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幼兒園體育教育活動教案設計

時間:2023-02-15 11:24:35 教案 我要投稿

幼兒園體育教育活動教案設計

  作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的幼兒園體育教育活動教案設計,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園體育教育活動教案設計

幼兒園體育教育活動教案設計1

  活動目標:

  1、利用軍事圖片讓孩子很快的進入軍事演習的角色中來2、通過演習讓幼兒嘗試和探索輪胎側翻越的方法。

  3、通過練習發(fā)展幼兒的支撐能力、跳躍能力、腰腹肌力量和合作能力提高動參與鍛煉的積極性。

  4、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

  5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

  活動準備:

  汽車輪胎、錄音機、音樂等、粉筆、障礙板、半月積木、圖片

  活動反思:

  本節(jié)課主要引導孩子能探索出輪胎的玩法,在這一活動中孩子的.活動興趣比較高,而且還能探索出許多新的玩法。由于缺少經(jīng)驗所以在上課時忽略了一些細節(jié)的問題,在踩輪胎合作抱著走時由于游戲規(guī)則講得不夠詳細導致孩子不能很好的進行游戲。通過這次的體育活動讓我學到了如何去設計一節(jié)情景式的體育課。在今后的體育課中我將繼續(xù)運用情景式來設計體育活動,讓孩子更好的參加活動。

幼兒園體育教育活動教案設計2

  一、設計意圖:

  冬天到了,天氣變的越來越冷,孩子們都穿上了厚厚的冬裝,因此活動起來很不方便,再加上天氣的寒冷,孩子們都不愿進行體育活動。在我們幼兒園滑梯旁有好多的廢舊輪胎,孩子們非常喜歡玩,但他們總是滾著輪胎去撞別人,常常把小朋友碰到在地,于是我就想利用這些輪胎設計一個有趣的體育活動,引導他們正確的使用運動器械,促進幼兒們的平衡能力和身體協(xié)調性,同時又可以發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力,讓他們來創(chuàng)設輪胎的各種玩法。

  二、活動目標:

  1、發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力和平衡能力。

  2、培養(yǎng)幼兒之間的`合作能力。

  3、促進幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展。

  三、活動準備:

  輪胎若干。

  四、活動過程:

  1、《我是小司機》:通過模仿司機的開車動作,引導幼兒活動身體的各個關節(jié),作好活動前的準備。

  “小朋友們,今天老師給你們準備了好多好玩的輪胎,你們想不想玩呢?”幼兒和老師共同探索輪胎的不同玩法。

  2、在探索的過程中,不斷將幼兒新的,有創(chuàng)意的玩法介紹給大家,不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

  3、大家共同體驗輪胎的各種新玩法,并引導幼兒之間相互傳授經(jīng)驗,提高幼兒的運動能力。

  4、教師啟發(fā)幼兒和小朋友們合作,將輪胎組合起來創(chuàng)設新的游戲。

  5、老師和幼兒一起將所有的輪胎建成一座高山,幼兒們在輪胎高山上攀爬、行走,訓練幼兒的平衡能力和勇氣。

  6、活動結束,組織幼兒將輪胎放回原來的地方。

  身體放松運動:《給輪胎打氣》

  五、活動延伸:

  將此活動中自己好的創(chuàng)意畫下來,舉辦一個“我的創(chuàng)意”展示會。

  六、活動實錄:

  孩子們在活動中發(fā)現(xiàn)了很多問題,例如:輪胎滾動的時候為什么總是直著走?輪胎平放在地上,我們趴在里面說話,為什么有回音?等等,孩子們已經(jīng)慢慢學會觀察思考問題了。

幼兒園體育教育活動教案設計3

  教材分析:

  中班下學期的幼兒平衡能力獲得一定的發(fā)展,能在老師的鼓勵下大走平衡木,但個別幼兒還需要老師的攙扶,或在走平衡木的過程中不能持續(xù)保持平衡。本次活動設置“海邊拾貝殼“的游戲情境,引導幼兒掌握走平衡木的動作要領,嘗試通過雙手側平舉的方式調節(jié)身體平衡,借助“小步幅、慢速度、身體直、眼看正前方”的動作要領通過20—25cm寬、40cm高的平衡木,完成“拾貝殼”的任務,鍛煉在間隔物體和平衡木上平穩(wěn)行進的能力,體驗成功到達海灘撿拾貝殼的趣。

  活動目標:

  1、能平穩(wěn)通過20cm寬、40cm高的平衡木。

  2、掌握保持身體平衡的方法,如雙臂側平舉、眼看正前方等。

  3、喜歡玩“拾貝殼”的游戲,能遵守游戲規(guī)則。

  活動準備:

  小籃子4個,平衡木4根,木磚16塊,貝殼若干。

  活動建議:

  1、創(chuàng)設“趕!鼻榫,帶領幼兒進行熱身活動,激發(fā)幼兒活動興趣。

  (1)初步熱身:進行全身活動。

 。2)重點練習腿部和腳踝的動作,拓展練習“金雞獨立”的動作,感受重心移動時身體的.平衡點,為走平衡木做準備。

  2、組織幼兒玩“過小橋”游戲,引導幼兒探索走平衡木的動作要領。

  引導幼兒討論并嘗試“過小橋”的方法,著重體驗“過小橋”時采用雙手側平舉的方式調節(jié)身體平衡,用“小步子、慢慢走、身體直、眼看正前方”的方法走過小橋。請幼兒分散自主練習,教師巡視指導。

  3、組織幼兒玩”“撿貝殼”游戲,提示幼兒遵守規(guī)則。

  介紹玩法:將幼兒分成人數(shù)相等的4隊,分別站在起跑線后做準備。游戲開始,每隊排頭幼兒手提小籃子出發(fā),踏過“礁石”,走過“小橋”,到“海灘”上拾起一枚貝売放進小籃子里,再按原路返回,將小籃子交給下一個幼兒,下一個幼兒依規(guī)則完成上述要求。游戲依次進行,先拾起所有貝殼的隊獲勝。

  規(guī)則:若從”小橋”上掉下來,要走到“橋”頭重新開始走

  游戲過程中,教師應始終關注幼兒活動情況,鼓勵幼兒大膽挑戰(zhàn)、勇于嘗試,指導幼兒糾正動作、遵守規(guī)則,使幼兒體驗游戲的樂趣。

  4、帶領幼兒在輕柔的音樂聲中放松全身。

幼兒園體育教育活動教案設計4

  活動目標:

  1、練習向指定方向自然跑;

  2、讓幼兒在游戲中初步中認識大、小。

  重點、難點:

  重點:會自然快速地跑。

  難點:能遵守游戲規(guī)則。

  活動準備:

  1、自制螞蟻掛飾若干個,螞蟻洞一個;2、大、小球若干個。

  教師行為:

  1、老師和幼兒一起做熱身運動"早早起",穩(wěn)定幼兒情緒。

  2、老師出示一只螞蟻掛飾,問幼兒:"小朋友,這是什么?"(螞蟻)。對,這是螞蟻。今天,老師要和小朋友來做一個游戲"螞蟻搬豆",好不好?(好)。

  3、老師來當螞蟻媽媽,小朋友來當螞蟻寶寶,一起來搬豆,老師將自制的螞蟻掛飾——給幼兒掛上,開始游戲。

  4、老師先將大豆(大的`球)倒在地上,對幼兒說:"小朋友,現(xiàn)在和媽媽將大豆(球)搬進對面的螞蟻洞內好嗎?"(好)。于是,老師和幼兒將大豆拿起,跑向對面的大螞蟻洞。(放入大筐中)。

  5、老師再將小豆(球)倒在地上,對幼兒說:"小朋友,現(xiàn)在和老師一起將小豆(球)搬進對面的螞蟻洞內,好嗎?"(好)。老師和幼兒將小豆(球)搬起,跑向對面的小螞蟻洞內。(放入小筐)。

  6、最后,老師將大豆(球)、小豆(球)搬進對面的螞蟻洞內好嗎?于是,老師和幼兒將大豆(球)、小豆(球)搬起,跑向對面的螞蟻洞內。(分別放入大、小筐內)。

  7、結束。讓全體幼兒在歌曲"螞蟻搬豆"的音樂中自由搬豆。

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