀課文，談感受，初步了解課文主要講了一件什么事。
然后啟發(fā)學生通過討論小獅子生長過程，了解它的生活習性，重點了解“我”怎樣關愛小獅子以及把它送回大自然的原因。
教學準備
讓學生課前搜集、了解有關獅子的習性、外形、產地等有關知識。
教學時間
二課時
第一課時
教學內容
初讀課文，整體感知，大體了解課文記敘順序。
學生學習過程
一、談話導入。
同學們養(yǎng)過小動物嗎？誰能給大家講講自己喂養(yǎng)小動物的趣事。（學生自由回答，體會動物與人類之間親密的關系。）
今天，我們要學習的這篇課文講的是作者喂養(yǎng)一只小獅子的故事，齊讀課題。
二、激發(fā)興趣，引導質疑。
大家聽了老師的介紹，看了課文的題目，心里會想些什么問題？我們帶著這些問題來學習這篇課文。
三、學生初讀課文，整體感知，大體了解記敘順序。
1學生帶著問題，自由讀課文，要求讀正確、讀通順。
發(fā)現(xiàn)不懂的地方，可以做上記號。
2檢查自學情況。檢查生字的讀音。
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