蜜蜂做工教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的蜜蜂做工教案，歡迎大家分享。

蜜蜂做工教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、借助圖譜順序記憶歌詞，用輕松、活潑的聲音演唱歌曲。

　　2、根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，感受音樂歡快的旋律。

　　3、通過演唱歌曲，懂得愛護(hù)小蜜蜂，學(xué)習(xí)小蜜蜂做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，借助圖譜順序記憶歌詞。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在日常生活中觀察、認(rèn)識(shí)小蜜蜂。

　　2、歌曲圖譜。

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《春天歌》，引入主題。

　　1、教師模仿蜜蜂的叫聲，創(chuàng)設(shè)情境。

　　師：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，你們猜猜我是誰？

　　2、師：春天到了，花園里的花兒都開了，小蜜蜂正忙著干什么呢？我們一起來聽一聽吧！

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1、教師范唱歌曲，幼兒理解歌詞。

　　師：剛才你聽到了什么？（教師將相應(yīng)圖片按順序貼在黑板上，如果幼兒沒有聽出全部歌詞，教師再次范唱歌曲）

　　2、幼兒看圖譜，學(xué)說歌詞。

　　3、根據(jù)音樂學(xué)說歌詞一遍。

　　4、根據(jù)音樂哼唱歌詞。

　　5、幼兒跟音樂初步完整演唱歌曲兩遍。

　　師：我們在唱歌的時(shí)候怎樣表現(xiàn)出小蜜蜂勞動(dòng)時(shí)心情呢？我們要用愉悅的`心情去歌唱贊美勞動(dòng)給大家?guī)�來的快樂�?/p>

　　三、鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編動(dòng)作，感受音樂歡快的旋律。

　　師：現(xiàn)在呀，你們就是一群小蜜蜂，想和我一起去花園里采蜜嗎？小蜜蜂會(huì)怎么到花園里去呢？又是怎么采蜜的呢？我們一起去花園采蜜吧！來舞起來吧！看誰的舞蹈跳的最好。

　　1、幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

　　2、邊唱邊表演。

　　四、結(jié)束部分。

　　1、你喜歡小蜜蜂嗎？為什么？

　　鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法，教育幼兒要愛護(hù)小蜜蜂，要像小蜜蜂一樣不懶惰，愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，做個(gè)勤勞的好孩子。

　　活動(dòng)反思：

　　每當(dāng)音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會(huì)不斷增強(qiáng)�！睹鄯渥龉ぁ返臉非�節(jié)奏明快，并富有一定的情節(jié)，具有很強(qiáng)的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊(yùn)含的情節(jié)，并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動(dòng)作，初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識(shí)。

蜜蜂做工教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)；

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)看圖譜

　　2、技能目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

　　3、情感目標(biāo)：樂意與同伴一起進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備；

　　節(jié)奏圖譜一張，指揮棒一根，貼絨小紅花若干朵。半圓形座位，進(jìn)退場音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、進(jìn)場《火車快飛》。

　　"天氣真好，讓我們一起坐著火車去旅行吧。"

　　二、律動(dòng)：《生活模仿動(dòng)作》要求幼兒動(dòng)作合拍。

　　三、節(jié)奏練習(xí)《蜜蜂做工》。

　　1、出示圖譜。

　　2、幼兒看圖譜，有節(jié)奏地拍手。

　　a．"小蜜蜂說你們能把這上面的節(jié)奏拍對了，它就把這些花送給小朋友。"

　　b、"一朵紅花拍一下手，一朵紅花拍一下手。"

　　c、"花兒在笑了，我們來做一下，拍一下手，打開。"（兩手拍一下打開。）

　　d、"呀，這是什么呀？"（指毛毛蟲）"毛毛蟲來吃花了，怎么辦？"（教師暗示性地用力拍一下手）"我們和小蜜蜂一起來拍，這么多呢，快。"教師和幼兒一起拍這四小節(jié)節(jié)奏。（練習(xí)2遍）

　　e、"毛毛蟲拍死了，花兒又開了。"拍最后四小節(jié)。

　　3、完整練習(xí)2-3遍。

　　"小朋友真能干，小蜜蜂要把這幾朵花送給這幾位小朋友。（對個(gè)別能力弱的幼兒要求它們能跟上集體的節(jié)奏，并能根據(jù)老師的指揮靈活變換節(jié)奏。及時(shí)鼓勵(lì)，把花都送給幼兒。）

　　四、結(jié)束部分

　　"小朋友得到了小蜜蜂送的`花高興嗎？我們應(yīng)該對小蜜蜂說什么？"（謝謝）"現(xiàn)在小蜜蜂又要去采花蜜了，我們和它一起去好嗎？快，拿好你的小花，我們和小蜜蜂一起去吧！"（隨音樂做小鳥飛出場。）

蜜蜂做工教案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬�學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》，幼兒理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌的趣味。

　�。ǘ�）通過學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)小蜜蜂愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、蜜蜂衣服、花、音樂、視頻

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入：今天，老師請來了一種小動(dòng)物來做客呢！它的聲音很特別，請你豎起耳朵聽一聽它是誰？嗯，你知道蜜蜂是怎樣一種昆蟲嗎，平常它們要做些什么的呢？（展示春天的`、蜜蜂采蜜圖片）

　　（二）初步熟悉音樂，引導(dǎo)幼兒說出歌曲內(nèi)容。我這里就有一首歌曲，是說關(guān)于蜜蜂的，小朋友想不想聽，我們一起來聽一聽好不好（播放《蜜蜂做工》音樂）剛剛在歌曲里面，你聽到了什么？你怎么就知道是蜜蜂呢？

　　（三）結(jié)合畫面理解歌詞，并邊教讀歌詞邊解釋歌詞，增強(qiáng)幼兒的對歌詞的印象。過渡語：那小朋友們想不想知道蜜蜂在花園里做工的情景呢？

　　（四）聆聽和觀看帶視頻的音樂，讓幼兒感知并加深印象。

　�。ㄎ澹┯變簩W(xué)唱歌曲。幼兒拍手默唱歌曲——輕聲跟唱歌曲——自然聲演唱歌曲。

　�。�六）結(jié)束游戲總結(jié)

　　教師總結(jié)

　　今天啊，小蜜蜂們很勤快，很愛勞動(dòng)，為人們采了很多的蜜，我們要保護(hù)小蜜蜂，還要學(xué)習(xí)它勤勞、熱愛勞動(dòng)的精神。希望小朋友們在學(xué)校里樂于幫助老師、同學(xué)做事情，在家也樂于幫助爸爸媽，做他們的小幫手，他們一定會(huì)很開心的。小蜜蜂們都勞動(dòng)了一天了，很累了，我們一起出去休息一會(huì)兒吧。（隨著《勞動(dòng)最光榮》的歌曲走出教室。）（播放《勞動(dòng)最光榮》的歌曲）

　　小朋友們唱得都很棒，現(xiàn)在老師要請小朋友來表演小蜜蜂和花了。老師示范蜜蜂與花跳舞。請幾個(gè)小朋友當(dāng)大蜜蜂，幾個(gè)小朋友當(dāng)花兒，我們邊一起唱《蜜蜂做工》，一邊蜜蜂與花一起玩吧！來吧，我們一起到花園里跳舞吧！

　　小蜜蜂們都勞動(dòng)了一天了，很累了，我們一起出去休息一會(huì)兒吧。

　　活動(dòng)結(jié)束。

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