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《漢字家園》教案
作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的《漢字家園》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《漢字家園》教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、會認(rèn)14個(gè)生字，會寫7個(gè)生字。
2、認(rèn)真觀察，了解本課生字的特點(diǎn)，借助形聲字的規(guī)律正確識字。
3、在預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)的過程中，了解有關(guān)樹木的知識。
教學(xué)重點(diǎn)
會認(rèn)14個(gè)生字，會寫7個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)
了解本課生字的特點(diǎn)，借助形聲字的規(guī)律正確識字。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、詞語卡片、相關(guān)樹木的.彩色圖片
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、初讀課文，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容
請大家把書打開，翻到12頁，請你試著讀讀這課中的詞語，不會的可以借助拼音，或者請教身邊的同學(xué)、老師。
二、認(rèn)一認(rèn)、讀一讀
1、出示8種樹木的圖片。
你認(rèn)識圖上的哪種樹，能不能介紹一下？
�。▽W(xué)生介紹完，教師要及時(shí)貼出相應(yīng)的詞語卡片。）
借助圖片讀詞語。
�。▽W(xué)生不了解的，教師要及時(shí)介紹）
2、認(rèn)識5個(gè)生字。
出示生字：杉、棉、柏、梧、桐
認(rèn)真觀察，同桌討論一下，這些漢字有什么特點(diǎn)？
請你想想，這幾個(gè)生字擁有共同特點(diǎn)的原因是什么呢？
你是怎么快速記住這些漢字的？
開火車讀生字卡片。
3、出示8個(gè)樹木所做成的物品圖片。
你認(rèn)識圖片上的物品嗎？
�。▽W(xué)生每說一個(gè)，教師都要及時(shí)貼出相應(yīng)的詞語卡片）
4、熟讀卡片上的詞語
4、蓋住詞卡上的熟字，只出示生字：材、板、棍、柴、柜、桌、椅、架、枕
再請你認(rèn)真觀察，找到這些漢字的規(guī)律。
�。◣咀峙�、形聲字）
識記生字。（引導(dǎo)學(xué)生既可以結(jié)合形聲字的規(guī)律，也可以借助圖片識字。）讀生字卡片。
三、指導(dǎo)書寫：
1、觀察虛宮格中的所有生字，有什么特點(diǎn)？
�。ǘ加心咀峙裕笳覍�，木字旁寫得窄一些，只占整個(gè)字的三分之一，左右兩部分要寫得緊湊一些。）
2、指導(dǎo)書寫“楊”
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生注意，右半部分4筆完成，兩個(gè)撇的長短不同。
�、趯W(xué)生練習(xí)書寫。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、讀一讀木條上的詞語：
木已成舟、獨(dú)木不成林、原木、木柴、木材、十年樹木，百年樹人、枕木、木棉
2、讀讀手中的小生字卡片。
二、書寫
1、復(fù)習(xí)帶有木字旁漢字的書寫規(guī)律。
2、學(xué)生獨(dú)立觀察虛宮格中的生字的具體位置，獨(dú)立練習(xí)書寫。
拓展練習(xí)：你還知道哪些帶有木字旁的漢字？
《漢字家園》教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、會認(rèn)14個(gè)生字，會寫8個(gè)字。
2、在看圖的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)字詞句，并正確流利的朗讀字詞句，在朗讀中感悟用詞造句的準(zhǔn)確性。
3、在看圖編故事中進(jìn)行語言訓(xùn)練，發(fā)展想象力。
教學(xué)重點(diǎn)
會認(rèn)14個(gè)生字，會寫8個(gè)。
教學(xué)難點(diǎn)
在看圖的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)字詞句，并正確流利的朗讀字詞句，在朗讀中感悟用詞造句的準(zhǔn)確性。
教學(xué)準(zhǔn)備
圖片，生字卡片，詞語卡片
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，交待任務(wù)
同學(xué)們喜歡看圖嗎？今天我們就來看圖識字，并練習(xí)用所學(xué)的詞語說話
二、學(xué)習(xí)新課
1、看書35頁，共有12幅圖，分成了六組，你先自己看看每幅圖，再度讀每幅圖旁邊的字詞句，看看你能讀懂嗎？
2、指名讀字詞句，糾正字音。
3、同桌互相教讀，有不會的教師巡視指導(dǎo)。
4、看小黑板上的字和詞，試著讀一讀。
5、男女生比賽讀，小組內(nèi)競賽讀，全班競賽讀。
6、開火車讀字詞。
7、給生字?jǐn)U詞。練讀書上的句子。要讀流利。
三、語言表達(dá)訓(xùn)練
1、認(rèn)真觀察每幅圖，你能不能用自己的'話說說你看到的和想到的。盡量表達(dá)完整，看誰說的又準(zhǔn)確，用詞又好。
2、小組合作，在組內(nèi)交流。
3、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，全班交流。
4、教師指導(dǎo)，。
四、指導(dǎo)寫字
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字詞
1、齊讀生字（出示字卡）
2、指名讀生字并組詞
二、交待任務(wù)
這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)寫字并完成書后習(xí)題
三、學(xué)生觀察剩下的幾個(gè)字，自己練寫
四、完成書后習(xí)題
1、讀一讀，寫一寫。
2、看圖編故事，并把圖中沒有畫上的內(nèi)容補(bǔ)充上
3、聽寫本課生字詞
五、布置作業(yè)
教學(xué)反思
《漢字家園》教案3
教材分析：
本課是一篇以“草字頭”字為主的看圖識字課文。識字的內(nèi)容是生活中與人們緊密相關(guān)的10種植物名稱。課文內(nèi)容由圖片和詞語兩部分組成，教學(xué)中可以借助圖片或已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)直觀、生動(dòng)、形象、靈活地識記這些漢字，達(dá)到識字的目的。
在識字的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生歸納出帶“草字頭”的字的特點(diǎn)，掌握漢字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識5個(gè)生字，會寫10個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字“茄”。
2.能讀準(zhǔn)課文中的10個(gè)詞語，能歸納出帶有“草字頭”的字的特點(diǎn)。
3.通過觀察圖片認(rèn)識植物名稱，了解它們各自的特點(diǎn)與作用。
4.能根據(jù)植物特點(diǎn)將課文中的詞語進(jìn)行分類，從而培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
利用形聲字的特點(diǎn)，識記本課生字，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
能歸納出帶有“草字頭”的字的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件、活動(dòng)式生字卡片。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
自然界中有很多植物，它們和我們的生活密切相關(guān)，今天我們就來認(rèn)識一下其中的幾種植物。
二、圖片展示，初識新詞。
多媒體出示課文插圖：請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片，你能說出這些植物的名稱嗎？老師有個(gè)小小的建議，如果這個(gè)同學(xué)說對了，我們就一起大聲說出植物的名稱，好不好？（指名回答，全班齊讀詞語。）
三、多種方式，認(rèn)讀詞語。
1.卡片認(rèn)讀。
現(xiàn)在沒有圖片的幫助，你還能說出這些植物的名字嗎？（教師出示詞語卡片，指名認(rèn)讀，大家跟讀，然后將卡片貼在黑板上。教師相機(jī)正音，領(lǐng)讀。）
2.開火車讀。
3.小組賽讀。
4.全班齊讀。
四、揭示規(guī)律，多法識字。
1.認(rèn)讀生字。
這么快你們就認(rèn)識了這些詞語，真了不起！現(xiàn)在老師增加點(diǎn)難度，你們還能認(rèn)識這些生字嗎？（教師邊說邊把黑板上的活動(dòng)式詞語卡片折疊成生字卡片。）
2.仔細(xì)觀察一下本課的生字，你有什么發(fā)現(xiàn)？
3.匯報(bào)交流，揭示規(guī)律。
（1）這些字都帶有“草字頭”。
（2）這些字都是形聲字。
�。�3）“草字頭”的字都與植物有關(guān)。
（4）這些字都是上下結(jié)構(gòu)。
4.同學(xué)們觀察得真仔細(xì)！我們可以用形聲字的方法識記這些生字，我們再試著讀一讀。
5.“茄”字還有另外一個(gè)讀音，你能讀一讀嗎？（課件出示多音字“茄”,領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀。）
6.滲透學(xué)法，巧記字形。
字音我們已經(jīng)讀得很準(zhǔn)了，你有什么好方法記住這些字的字形呢？老師自己編了一條謎語：二小二小，頭上長草。你們猜猜是哪一個(gè)字？（蒜）
你們也可以像老師這樣，用編謎語的`方法來記住這些字的字形，誰想試一試？(茶：一小人戴草帽。薯：四個(gè)記者戴草帽。蔥：匆字心長草。）
7.同學(xué)們的方法都很不錯(cuò)！生字寶寶和它的伙伴們正開心地向你們笑呢！我們再和他們打聲招呼吧。（教師一邊展開字卡,學(xué)生一邊齊讀詞語。）
五、根據(jù)事物特點(diǎn)，多元分類。
1.想一想今天我們學(xué)習(xí)的這些詞語可以分成幾類？（蔬菜、花、水果、草本植物）
2.這些植物當(dāng)中你比較了解哪些植物？有沒有你不太了解的植物？（教師根據(jù)實(shí)際情況對學(xué)生不太了解的荔枝、茶花、蘆葦、馬鈴薯等適時(shí)加以介紹。）
六、指導(dǎo)書寫：蒜、薯、蔥。
1.仔細(xì)觀察虛宮格內(nèi)帶草字頭的字在結(jié)構(gòu)上有什么共同之處？（上小下大。)書寫時(shí)要注意什么？
2.課件出示生字“蒜、薯、蔥”在虛宮格內(nèi)的具體位置，教師在黑板上一邊講解，一邊范寫，領(lǐng)寫字頭。
七、布置作業(yè)。
1.書寫本課生字。
2.生活中你還知道哪些蔬菜？調(diào)查一下家里人常吃什么蔬菜。
板書：活動(dòng)式生字卡片。
第二課時(shí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
課件出示詞語：
茄子、芹菜、大蒜、馬鈴薯、大蔥、荷花、茶花、草莓、荔枝、蘆葦
這些詞語你們還認(rèn)識嗎？開火車或指名認(rèn)讀詞語。
二、指導(dǎo)書寫。
�。�1）重點(diǎn)指導(dǎo)“茶、莓、荔”三個(gè)字。
�。�2）課件出示“茶、莓、荔”在虛宮格內(nèi)的具體位置，教師板書，領(lǐng)寫字頭。
�。�3）學(xué)生自己看書仿寫“芹、茄、荷、蘆”四個(gè)字。
三、匯報(bào)交流，拓展延伸。
1.上節(jié)課我們留了一個(gè)作業(yè):你還知道哪些蔬菜？誰來說一說？
2.現(xiàn)在我們這里有哪些蔬菜？
3.不同的地方氣溫不同，蔬菜收獲的季節(jié)也各不相同。那么，這些蔬菜都是在什么季節(jié)生長和收獲的呢？讀一讀下面這首《蔬菜歌》你就知道了。
課件出示兒歌：
正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥，三月韭菜長得旺，四月竹筍雨后生，五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓，七月茄子頭朝下，八月辣椒個(gè)個(gè)紅，九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱，冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。
4.你家里經(jīng)常吃什么蔬菜？你最喜歡吃什么蔬菜？為什么？
5.蔬菜中含有大量我們?nèi)梭w所必須的營養(yǎng)，對我們的身體健康非常有好處，所以同學(xué)們要多吃蔬菜。
四、布置作業(yè)。
1.收集帶有草字頭的字。
2.寫一寫、畫一畫：我最喜歡吃的蔬菜。
《漢字家園》教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會本課三個(gè)生字。
2．熟讀短文，了解短文含義，知道數(shù)字12的趣味所在，由此感受祖國語言文字的魅力。
3．通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生探索詞語中數(shù)字的含義。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)生字，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)字奧秘的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：朗讀歌謠，學(xué)習(xí)3個(gè)一類字。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
“12”這個(gè)數(shù)字在我們的生活中是十分有趣的，我們的`生活與12有什么聯(lián)系呢？
同學(xué)們說出了很多，幾天我們要讀的這首短歌謠，精練地概括了12這個(gè)數(shù)字在生活中的用途，還十分有趣呢！讓我們一起來讀一讀吧！
二、朗讀歌謠：
1.數(shù)字12有什么奇妙的地方呢？請同學(xué)們打開書自由讀一讀歌謠。
2.指名讀文。
3.通過讀文你知道了數(shù)字12有趣在哪里？關(guān)于12你還知道什么，補(bǔ)充一下。
4.再讀文，理解“學(xué)習(xí)總覺新知少，探索奧秘靠鉆研”
三、學(xué)習(xí)一類生字。
簡jiǎn 擴(kuò)詞：簡單、簡便、簡化
反義詞：簡（繁），簡單（復(fù)雜）
成語：簡明扼要、言簡意賅、深居簡出
肋li 胸部的兩側(cè)
擴(kuò)詞：肋骨、兩肋、肋條
奧o 部首“大”含義深，難于理解
擴(kuò)詞：奧秘、奧妙、奧運(yùn)會
重點(diǎn)注意強(qiáng)調(diào)：奧字的上半部分不封口。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：完成課后練習(xí)。
教學(xué)過程：
一、完成課后練習(xí)：
1．讀一讀，寫一寫。練習(xí)擴(kuò)詞。
簡（簡單）（簡潔）奧（奧秘）(奧妙)
2．想一想，這些詞句中的數(shù)字表示什么
這道題可以先讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)，自己理解，匯報(bào)，老師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納總結(jié)。
3、毛筆寫字練習(xí)
可結(jié)合寫字課進(jìn)行滲透和教學(xué)。
二、布置作業(yè)：
1．書寫本課一類生字并擴(kuò)詞練習(xí)。
2.找找生活中還有哪些數(shù)字有特殊的意義。
三、板書設(shè)計(jì)：
有趣的十二
簡 肋 奧
分別擴(kuò)詞
《漢字家園》教案5
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識14個(gè)生字，學(xué)會7個(gè)生字，正確讀出每組同義詞。
2、了解并列式的詞語特點(diǎn)，感受漢語言文字的特殊性。
3、配合插圖，結(jié)合詞語特點(diǎn)，進(jìn)行語言訓(xùn)練。
教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識14個(gè)生字，學(xué)會7個(gè)生字，正確讀出每組同義詞。
教學(xué)難點(diǎn)配合插圖，結(jié)合詞語特點(diǎn)，進(jìn)行語言訓(xùn)練。
教學(xué)準(zhǔn)備字詞卡片
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，的語言文字有著很多奇妙之處，同樣一個(gè)意思，卻可以用不同的詞語來描述，這節(jié)課我們就一起來感受有趣的文字吧！
二、出示情景圖，學(xué)習(xí)生字
1、瞧，每幅圖中的小朋友都在干什么？你能用自己的話來說說嗎？
2、根據(jù)學(xué)生的回答老師板書（玩、跳、找、讀、聞、胖）
3、同學(xué)們，現(xiàn)在就要考考你了，你能幫這些生字找到一個(gè)和它的'意思一樣的朋友嗎？同桌之間可以研究研究。
4、板書：耍、躍、尋、胖、嗅
5、指名讀這些生字，讀對了大家一起讀
6、把這些好朋友一起讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？它們能組成詞語，意思不變，只有聞和嗅不能成詞。
7、多有趣的現(xiàn)象��！快把它們的字形記住吧！小組合作學(xué)習(xí)生字，記住難字。
三、還有很多字有這樣的朋友，同學(xué)們愿意幫他們把朋友找出來嗎？
1、出示小黑板：吐----擁------廣-------
饑-----牙-----口----狗-----
2、小組內(nèi)合作完成，教師巡視指導(dǎo)。2、匯報(bào)并板書。
3、讀生字（男生讀，女生讀，比賽讀，小組輪讀）
4、能組成詞嗎？（口和嘴不能組詞，狗和犬不能組詞）
四、用你喜歡的詞語說一句話，看誰說的好。
五、指導(dǎo)寫字
1、觀察要寫的字，說說每個(gè)字要注意什么？
2、出示“犬”的自理圖，練習(xí)寫這個(gè)字。
3、寫“尋”注意寸字的橫要長，
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字詞
1、齊讀生字（出示字卡）
2、指名讀生字并組詞
二、交待任務(wù)：這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)寫字并完成書后習(xí)題
三、學(xué)生觀察剩下的幾個(gè)字，自己練寫
四、完成書后習(xí)題
《漢字家園》教案6
板塊目標(biāo)：
1、會認(rèn)33個(gè)生字，會寫37個(gè)生字，認(rèn)識茄、調(diào)、臂3個(gè)多音字。
2、認(rèn)識并學(xué)會使用4種修改符號。
3、了解帶有草字頭、火字旁、四點(diǎn)底和月字旁的字。
4、積累好的詞語和句子。
第一課內(nèi)容分析：本課是一篇以草字頭字為主的看圖識字課文。識字的內(nèi)容是生活中常見的十種植物名稱。教學(xué)中可以借助圖畫或已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)來學(xué)習(xí)這些漢字。能在教師的指導(dǎo)下歸納出帶有草字頭的漢字的特點(diǎn)，掌握規(guī)律，培養(yǎng)獨(dú)立識字能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課5個(gè)生字，會寫10個(gè)生字，掌握多音字茄。
2、能讀準(zhǔn)本課的十個(gè)詞語，能歸納出帶有草字頭的字的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識本課5個(gè)生字，會寫10個(gè)生字，掌握多音字茄。
教學(xué)難點(diǎn)：能歸納出帶有草字頭的字的特點(diǎn)。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識本課5個(gè)生字，理解詞語，會寫茄、芹、薯、蔥、荔5個(gè)字。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
這節(jié)課我們來認(rèn)識生活中常見的10種植物，學(xué)會5個(gè)生字，會寫5個(gè)字茄、芹、薯、蔥、荔。
二、學(xué)習(xí)課文
1、出示課文插圖和詞語（做成詞卡，黑板上一邊是插圖，一邊是詞語）
自己借助書上的拼音或看圖讀出這些詞語，把字音讀準(zhǔn)。
2、指名讀詞語，正音
3、再讀詞語，注意生字字形
4、認(rèn)讀生字，掌握多音字茄（先把學(xué)生都能認(rèn)識的詞語讀一讀，再把不熟悉的.詞語作為重點(diǎn)借助圖畫或利用形聲字的特點(diǎn)認(rèn)讀）薯字可能較難認(rèn)識，可以比較識字薯---署---暑
5、檢查識字情況
觀察本課的生字有什么共同特點(diǎn)？帶有草字頭的字還有哪些？
6、讀詞語，給這些詞語分分類（蔬菜類、水果類、花草類、調(diào)料類）
7、你還知道哪些蔬菜水果？
三、指導(dǎo)寫字茄、芹、薯、蔥、荔
注意薯、蔥、荔在虛線格里的位置
荔，上中下結(jié)構(gòu)，中間的力寫的要小一些
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：完成寫字任務(wù)和課后習(xí)題
一、讀課文，復(fù)習(xí)生字
二、指導(dǎo)寫蒜、荷、茶、莓、蘆
蒜注意上下結(jié)構(gòu)，下半部分左小右大
茶上中下結(jié)構(gòu)，下邊不是木
三、練習(xí)
1、形近字組詞
茄（ ） 蔥（ ） 薯（ ） 莓（ ）
加（ ） 忽（ ） 暑（ ） 梅（ ）
2、寫出你知道的帶有草字頭的字：-----------------
四、作業(yè)：收集帶有草字頭的生字并分類
板書設(shè)計(jì)：
《漢字家園》教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識15個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。
2、能正確讀寫要求學(xué)會的詞語。
3、正確、流利地朗讀句子，讀懂句子的意思。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)生字詞，了解句子的意思。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
今天我們學(xué)習(xí)第一課“漢字家園（一）”的第3小課。
二、多媒體演示，學(xué)習(xí)生字詞，理解句子的意思。
1、多媒體出示本課的10個(gè)基礎(chǔ)字。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“杰、傳、著、淺”及其詞語、句子。
�。�1）學(xué)生認(rèn)讀漢字。相機(jī)學(xué)習(xí)“杰”這個(gè)字并指導(dǎo)書寫。
（2）由學(xué)生為這幾個(gè)字組詞。多媒體出示本課詞語。相機(jī)學(xué)習(xí)“顯”字，指導(dǎo)書寫。
（3）多媒體出示本課句子。由學(xué)生認(rèn)讀句子，理解句子的意思。
第二課時(shí)
一、鞏固上節(jié)課所學(xué)生字。
認(rèn)讀詞語卡片。
二、學(xué)生自學(xué)生詞、小組合作理解句意。
1、多媒體出示“滑、靠、強(qiáng)、服”四個(gè)字。
2、學(xué)生認(rèn)讀這幾個(gè)字。
3、打開書，找到這幾個(gè)字的詞語及句子。
4、小組合作學(xué)習(xí)。
（1）讀詞語及句子，不認(rèn)識的字問一問其他人。
�。�2）在熟讀的.基礎(chǔ)上，做接力游戲。
三、學(xué)習(xí)“依、堅(jiān)”兩個(gè)生字，書寫兩個(gè)生字。
第三課時(shí)
一、鞏固前兩節(jié)課所學(xué)生字。
認(rèn)讀生字卡片，開火車讀詞語。
二、引導(dǎo)學(xué)生通過“查字典”的方法學(xué)習(xí)最后一部分內(nèi)容。
1、學(xué)生用部首查字法認(rèn)識“省、道”，并為其注音。
2、查出它們有幾種意思。
3、一種意思找到的詞語說一句話。
4、為自己找到的詞語說一句話。
5、可以用書上的詞和句子。
6、小組匯報(bào)（詞或句子要讀熟、讀流利）。
三、用“查字典”的方法自學(xué)“節(jié)、省、份、理”這幾個(gè)字。
1、查字，講詞、講句子。
2、觀察字形，指出注意的地方。
3、書寫四個(gè)字。
四、活動(dòng)（1）題。
認(rèn)讀詞語卡片。
五、作業(yè)。
1、寫生字。
2、自制學(xué)習(xí)卡片。
六、練習(xí)。
1、選字填空。
杰節(jié)
�。�1）《本草綱目》是李時(shí)珍的一部（）作。
（2）我們要（）省每一滴水。
份芬
（1）臺灣是中國的一個(gè)�。ǎ�
�。�2）陣雨過后，空氣中彌漫著桂花的（）芳。
里理
（1）教室，（）很整潔。
（2）我明白了這個(gè)道（）。
2、選擇正確讀音填空。
3、吹氣球。
《漢字家園》教案8
《漢字家園2》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課的13個(gè)生字，會寫10個(gè)生字，掌握多音字調(diào)。
2、了解火字旁和四點(diǎn)底所表示的意思。
3、初步了解烹調(diào)的一些方法，培養(yǎng)熱愛生活的情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識本課的13個(gè)生字，會寫10個(gè)生字，掌握多音字調(diào)。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解火字旁和四點(diǎn)底所表示的意思
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識本課前6個(gè)生字，理解詞語，會寫5個(gè)字。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們會做菜嗎？你知道烹調(diào)菜肴有哪些方法嗎？根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示炒、炸、烙等詞。
交待任務(wù)：這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)炒、糕、脆、烙、碗、燉這6個(gè)生字，并學(xué)習(xí)與這幾個(gè)字有關(guān)的5句話。
二、學(xué)習(xí)新課
1、試著讀讀你認(rèn)識的'生字，有不會的請教同學(xué)
2、檢查識字情況，了解學(xué)生識字情況
預(yù)計(jì)炒、糕、燉這幾個(gè)字多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)識，糕可以和羊羔的羔進(jìn)行比較來識字。脆、烙、碗這幾個(gè)字可以在句子中學(xué)習(xí)。
3、小黑板出示課文前5句話（生字用圓點(diǎn)標(biāo)出來），自己讀一讀，把句子讀通順
4、練讀句子，學(xué)習(xí)生字
重點(diǎn)學(xué)習(xí)油炸糕又香又脆。這碗燉菜味道鮮美。這兩句話。認(rèn)識糕、脆、碗、燉4個(gè)字。借助圖片或形聲字的特點(diǎn)識字也可以。
5、發(fā)現(xiàn)規(guī)律都帶有火字旁，表示與火有關(guān)
三、指導(dǎo)寫字炒、炸、烙、烤、燉
都是左右結(jié)構(gòu)，注意烤右邊最后兩筆是橫、豎折折鉤
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)7個(gè)生字，會寫5個(gè)生字
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)生字詞
二、學(xué)習(xí)新課
上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些火字家族的生字，這節(jié)課我們來了解火字家族其他的成員。
1、看圖識字煎、煮（師拿出生字卡片，這兩個(gè)字也是形聲字你認(rèn)識嗎？學(xué)生回答后，教師指導(dǎo)學(xué)生看圖了解字義）
2、學(xué)習(xí)烹，讀句子他是烹調(diào)能手。了解烹調(diào)就是就是用各種方法做菜。熏是會意字，（煙、氣等）接觸物體，使變顏色或站上氣味。也是烹調(diào)的一種方法。
3、讀帶有煎、煮、烹、熏四個(gè)字的句子，發(fā)現(xiàn)這四個(gè)字的共同特點(diǎn)。學(xué)習(xí)調(diào)、制，落實(shí)多音字調(diào)
4、出示句子奶奶蒸饅頭的手藝很高學(xué)習(xí)藝
5、檢查識字情況
三、指導(dǎo)寫字煎、煮、烹、蒸、熏
都是上下結(jié)構(gòu)的字，上大下小。蒸：注意有一個(gè)橫別丟掉。熏：注意中間的筆畫是兩個(gè)點(diǎn)，不能寫成橫。
四、練習(xí)：
完成書后讀一讀，寫一寫
五、作業(yè)：
查找火字家族還有哪些成員，都表示什么意思？
《漢字家園》教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)生字規(guī)律，幫助學(xué)生養(yǎng)成在生活中識字的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字的熱愛。
2、認(rèn)識5種蔬菜、2種水果和3種植物，滲透多食果蔬、健康生活的思想。
3、認(rèn)識5個(gè)生字，會寫10個(gè)生字。
4、進(jìn)一步掌握形聲字的規(guī)律，感悟“草字頭”表義的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
學(xué)會生字生詞發(fā)現(xiàn)生字規(guī)律
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片“草字頭”示意圖
教學(xué)方法：
自主識字法小組合作交流法
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
中國的'漢字真是很奇妙，今天我們就要學(xué)習(xí)一些新字詞，它們有著共同的特征，都是草字頭。
二、學(xué)習(xí)新課，自主識字
1、出示圖片，同時(shí)投影出示詞
茄子，芹菜，大蒜，馬馬鈴薯，大蔥，荷花，茶花，草莓，荔枝，蘆葦
2、自學(xué)思考，教師巡視
同桌兩人要有交流，說一說怎么認(rèn)識這些字。
3、同桌交流，互相檢查學(xué)習(xí)情況。
可以進(jìn)行聽寫
4、認(rèn)讀生字
�。�1）小老師領(lǐng)讀課文
要求完全讓學(xué)生自己完成這部分訓(xùn)練。
（2）開單軌火車讀生字
出示卡片：茄芹蒜薯蔥
荷茶莓荔蘆
�。�3）開雙軌火車讀生字組詞。
�。�4）拿出自己準(zhǔn)備的詞卡，領(lǐng)讀
5、學(xué)習(xí)生字
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字詞語
1、投影出示生字
茄芹蒜薯蔥
荷茶莓荔蘆
2、投影出示詞語
茄子，芹菜，大蒜，馬馬鈴薯，大蔥，荷花，茶花，草莓，荔枝，蘆葦
二、組內(nèi)展示詞卡
由小組長負(fù)責(zé)，每人出示詞卡一次，每人都要念到，達(dá)到人人練習(xí)到的目標(biāo)。
三、游戲鞏固生字
1、學(xué)生自由讀生詞、生字
擴(kuò)展“草字頭”的字。
可以通過工具書把草字頭的字都找到。
《漢字家園》教案10
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識12個(gè)生字，會寫12個(gè)生字。
2、運(yùn)用字理識字法學(xué)習(xí)“夫”“旦”
3、學(xué)會運(yùn)用比較的方法識記生字。
4、養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣，認(rèn)識到同樣一個(gè)字，改變其中的一筆，字義可能截然相反。
【教學(xué)重點(diǎn)】
運(yùn)用字理識字法學(xué)習(xí)“夫”“旦”
【教學(xué)準(zhǔn)備】
生字卡片。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
同學(xué)樣，上課之前教師想請同學(xué)們做個(gè)游戲，請你為“日”字加一筆，使它變成一個(gè)新字。今天，
我們要學(xué)習(xí)的字就是由一些字加上或者減去一筆而變成的，你們知道它們是哪些字嗎？
二、學(xué)習(xí)生字“免、王、尸、廠、止、乞”
三、學(xué)習(xí)生字“凡、必、舌、丸、旦、夫”
1、出示熟字“幾、心、古、九、日、大”，比較法學(xué)習(xí)：“凡、必、舌、丸”。
2、字理識字法學(xué)習(xí)：“旦、夫”。
四、游戲記憶新字。
五、練習(xí)說話。
第二課時(shí)
一、出示生字卡片，幫助學(xué)生識記漢字。
二、指導(dǎo)書寫“必”和“凡”
1、認(rèn)真觀察漢字在虛宮格中的位置。
2、在書本上臨摹。
3、觀察教師在黑板上的'板書。
4、在本子上認(rèn)真書寫。
三、出示課后習(xí)題。
1、讀詞語：
廣大、免去、尸體、工廠、乞求、平凡、舌頭、兔子、尺寸、農(nóng)夫、古老、丸子、必要、停止、止步
2、比一比，組詞。
3、讀兒歌
四、作業(yè)
書寫12個(gè)會寫的字。
《漢字家園》教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識10個(gè)一類生字，正確掌握書寫。會讀7個(gè)二類生字。
2．正確、流利地朗讀詞語，體會本課詞語的構(gòu)成特點(diǎn)。
3．增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
識記本課的一類生字2.掌握多組音同但詞義不同的詞語的用法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)時(shí)數(shù)：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1.熟讀詞語
2.識記一類生字
教學(xué)過程：
一、多媒體出示兩組詞語
二、學(xué)生自由讀詞語
三、學(xué)習(xí)生字
產(chǎn)：chǎn“立”部。
擴(kuò)詞：產(chǎn)生、生產(chǎn)、產(chǎn)婦、特產(chǎn)、傾家蕩產(chǎn)
套：to“大”部。
擴(kuò)詞：圈套、套圈、套子、手套、被套、生搬硬套
鞍：ān馬鞍、鞍馬（鞍山）
盒：h“皿”部。
擴(kuò)詞：盒飯、飯盒、盒子、紙盒
仇：chu擴(kuò)詞：報(bào)仇、仇恨、仇人、仇敵、
成語：同仇敵愾、恩將仇報(bào)、疾惡如仇、血海深仇、同仇敵愾
權(quán)：qun擴(kuò)詞：權(quán)力、權(quán)利、權(quán)勢、人權(quán)、
志：zh“士”部。擴(kuò)詞：志氣、立志、志趣、
成語：永志不忘、志同道合、眾志成城、雄心壯志、專心致志
稚：zh擴(kuò)詞：稚氣、稚子、幼稚
默：m“黑”部。近義詞：默默（悄悄）
擴(kuò)詞：沉默、默讀、默寫、默契、默許
成語：默不作聲、默默無聞、默然不語、沉默寡言、潛移默化
封：fēng“寸”部。反：封（開）近：封閉（關(guān)閉）
擴(kuò)詞：封口、封王、封閉、信封、封鎖
四、讀詞語
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：理解詞語意思，處理課后練習(xí)題。
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)生字
1．讀第一組詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？（字的順序不同，意思就不同了）試著解釋詞語；說出幾個(gè)類似詞語。
2．讀第二組詞語，你又發(fā)現(xiàn)了什么？(這些詞，音相同意思不同)試著解釋詞語，在具體語言環(huán)境中會運(yùn)用這些詞語。
三、處理課后練習(xí)題
1.，組字找出帶有“隹”的'字
推 堆 難 焦 集 雕
2．詞語游戲。
先說說這組詞語的特點(diǎn)。
再說說你知道的其它這樣的詞，看哪組知道得多。
3.讀一讀，填一填
即選詞填空。詞語讀音相同，但意思不同。借助字典，選擇合適的詞語
作業(yè)：
1.書寫生字。
2.任選三組詞語造句。
五、板書設(shè)計(jì)：
2—2
生產(chǎn)—產(chǎn)生 報(bào)仇—報(bào)酬
圈套—套圈 權(quán)力—全力
馬鞍—鞍馬 志氣—稚氣
警報(bào)—報(bào)警 沉沒—沉默
盒飯—飯盒 封口—風(fēng)口
《漢字家園》教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識7個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。
2、朗讀韻文。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)生字，朗讀韻文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片
第一課時(shí)
一、猜謎游戲，導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們都很喜歡猜謎語吧！老師這兒有一個(gè)謎語，仔細(xì)聽好，看看誰猜得又快又準(zhǔn)？（大大的，圓圓的，皮兒綠綠的，一刀下去，“咔嚓”一聲，瓤紅紅的，咬一口甜甜的。）共3頁，當(dāng)前第2頁123
2、今天我們就來學(xué)習(xí)一首和西瓜有關(guān)的小兒歌。
二、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)生字。
1、（多媒體出示本課的6幅圖）你們看到了什么？
2、仔細(xì)觀察每一幅圖，你能講一講每幅圖的`內(nèi)容嗎？
3、把幾幅圖的內(nèi)容連起來講一講。同桌互相講，指名講。
4、（多媒體出示兒歌）老師范讀、領(lǐng)讀。
5、學(xué)生自讀兒歌，找到文中的生字。認(rèn)讀生字。
6、再讀兒歌，小組討論，你讀懂了什么？
7、相機(jī)學(xué)習(xí)漢字。分析字形，理解漢字字義。
三、作業(yè)。
熟讀兒歌。
第二課時(shí)
一、鞏固所學(xué)生字。
為字卡上的字組詞。
二、指導(dǎo)書寫。
南：第二筆是“豎”；“豎、橫折鉤”內(nèi)包著的是“點(diǎn)、撇、橫、橫、豎”，不是“羊”。
滿：是左右結(jié)構(gòu)的字，右邊的上邊是“草字頭”，下邊是“兩”字。
黑：上邊不是“里”。不要把“點(diǎn)、撇”寫成橫。
嘗：是上下結(jié)構(gòu)的字，第一筆是“豎”。
三、活動(dòng)。
四、作業(yè)。
1、書寫生字。
2、找謎語，給大家猜。
五、練習(xí)。
（一）給帶點(diǎn)的字注意。
瓜園黑色品嘗
�。ǘ⿺�(shù)筆畫，寫筆畫。
1、“滿”字共有（）畫，第十一筆是（）。
2、“黑”字共有（）畫，第三筆是（）。
3、“嘗”字共有（）畫，第二筆是（）。
《漢字家園》教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能：認(rèn)識8個(gè)生字，會寫8個(gè)生字，掌握8條詞語，發(fā)現(xiàn)并掌握詞語特點(diǎn)，以此積累更多詞語；
2.過程與方法：以“大眼睛”為教學(xué)激勵(lì)名稱，在幾種情境中，發(fā)現(xiàn)漢字、詞語之中的特點(diǎn)、順利、自然地完成學(xué)習(xí)任務(wù)；
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)積極動(dòng)腦的學(xué)習(xí)熱情，仔細(xì)觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立學(xué)習(xí)自信心，有主動(dòng)積累詞語的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.用多種方法識記8個(gè)要求會寫的生字。
2.掌握詞語特點(diǎn)，有主動(dòng)積累的意識。
教學(xué)難點(diǎn)：
觀察發(fā)現(xiàn)，掌握詞語特點(diǎn)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：掌握8條詞語，發(fā)現(xiàn)并掌握詞語特點(diǎn)，以此積累更多詞語。
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，這節(jié)課我們要選出課堂上的`“大眼睛”，每名同學(xué)都是挑戰(zhàn)者，都有機(jī)會，只要你善于觀察，勤于動(dòng)腦。準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在我們來闖關(guān)。
二、闖關(guān)學(xué)新知
第一關(guān)：說反義字�？焖僬f出與其意思相反的字。
出示漢字：左、生、里、悲、頭、深、天、寒
第二關(guān)：仔細(xì)觀察找特點(diǎn)。
請觀察以下8組詞語，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？
左鄰右舍、生死存亡、里應(yīng)外合、悲歡離合
街頭巷尾、深入淺出、開天辟地、寒來暑往
�。ǔ烧Z中蘊(yùn)含反義詞，把對應(yīng)的反義詞畫下來）
第三關(guān)：準(zhǔn)確讀詞。請你準(zhǔn)確地讀出這8個(gè)詞語。
請大家聯(lián)系過去的讀書經(jīng)驗(yàn)，或是與同學(xué)討論，也可以大膽地猜測，嘗試?yán)斫獠唤獾某烧Z，必要的時(shí)候我們還可以利用資料，借助于老師，包括老師手中的教參！請大家行動(dòng)起來吧！動(dòng)起來，相信自己，通過努力，就能解決問題！”
第四關(guān)：根據(jù)意思，猜詞語，每條意思讀兩遍。
�。�1）道理闡述得很深刻，使用的語言卻通俗淺顯�！钊霚\出
（2）開創(chuàng)人類世界是，與神話傳說人物盤古有關(guān)�！_天辟地
（3）外面圍攻，里面接應(yīng)�！飸�(yīng)外合
�。�4）泛指生活中的悲哀、歡樂、離別、團(tuán)聚等種種遭遇。——悲歡離合
�。�5）左右鄰居——左鄰右舍
第五關(guān)：成語填空。準(zhǔn)確地將下列詞語補(bǔ)充完整。
左（ ）右（ ） 生（ ）存（ ）
悲歡（ ）（ ） （ ）頭（ ）尾
（ ）入（ ）出 里（ ）外（ ）
�。� ）天（ ）地 （ ）來（ ）往
第六關(guān)：說類似的詞語，看誰知道得多。
三、趣味猜一猜
同學(xué)們，咱們剛才玩的成語競賽還不過癮，這次老師也參加，當(dāng)主考官，你們來闖關(guān)，猜含有數(shù)字的成語。（畫圖）
三長兩短、橫七豎八、丟三落四等。
四、積累
1.讀準(zhǔn)成語。
2.找特點(diǎn)。其中“天南地北”“出生入死”“舍己為人”是由兩對反義詞組成的成語。其余的是由一對近義詞和一對反義詞組成的成語。
3.根據(jù)意思猜成語。
4.你還能發(fā)現(xiàn)哪能些特殊類型的成語？
五、作來設(shè)計(jì)
1.書寫本課所學(xué)生字。
2.找一找特殊類型的成語。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識8個(gè)生字，會寫8個(gè)生字
教學(xué)過程：
一、多種形式學(xué)習(xí)生字：
練讀、猜字謎等識記字形。
二、指導(dǎo)書寫
重點(diǎn)指導(dǎo)街、巷。
“舍”注意第三筆是“一”，不要寫成“丿”。“巷”注意“巳”，不要寫成“已”或“己”。
三、積累詞語。
教材9頁，能主動(dòng)理解不懂的詞語的意思。
四、
通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么感受？學(xué)到了什么本領(lǐng)？想進(jìn)一步探索漢字的奧秘嗎？
板書設(shè)計(jì)：
一組反一組近 兩組相反
左鄰右舍 生死存亡
開天辟地 悲歡離合
《漢字家園》教案14
第一課時(shí)
一、板畫導(dǎo)入：
師邊畫海邊情境圖邊說明，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
二、識字教學(xué)：
1、根據(jù)板畫隨機(jī)認(rèn)讀海洋、海浪、河流、湖泊、沙灘等海邊自然的景觀。
(1)師引導(dǎo)讀，生領(lǐng)讀等。
(2)談?wù)剬ψ匀痪坝^的認(rèn)識。
(3)脫離具體情景認(rèn)讀生字。
2、根據(jù)板畫隨機(jī)認(rèn)識與水有關(guān)的活動(dòng)場面汽艇、潛水、漂流、洗澡、海濱浴場。
(1)談?wù)剬@些活動(dòng)的了解。
(2)認(rèn)讀詞語識字。
(3)脫離具體語境認(rèn)詞卡、字卡。
3、說說你還了解哪些與水有關(guān)的`自然景觀和活動(dòng)場面，并談?wù)勛约旱男那槿绾危?/p>
4、集中認(rèn)詞、認(rèn)字練習(xí)。
三、鞏固識字：
1、多種形式認(rèn)詞、字。
2、完成課后題。
3、讀文
四、總結(jié)
1、認(rèn)字。
2、復(fù)習(xí)（音序法）
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入：
二、寫字教學(xué)：
1、根據(jù)本課生字的特點(diǎn)，教師示范海、浪、浴三個(gè)字的書寫及海、浪的筆順即可。
2、根據(jù)已有的寫字經(jīng)驗(yàn)和書寫規(guī)則書寫生字。
3、聽寫檢查。
三、鞏固訓(xùn)練：
1、認(rèn)讀生詞。
2、聽寫生詞。
3、說說水字家族的字都有掌握了哪些？
四、總結(jié)：
1、寫字。
2、用音序法查海、浪、浴并填表。
《漢字家園》教案15
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識ABB式疊詞，了解疊詞的作用，學(xué)會在語言表達(dá)中使用ABB式疊詞，增強(qiáng)語言表達(dá)效果。
2、認(rèn)識9個(gè)生字，會寫9個(gè)生字，掌握3個(gè)多音字。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識ABB式疊詞，在觀察比較中了解疊詞的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：識字卡片
第一課時(shí)
一、設(shè)置疑問，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)漢字家園，請同學(xué)們說說漢字家園板塊有什么特點(diǎn)？
二、初讀課文，隨文識字
1、學(xué)生讀文
請9名同學(xué)分別來讀課文中出現(xiàn)的'詞語以及它們帶出來的句子。
2、圈出生字
3、學(xué)生匯報(bào)
紅彤彤黑壓壓軟綿綿山丘明晃晃掛滿獎(jiǎng)?wù)蚂o悄悄汗淋淋
4、學(xué)習(xí)生字
左右結(jié)構(gòu)：彤綿掛靜淋
上下結(jié)構(gòu)：晃獎(jiǎng)
半包圍結(jié)構(gòu)：壓
獨(dú)體字：丘
5、詞語闖關(guān)
出示詞語，領(lǐng)讀，個(gè)人讀，齊讀。
三、落實(shí)字詞，動(dòng)筆練習(xí)
四、作業(yè)設(shè)計(jì)抄寫本課生字、新詞。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、出示生子卡片，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。
2、學(xué)生個(gè)人讀、指名讀，齊讀。
二、學(xué)習(xí)詞語，尋找共同點(diǎn)
1、（1）結(jié)構(gòu)相同，是ABB式疊詞。
(2)都是形容詞。
(3)表達(dá)的效果更形象。
2、讀一讀
做課后二題，引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律。
三、讀句子，體會詞語表達(dá)的效果
引導(dǎo)學(xué)生通過各種不同形式讀句子進(jìn)行體會。如“靜悄悄”表現(xiàn)的效果比“靜”還要靜，而且有一種神秘感。
四、
疊詞的特點(diǎn)。
五、練習(xí)
你能寫出幾個(gè)這樣的詞語嗎？
六、作業(yè)書寫本課學(xué)習(xí)的生字。
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