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幼兒園小班音樂教案《小動物》小班音樂活動小動物
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班音樂教案《小動物》小班音樂活動小動物，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班音樂教案《小動物》小班音樂活動小動物1
教學(xué)目標：
1、讓幼兒學(xué)會傾聽音樂、欣賞音樂。
2、鞏固小動物走路的律動。
3、嘗試用肢體語言表現(xiàn)音樂。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
5、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
教學(xué)準備：
1、物質(zhì)準備：森林背景圖、小動物圖片及胸飾。
2、知識經(jīng)驗：幼兒已聽過故事《獵人的故事》；已學(xué)會兔子跳、小鳥飛、大象走。
教學(xué)過程：
一、幼兒聽音樂做小鳥飛、兔子跳、大象走進入活動場地。
二、基本部分
1、完整欣賞音樂一遍。
2、分段欣賞音樂。
欣賞第一段：《森林狂想曲》前半部分（旋律優(yōu)美、歡快）師生談話：你聽到了誰的叫聲？它在哪里？還有誰？他們在干什么？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出音樂旋律優(yōu)美、歡快）欣賞第一段：《獅子王進行曲》（音樂強勁有力）師生談話：發(fā)生了什么事情？小動物們會怎么做？
欣賞第三段：《森林狂想曲》后半部分（旋律優(yōu)美、歡快）師生談話：小動物們的心情是怎么樣的？為什么？
3、完整欣賞一遍。
引導(dǎo)幼兒用肢體語言表現(xiàn)音樂。
三、結(jié)束部分音樂表演：幼兒自由選擇動物胸飾，模仿小動物走路，表現(xiàn)音樂。
活動反思：
整個活動我都以游戲的'口吻引導(dǎo)孩子，孩子也是以游戲角色參與活，也能突現(xiàn)音樂的目標實現(xiàn)過程。如節(jié)奏的練習的情景化，演唱要求滲透于音樂形象中;動作表現(xiàn)的美的要求、節(jié)律性教師都能注意到。
不足之處：
教學(xué)中沒有鼓勵幼兒的求異思維，也沒有控制幼兒演唱音量。
幼兒園小班音樂教案《小動物》小班音樂活動小動物2
活動設(shè)計背景
我班幼兒的年齡大都是3歲左右，對各種動物都不是很了解，對動物的叫聲更是一個模糊的印象。他們剛開始動物對動物的了解可能是從電視上，或者是從父母給他們買的動物卡片上來的，這些都不是那么的詳細。我班的孩子很喜歡唱歌，因此，我設(shè)計的科學(xué)活動是以一場音樂會的形式，讓孩子來參與，以提高他們的積極性。最后設(shè)計了一個延伸活動------小動物回家，讓小朋友根據(jù)叫聲來放回動物的卡片，以加深幼兒對動物叫聲的印象。
活動目標
1.認識各種小動物。
2.學(xué)習動物的叫聲，培養(yǎng)幼兒的傾聽力。
3.讓幼兒要愛護小動物。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點、難點
學(xué)習動物的叫聲，把動物的叫聲和動物一一對上
活動準備
五種動物（公雞、小狗、小羊、母雞、小豬）的卡片和彩色頭飾個一張。各種動物的叫聲的錄音。
幾種動物的視頻。
活動過程
一.以唱兒歌的形式導(dǎo)入，來激發(fā)幼兒的興趣。
1.老師和幼兒一起唱兒歌《我愛我的小動物》
�。�1）小朋友聽出歌曲里有那些小動物嗎？總結(jié)：有公雞、小狗、小羊、母雞、小豬。
�。�2）教師讓幼兒閉上眼睛:小朋友想不想讓這些小動物來我們教室做客？教師逐一請出這幾種動物。
�。�3）教師提問：小朋友認識它們嗎？（先讓幼兒自己認識一下這幾種動物），總結(jié)：它們就是：公雞、小狗、小羊、母雞、小豬。
2.小動物的叫聲很好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧！
老師先學(xué)，幼兒跟著學(xué)一次。
總結(jié)：小朋友學(xué)的很好，我們讓我們的動物朋友來給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動物叫聲的錄音，幼兒學(xué)一下公雞的叫聲。用同樣的方法來學(xué)習其它四種動物的叫聲。
3.播放這幾種動物的視頻，加深幼兒對它們的印象。
�。�1）小朋友看見電視里有那些小動物嗎？總結(jié)：公雞、小狗、小羊、母雞、小豬。
�。�2）公雞是怎樣叫得？幼兒學(xué)一下。（用同樣的方法再學(xué)一下其它幾種動物的叫聲。
4.播放一種動物的.視頻，讓幼兒學(xué)習它的叫聲。(同樣方法把幾種動物的叫聲和動物一一對上)
二.游戲：分別找五個小朋友帶上五種動物的頭飾，各自學(xué)習它的叫聲。多找?guī)捉M做。
結(jié)束部分：游戲：小動物回家：播放動物的叫聲的錄音，對應(yīng)的出示動物的頭飾。
教學(xué)反思
反思整個教學(xué)活動過程，我認為較成功之處有以下幾個方面：
1.整個活動過程幼兒的學(xué)習興趣相當高，他們是在快樂中學(xué)習。
2.整個活動層次分明，請出幾種動物的時候，幼兒精力很是集中，保持了很好的學(xué)習興趣。
3.整個活動師生互動配合默契，教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，給了幼兒足夠的發(fā)揮空間。
4.整個活動下來，幼兒學(xué)的開心，是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
我認為活動中不足的地方有以下幾點：
1.應(yīng)該多讓幼兒自主的學(xué)習，比如：出示動物卡片后可以讓幼兒先自己學(xué)一下動物的叫聲。
2.可以加設(shè)一個小游戲：幼兒戴上頭飾，教師讓她找朋友，教師說，幼兒找其它的動物，這樣對幼兒加深的認識動物更好。
通過這次的活動讓我認識到自己的教學(xué)活動臨場發(fā)揮不行。所以，今后要更加的努力，要嚴格的要求自己，多多的學(xué)習，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
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