有關(guān)大班教案模板合集九篇

　　作為一名人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的大班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過游戲和實(shí)驗(yàn)讓幼兒具體感知風(fēng)。

　　2、通過觀察、實(shí)驗(yàn)，讓幼兒知道空氣的性質(zhì)。

　　3、介紹人與風(fēng)的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒：氣球、塑料管、紙片；風(fēng)車人手一份；一盆水；自制帆船每組一份。

　　2、教師：氣球、塑料管、紙片、電扇。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┳層變焊兄�風(fēng)

　　1、請(qǐng)幼兒猜謎語：誰也看不見我的影子，誰也抓不住我的身子，有時(shí)我只搖搖樹枝，有時(shí)我要吹倒房子，我總在你的身邊跑來跑去，誰知道我的名字？（風(fēng)）

　　2、請(qǐng)小朋友用手扇風(fēng)，問幼兒有什么感覺？

　　3、教師打開風(fēng)扇，問幼兒有什么感覺？

　　4、組織幼兒討論：“為什么手一扇、電扇一轉(zhuǎn)就有風(fēng)？”

　　5、教師小結(jié)：以前我們認(rèn)識(shí)了空氣，空氣藏我們的`周圍，手一扇空氣就流動(dòng)了，空氣流動(dòng)了，就有了風(fēng)，人們就感覺涼颼颼的，所以說：空氣流動(dòng)就產(chǎn)生了風(fēng)。

　�。ǘ�）幼兒實(shí)驗(yàn)：空氣流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)

　　1、觀察體驗(yàn)：現(xiàn)在屋里有風(fēng)嗎？（沒有）咱們來玩盒里的東西，試一試怎 樣才能產(chǎn)生風(fēng)？

　　1） 玩紙片、，想想怎樣才能讓它有風(fēng)？（幼兒邊玩邊討論）

　　2） 各組派兩名代表發(fā)言，說明他們是怎樣玩的、怎樣讓（紙片、塑料管、氣球）有風(fēng)的？

　　3） 教師小結(jié)：紙片扇動(dòng)，用嘴吹管子，將氣球吹鼓，再往外放氣，就使空氣流動(dòng)了，空氣流動(dòng)就產(chǎn)生了風(fēng)。

　　2、讓帆

　　船動(dòng)起來：

　　1） 請(qǐng)幼兒玩帆船（請(qǐng)小朋友不用手去推船，怎樣能使船動(dòng)起來）

　　2） 請(qǐng)幼兒講述在日常生活中，你還發(fā)現(xiàn)或知道哪些辦法能產(chǎn)生風(fēng)？

　　3） 教師小結(jié)：汽車、火車跑動(dòng)，從滑梯上往下滑，都使空氣流動(dòng)了， 空 氣流來流去就變成了風(fēng)。

　�。ㄈ�）介紹風(fēng)和人的關(guān)系：

　　1、組織幼兒討論：風(fēng)可以給人們帶來哪些好處？還會(huì)帶來哪些壞處？

　　2、教師小結(jié)：介紹防風(fēng)、利用風(fēng)的辦法。

　�。ㄋ模┯螒颍悍棚L(fēng)車

　　教師和幼兒一起到院子放風(fēng)車。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　⒈觀察比較自己與同伴外部特征的異同。

　�、哺惺軅�(gè)體的多樣性，知道每個(gè)人都是與眾不同的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　鏡子人手一份；ppt

　　活動(dòng)過程

　　一、觀察圖片，找不一樣

　�。ǔ鍪緋pt圖片）

　　師：今天，老師請(qǐng)來了一些朋友，看它們是誰？小狗，它們一樣嗎？（斑點(diǎn)狗），數(shù)數(shù)有幾只斑點(diǎn)狗？它們長(zhǎng)得一樣嗎？有什么不一樣的地方？幼兒講述（有的大、有的小、有的斑點(diǎn)多、有的斑點(diǎn)少……）哈巴狗，它們一樣嗎？雖然都是小狗，可仔細(xì)一看他們長(zhǎng)得也都不一樣。

　　以同樣的方法找找昆蟲（毛毛蟲與瓢蟲）、花朵（郁金香和蝴蝶花）的不同。

　　二、同伴比較，找不一樣

　　⒈其實(shí)只要我們仔細(xì)尋找就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)物體一般都有不一樣的地方。那我們小朋友長(zhǎng)得一樣嗎？請(qǐng)兩名幼兒走上前，請(qǐng)其他幼兒比比有什么不一樣？

　�、拍泻⒑团�孩比：長(zhǎng)頭發(fā)、短頭發(fā)，五官不一樣等。（請(qǐng)幼兒講述）

　�、颇泻⒑湍泻⒈龋簜�(gè)子不一樣、手、腳大小不一樣。

　�、桥�孩和女孩比：皮膚顏色不一樣、眼睛、嘴巴等不一樣。

　　⒉看來我們每個(gè)人都有不一樣，那你覺得你自己長(zhǎng)得怎么樣呢？

　　師：請(qǐng)你們用小鏡子照一照，再來仔細(xì)看看自己長(zhǎng)什么樣。引導(dǎo)幼兒一邊照一邊說：“我的眼睛大大的，我的鼻子尖尖的，我的臉蛋圓圓的”。觀察了自己長(zhǎng)得怎么樣，再照著鏡子和邊上的小朋友比一比哪些地方不一樣。

　�、超F(xiàn)在誰來說一說你長(zhǎng)得怎么樣？（請(qǐng)幼兒拿著小鏡子變照邊說）

　　過渡語：如果這樣說，你知道他是誰嗎？

　　三、游戲：找朋友

　�、泵總�(gè)小朋友都有自己的'好朋友，現(xiàn)在我們來做個(gè)《找朋友》的游戲，老師說一個(gè)小朋友長(zhǎng)什么樣，他（她）有什么特別的地方。但不說出他（她）的名字，請(qǐng)你們來猜猜這個(gè)小朋友是誰？

　　⒉請(qǐng)一個(gè)小朋友來說說某個(gè)好朋友特別的地方，其他小朋友猜一猜是誰。

　�、衬敲蠢蠋熀托∨笥延惺裁吹胤讲灰粯幽�？（大人和小孩）老師和老師一樣嗎？

　�、茨俏覀�?yōu)槭裁床灰粯�？我們又和誰有點(diǎn)一樣呢？（原來我們和爸爸媽媽長(zhǎng)得有點(diǎn)像，是遺傳）

大班教案 篇3

　　教學(xué)

　　內(nèi)容音樂《秋天多么美》重點(diǎn)

　　難點(diǎn)

　　1、能用短促的聲音演唱調(diào)音部分

　　2、了解跳音的演唱技巧教學(xué)

　　目標(biāo)

　　1、能用短促的聲音演唱歌曲第一段

　　2、感受旋律，體會(huì)秋天的美好組織

　　形式集體教學(xué)

　　準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)了解秋天的美景，知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)環(huán)境準(zhǔn)備歌詞相關(guān)圖譜、磁帶、鋼琴過程與策略有效語言設(shè)計(jì)環(huán)境輔助一、以游戲形式，學(xué)習(xí)跳音

　　1、請(qǐng)小朋友根著老師做動(dòng)作，初步了解副歌歌詞內(nèi)容

　　2、通過老師帶領(lǐng)學(xué)做動(dòng)作來感受跳音的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)跳音的唱法。

　　二、學(xué)習(xí)演唱第一段

　　1、出示圖譜，理解歌詞。

　　2、根據(jù)老師圖譜學(xué)念歌詞

　　3、根據(jù)圖譜，演唱第一段。

　　三、完整演唱，感受秋天的美好

　　1、老師與幼兒對(duì)唱。邊唱邊動(dòng)，感受歌曲的意境，說說自己的感受。

　　2、幼兒完整演唱。

　　1、請(qǐng)小朋友來和老師學(xué)學(xué)吧！

　　2、你發(fā)現(xiàn)這段音樂在唱法有什么特點(diǎn)？給你的感受又是怎么樣的？

　　3、秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，吹過了哪些地方？都發(fā)生了什么事？

　　4、聽完歌曲，你覺得秋天的場(chǎng)景是怎么樣的？給你的感覺又是如何？

　　學(xué)唱歌曲

　　圖譜

　　學(xué)唱歌曲

　　接唱歌曲分析反思：

　　幼兒通過對(duì)歌詞的.理解，充分體會(huì)到了秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。通過副歌部分的學(xué)習(xí)，幼兒能夠很好的區(qū)分長(zhǎng)音與短音，從而來感受秋天豐收所帶來的愉快心情。在學(xué)習(xí)歌曲的部分里，幼兒通過對(duì)歌詞的理解，能夠運(yùn)用自己的肢體語言來表現(xiàn)。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在觀察的基礎(chǔ)上畫出不同造型的人物畫。

　　2、了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒畫出不同的運(yùn)動(dòng)方法。

　　3、通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛運(yùn)動(dòng)，喜歡鍛煉身體的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒運(yùn)動(dòng)的圖畫一幅，彩筆，紙。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話：小朋友，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？告訴老師，你喜歡用什么方式鍛煉身體？你和誰一起鍛煉身體？感覺怎么樣？（幼兒舉手回答，了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。）

　　2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。（今天，老師帶來了一幅圖畫，上面有我們幼兒園的'小朋友在鍛煉身體。請(qǐng)小朋友看一下，他們?cè)谀睦镥憻捝眢w？用什么鍛煉身體？（發(fā)展幼兒觀察力及口語表達(dá)能力）

　　3、請(qǐng)幼兒示范跳繩和踢球的動(dòng)作。（幼兒到臺(tái)前示范）全體幼兒觀察跳繩和踢球的動(dòng)作及正面人，側(cè)面人的臉部特征。觀察做動(dòng)作幼兒的腳，身體，頭發(fā)的特征。（觀察不做動(dòng)作的人物特征，為幼兒畫畫做鋪墊。）

　　4、啟發(fā)幼兒想一想最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么？在哪里，和誰一起做的運(yùn)動(dòng)，然后把它畫下來，看看誰的運(yùn)動(dòng)方法多。

　　5、幼兒繪畫，鼓勵(lì)幼兒畫出多種運(yùn)動(dòng)方法。

　　6、展示作品評(píng)價(jià)。

　�。�1）請(qǐng)舉手的幼兒到臺(tái)前講述作品。并說出鍛煉身體的好處。

　�。�2）把全體幼兒作品展示在黑板上，請(qǐng)幼兒說出最喜歡哪幅畫，為什么？

　　活動(dòng)延伸：沒完成的作品可到區(qū)角里進(jìn)行。請(qǐng)幼兒到戶外做自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱京劇《戲說臉譜》。

　　2、通過觀察圖片的排列順序，熟悉歌詞的順序。

　　3、感受京劇的效果，產(chǎn)生喜愛京劇的情緒。

　　4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、與歌詞內(nèi)容有關(guān)的.臉譜各一張。

　　2、圓舞板、大鼓各一只。

　　3、戲說臉譜的伴奏帶。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)臉譜配對(duì)游戲，認(rèn)識(shí)張飛，以念的方式感受人物的性格。

　　1、觀看ppt，孫猴、竇爾敦、曹操、關(guān)公，找到相應(yīng)的臉譜，并根據(jù)小節(jié)線的提示依次擺放。

　　2、還有一個(gè)人也很厲害，他長(zhǎng)得怎么樣?生氣起來可不得了。猜猜他會(huì)是什么臉呢?

　　(二)說臉譜，擺臉譜，嘗試有節(jié)奏地完整念歌詞。

　　1、圓舞板也想來認(rèn)識(shí)他們，你聽：打節(jié)奏念歌詞。跟念一遍。

　　2、你聽到了什么?或者是不一樣的地方?出示馬、大刀、喳喳。

　　3、想不想和圓舞板合作，他說前半句，你們來接后半句，再交換。

　　4、大鼓也想加入呢?你會(huì)跟著大鼓完整地說一說嗎?

　　(三)通過傾聽、比較、接龍游戲等方式來戲說臉譜，體驗(yàn)京劇的唱腔。

　　1、告訴你們哦!這就是一首京劇，名叫《戲說臉譜》。想不想聽?教師范唱。

　　2、想不想學(xué)呀?

　　3、唱的和說的有什么不一樣?拖音——喳，出示圖譜多音——啊，出示圖譜。引導(dǎo)幼兒學(xué)唱。

　　4、接龍游戲，教師與幼兒。

　　5、京劇唱起來和其他歌曲不一樣，除了歌詞的變化，給你的感覺是怎樣的?對(duì)呀!很有力也很有節(jié)奏，你會(huì)跟著京劇里的伴奏來唱一唱嗎?

　　6、秘密導(dǎo)入，嘗試多次的比賽練習(xí)。

　　(四)觀看視頻表演，嘗試遷移動(dòng)作來表演。

　　1、在京劇中，臉譜的形象也是很講究的，紅色代表忠勇、白色代表奸邪、孫猴代表神的力量，那我們可以做什么動(dòng)作呢?

　　2、我們一起來看看京劇演員他們是怎么做的?

　　3、跟著他們一起來做一做。

　　4、聽音樂加上自己的動(dòng)作聲音表演一次。

　　5、走到家長(zhǎng)面前，與家長(zhǎng)合作表演。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

大班教案 篇6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　正值秋收季節(jié)，田野里到處可見豐收的景象，稻谷金燦燦、桔兒黃澄澄�，F(xiàn)在的孩子，與自然界的接觸甚少，生活的范圍狹窄。如何有效地利用農(nóng)村豐富的自然資源開展教育，成為了我們研究的一個(gè)課題。我們利用農(nóng)村隨處可見的稻草、竹子、木樁及果農(nóng)丟棄的桔子等廢棄材料，變廢為寶，設(shè)計(jì)體育活動(dòng)，既發(fā)展了幼兒的基本動(dòng)作，又培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神及助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。而這一切，也正符合了陳鶴琴先生的“活教育”思想。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒爬、跑、平衡、攀登等基本技能。

　　2、培養(yǎng)幼兒的`勇敢精神及助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。

　　重難點(diǎn)：

　　攀登竹梯（1.2米左右）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、稻草席四條木樁若干草繩若干竹編筐子四個(gè)竹梯四個(gè)

　　2、桔子（幼兒人數(shù)5--6倍，為果園果農(nóng)摘收以后扔棄的小桔子）場(chǎng)地布置

　　草地（稻草席）----小河（稻草繩）----田埂（木樁）----摘桔子（竹梯）活動(dòng)流程：

　　熱身運(yùn)動(dòng)-----鍛煉本領(lǐng)-----摘果子游戲------放松身體結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)過程：

　　（一）熱身運(yùn)動(dòng)

　　教師：今天，我們要到果園里去幫助農(nóng)民伯伯干活，我們先來練練本領(lǐng)。跟著音樂做各種模仿動(dòng)作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各種動(dòng)作。

　　（二）鍛煉本領(lǐng)

　　1、提供材料，自由探索

　　教師：我們到果園里去，要經(jīng)過一片草地，從一條田埂上走過，還要遇到一條小河，怎么辦？

　　幼兒自由合作，選擇教師提供的材料，進(jìn)行練習(xí)。

　　2、重點(diǎn)難點(diǎn)練習(xí)

　　教師：我們?cè)趺磶椭�農(nóng)民伯伯把樹上的桔子采下來呢？

　　幼兒合作，攀爬竹梯。鼓勵(lì)膽小幼兒勇敢攀爬。教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范。

　　（三）摘果子游戲

　　教師：剛才老師接到村長(zhǎng)的一個(gè)電話，他說：有位外商寄來了訂貨單，需要500箱桔子，今天下午交貨，來不及摘怎么辦？（幫助摘桔子）

　　1、提出要求：一次只能摘一個(gè)桔子，一個(gè)一個(gè)依次攀爬竹梯，教師在竹梯旁指導(dǎo)、保護(hù)。

　　幼兒練習(xí)兩遍。

　　2、競(jìng)賽

　　幼兒分成人數(shù)人數(shù)均等的四列，進(jìn)行比賽，看哪隊(duì)幼兒能迅速地把桔子摘回來。根據(jù)四隊(duì)幼兒的完成情況，給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)。（不同的小動(dòng)物貼紙）

　　（四）游戲結(jié)束，放松身體練習(xí)。

　　教師：今天我們出色地完成了村長(zhǎng)交給的任務(wù)，幫了農(nóng)民伯伯的大忙，村長(zhǎng)說：謝謝小朋友。

　　幼兒聽音樂，跳集體舞“豐收舞”。結(jié)束。

大班教案 篇7

　　【活動(dòng)由來】

　　五一黃金周過完以后,孩子們紛紛討論著去旅游的地方和好吃好玩的東西。

　　林儀芮說:“媽媽帶著我去九鯉湖玩了。還給我講了有關(guān)九鯉湖的傳說�？珊寐犃恕！眳且怀�說：“媽媽帶我去爬了石室?guī)r，我爬到了山頂上，那里可漂亮了。我還在那照了好多照片呢�！绷宙颊f：“我去了常太的九龍谷森林公園，那里的山、水可美了�！庇喽�韻說：“我和爸爸、媽媽去了湄洲島。看到了大海和沙灘……”幼兒興奮地談?wù)撝�自己的家鄉(xiāng)。何不利用此機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行一次愛家鄉(xiāng)的教育呢?

　　我們莆田自古以來就有：“荔城”“鞋城”“港城”“戲劇之鄉(xiāng)”“田徑之鄉(xiāng)”“文獻(xiàn)名邦”。林默娘、李耕、李霞、林蘭英、林桑、劉玉棟等一大批家鄉(xiāng)的名人;紅團(tuán)、扁肉、鹵面、興化粉等家鄉(xiāng)的小吃…….一個(gè)個(gè)為之自豪的名字讓我們的莆田生動(dòng)而美麗。為了滿足幼兒的好奇心和求知欲，增進(jìn)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的了解。于是，我們?cè)O(shè)計(jì)了《莆田——美麗的家園》的主題活動(dòng)。

　　我們覺得這個(gè)主題可涉及的內(nèi)容非常廣泛，因而對(duì)該主題可能指向的內(nèi)容進(jìn)行了分析，向家長(zhǎng)分發(fā)了問卷調(diào)查表。更深入了解大班幼兒對(duì)“家鄉(xiāng)”的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從而把握主題的切入點(diǎn)和進(jìn)展方向。擬定了讓幼兒通過了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、我們的驕傲、值得敬佩的人等活動(dòng)豐富幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解，從而更好地激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。

　　【活動(dòng)的開展】

　　一、家鄉(xiāng)的風(fēng)景區(qū)

　　我們班的孩子，大都生活在一個(gè)非常狹小的環(huán)境中，通過問卷發(fā)現(xiàn)：幼兒對(duì)于家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)僅限于自己看到的、聽到的;說明孩子的生活經(jīng)驗(yàn)比較匱乏、知識(shí)面比較窄，那么如何拓展幼兒的視野，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，成為這個(gè)活動(dòng)的努力方向。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，會(huì)用語言大膽進(jìn)行表達(dá)。

　　2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種手段宣傳自己的家鄉(xiāng)。

　　【活動(dòng)實(shí)錄】

　　1、 幼兒帶來了好多從家鄉(xiāng)各個(gè)地方照的.照片，非常漂亮。大家紛紛介紹著，這是莆田什么地方。儀芮說：“這是九鯉湖，那里有一個(gè)很大的瀑布�！绷昼颍骸斑@是荔枝公園，里面有許多的石雕，其中有一尊很高很大的彌勒佛石像。里邊還有很多的荔枝樹呢……”幼兒高興的介紹著自己的照片，開心的互相介紹起來，都非常想與他人分享。

　　2、 教師把幼兒的照片展示出來，讓幼兒觀察。知道更多關(guān)于家鄉(xiāng)—莆田的風(fēng)景名勝。

　　3、組織幼兒給家鄉(xiāng)的名勝古跡評(píng)星級(jí)。孩子們紛紛拿著“☆”貼在自己喜歡的風(fēng)景區(qū)上面。最后，幼兒一起統(tǒng)計(jì)，并制作了一份表格《莆田風(fēng)景名勝排行榜》。

　　4、運(yùn)用各種手段宣傳莆田。請(qǐng)幼兒大膽發(fā)表自己的想法：有的幼兒談到可以通過拍錄像在電視上或步行街上去宣傳、有的幼兒說可以讓家長(zhǎng)把錄像發(fā)送到互聯(lián)網(wǎng)上、還有的說可以在自己班上舉辦一個(gè)莆田的風(fēng)光展覽，讓大家來欣賞……

大班教案 篇8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過與同伴玩連體人的游戲，發(fā)展幼兒合作運(yùn)動(dòng)的能力，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2、主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，自覺遵守游戲規(guī)則。

　　3、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、塑料筐兩只，成人舊衣服十件、皮球二十只。

　　2、場(chǎng)景設(shè)置，小樹林、山洞、小水溝、西瓜地。

　　3、快樂音樂一段。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、入場(chǎng)

　　幼兒一對(duì)一對(duì)踏步入場(chǎng)。

　　2、雙人模仿操練習(xí)

　　伴隨音樂做模仿操。

　　3、出示衣服

　　告訴小朋友這是一件神奇的衣服，可以把兩個(gè)小朋友連在一起變成一個(gè)連體人。

　　4、幼兒嘗試如何變成連體人。

　　5、請(qǐng)小朋友做動(dòng)作，看看連體人可以做些什么。

　　6、講解游戲規(guī)則

　　連體人會(huì)做的事情真不少，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去張爺爺家摘西瓜，要摘西瓜，首先要過三道難關(guān)。

　　第一關(guān)，先穿過密密的樹林;第二關(guān)，鉆過黑黑的山洞;第三關(guān)，跳過寬寬的小溝，然后快速的跑到西瓜地摘西瓜，一個(gè)連體人一次只能摘一個(gè)西瓜，摘了西瓜之后，從原路返回，把西瓜放在筐子里，然后拍一下下一組小朋友的'手，下一組進(jìn)行比賽。

　　7、請(qǐng)一組小朋友來示范

　　8、分成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)來進(jìn)行比賽。

　　9、小結(jié)：對(duì)獲勝的一組小朋友和表現(xiàn)出色、合作默契的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)。對(duì)配合不默契的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)。

　　10、游戲2遍。

　　【活動(dòng)反思】

　　1、 在游戲時(shí)，老師指令性的語言，孩子并沒有完全理解，所以在游戲時(shí)老師要給孩子一個(gè)一個(gè)找規(guī)律。

　　2、 在這節(jié)課里，孩子們知道了報(bào)紙的多種用途，除了可以看還可以做游戲，增加了生活興趣。

　　3、 在這節(jié)課里，孩子們的興趣很高，體現(xiàn)出了大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

大班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用較流暢的語言大膽地表達(dá)、交流自己喜歡的游戲。

　　1、幼兒嘗試兩人合作走大鞋，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)節(jié)奏感。

　　2、體驗(yàn)游戲的多樣和樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兩人走的大鞋15雙.

　　2、音樂準(zhǔn)備：《找朋友》和《歡樂頌》

　　3、課件《有趣的游戲》

　　4、場(chǎng)地準(zhǔn)備

　　活動(dòng)實(shí)錄：

　　一、音樂游戲《找朋友》直接導(dǎo)入：

　　1、師：小朋友！讓我們一起玩?zhèn)�游戲吧！

　　2、師和小朋友玩《找朋友》的游戲（聽音樂玩三次，一遍音樂交換一個(gè)朋友玩）。

　　二、交流自己喜歡的游戲，并在交流中學(xué)或玩?zhèn)�別有趣、簡(jiǎn)單的游戲。

　　1、師：剛才我們玩的是什么游戲？（找朋友）這個(gè)游戲好玩嗎？（好玩），平時(shí)我們?cè)谟變簣@里、在家里、在外面玩過許多游戲，那你喜歡玩什么游戲？什么原因讓你喜歡玩的呢？

　　2、幼兒交流和介紹自己喜歡的游戲。

　　1）、幼兒1：我喜歡玩《下棋》的游戲，因?yàn)槲颐看魏蜖敔斚缕宥寄苴A。

　　師：那你都和爺爺下什么棋呢？

　　幼兒1：下象棋、跳跳棋、五子棋……

　　2）、幼兒2：我喜歡玩《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲，我覺得蠻好玩的。

　　3）、幼兒3：我喜歡在家和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶玩《瓜兒蹲》的游戲。

　　4）、幼兒4：我喜歡玩《山上有木頭人》的游戲，還有《切西瓜》的游戲。

　　師：我也玩過，和你有同樣的感覺。

　　5）、幼兒5：我喜歡玩《推小車》的游戲。

　　師：就是推著小車跑的嗎？（師邊說邊做動(dòng)作）

　　幼：不是的，是兩個(gè)人做的。

　　師：這個(gè)游戲肯定有趣，你來介紹一下吧！

　　幼兒5請(qǐng)另一幼兒合作邊說邊示范玩法。游戲玩法：一人爬在地上，另一人抓住他的兩只腳，往前爬。

　　師：真有趣！原來小車是小朋友做的呀！讓我們也一起找個(gè)朋友推小車吧！

　　全體幼兒玩一玩。

　　6）、幼兒6：我喜歡玩電腦游戲，每次我做對(duì)了，電腦上就表揚(yáng)我了。

　　師：那你玩電腦時(shí)間可不能太長(zhǎng)，因?yàn)闀?huì)傷眼睛的.。

　　7）、幼兒7：我喜歡玩醫(yī)院的游戲。

　　師：為什么呢？

　　幼：因?yàn)槲蚁氘?dāng)醫(yī)生給人看病。

　　師：很棒！你是個(gè)有理想、有愛心的孩子。

　　8）幼兒8：我喜歡玩“猜謎語”和“跟我說得相反”的游戲。

　　9）、幼兒9：我喜歡和奶奶玩“猜動(dòng)作”的游戲。

　　師：我也會(huì)玩，我們倆一起玩玩。游戲規(guī)則：一人做動(dòng)作，另一人猜是在干什么。（此游戲有趣，幼兒都想玩）

　　師做兩個(gè)有趣的動(dòng)作讓幼兒猜一猜

　　10)、幼兒10：我喜歡玩“走迷宮”和“拼圖”，因?yàn)榭梢宰屛叶鄤?dòng)腦筋�！�…

　　11）、老師小結(jié)：剛才小朋友將自己喜歡的游戲相互進(jìn)行了交流！看到你們交流時(shí)的高興表情，我能感受到你們對(duì)游戲的喜歡。

　　三、幼兒在自主探索中學(xué)會(huì)老師喜歡的游戲《走大木鞋》

　　師：老師也有自己喜歡玩的游戲，你們想不想聽聽？

　　幼兒：想

　　師：你們看（教師出示玩具）！這是什么？（幼兒猜測(cè)）這是一雙木頭大鞋，老師喜歡的游戲就是用它玩的，叫《走大木鞋》。猜猜看怎么樣玩？

　　幼兒猜測(cè)后，教師說：這個(gè)游戲是兩個(gè)小朋友一人前一人后穿著大木鞋向前走的，可好玩了，想試試嗎？（想）。

　　1、幼兒第一次嘗試合作探索

　　（1）、幼兒相互找朋友，第一次嘗試合作穿大木鞋走，教師巡回觀察和指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題和探索情況.

　�。�2）、組織交流探索情況。

　　師：小朋友！你們走起來了嗎？

　　幼兒：走起來了，沒有走起來……

　　師：先請(qǐng)沒有走起來的小朋友說一說，你們遇到什么困難和問題了？也許老師可以給你們幫助。

　　幼兒1：我們走不起來，我走，XX小朋友又不走。

　　幼兒2、我們也走不起來，那個(gè)木鞋老戳在地上，老是要跌跟頭。……

　　師：那有沒有走起來的？你們?cè)谕娴臅r(shí)候是怎么樣解決這些問題的？

　　走起來的幼兒分別來說一說，并示范方法。

　　師小結(jié)：原來兩人走之前先要統(tǒng)一出哪只腳，然后喊“預(yù)備起”，一邊走一邊喊“一二一二”，看來玩這個(gè)大木鞋還需要我們兩個(gè)人好好合作才能玩好，特別是我們遇到問題和困難時(shí)只要想辦法就能解決。

　　2、幼兒再次合作探索。

　　要求會(huì)走的幼兒去帶一帶不會(huì)走的。

　　3、幼兒合作聽音樂跟節(jié)奏走大木鞋

　�。�1）、師：小朋友！老師要提一個(gè)加大難度的玩法，你們敢不敢挑戰(zhàn)？（敢）老師放一段音樂，看一看誰能合著音樂的節(jié)奏走得更神氣呢！

　�。�2）、幼兒聽音樂《歡樂頌》走大木鞋

　　四：觀看錄像《有趣的游戲》

　　1、師：小朋友！其實(shí)游戲還有很多種，讓我們一起欣賞一下吧！

　　2、觀看各種游戲，教師有機(jī)地向孩子們介紹幼兒從未玩過的游戲。（如：跳房子、背蘿卜、跳竹竿、數(shù)蠶豆、斗雞……）從游戲的觀看中讓幼兒體會(huì)到不僅孩子們喜歡玩游戲而且大人也同樣喜歡玩游戲.

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出極大的興趣，他們積極參與，主動(dòng)探索、相互合作，感受著探索成功的喜悅。這讓我深深體會(huì)到一個(gè)符合幼兒需要和興趣的活動(dòng)內(nèi)容一定會(huì)受到孩子的喜歡，一定會(huì)激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。

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